从健康教育入手提高门诊手术室整体护理质量

健康教育工作是与护理工作密切相关的,是护理发展的一个方向,是护理工作中的一个重要组成部分.两年多来,我们针对门诊手术室手术病员的特点,在整体护理过程中,以病人为中心,以健康教育为先导,充分发挥护理人员的作用,把健康教育传授给每位门诊手术病员,有效地提高了手术患者的健康教育意识和自我保健能力,使门诊手术室整体护理得到了明显提高.

以病人满意度评价整体护理质量的调查分析

质量是医院管理的永恒主题。在医疗制度深入改革，医疗市场的激烈竞争的今天，护理质量显得尤为重要，它关系到医院的生存和发展。近年来，整体护理在各医院实施，人们对健康的认识发生了根本的变化，病人对护理工作提出了更高的要求，在整体护理实践中如何进一步提高护理质量，我院护理部自1999年10月开始对整体护理质量和评价提出了新的要求，采用以病人满意度评价内科整体护理质量，取得了较满意的效果。现将有关方法报告如下：

对整体护理质量评价的灰关联聚类分析

运用灰关联聚类分析法 ,对整体护理质量进行比较客观、公正的评价 ,找出整体护理效果优劣产生的原因 ,以总结经验 ,提高护理质量。

影响整体护理质量的因素及对策

目的:了解和探讨影响整体护理质量的因素,明确其原因,积极寻找并采取行之有效的干预对策,充分发挥护士的潜能和创造性,促进整体护理工作更深入健康的发展.方法:在本院开展整体护理实践经验基础上采取实地调查法,对本市5所医院及部分旗县医院开展整体护理工作中所面临的问题进行探讨.结果:影响整体护理质量的因素有:人员结构不合理、管理体制不健全、护士自身因素、医院各部门协调及医护配合问题等.结论:针对以上问题所采取的干预对策为:人员结构合理化、健全护理管理体制、提高护士自身素质、医院各部门大力协助、医护密切配合,从而提高整体护理质量.

全程健康教育在提升糖尿病患者整体护理质量中的作用

目的在糖尿病护理工作中实施全程健康教育,探究其作用。方法选择68例糖尿病患者,随机分成对照组与观察组。对照组实施常规健康教育,观察组在对照组基础上实施全程健康教育。对比两组空腹血糖(FPG)水平、糖尿病知识掌握率、护理满意度、总有效率。结果对照组FPG水平、糖尿病知识掌握率、护理满意度、总有效率明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论全程健康教育有利于临床疗效的提升,有助于护理满意度的提高,同时对于改善整体护理质量也十分有利。

人性化舒适护理理念对手术室整体护理质量的影响

目的:研究人性化舒适护理理念在手术室整体护理中的效果。方法:选取2018年2月-2019年6月笔者所在医院进行手术186例患者作为研究对象,按照不同干预方法分为观察组(n=93)和对照组(n=93);对照组给予患者常规手术室整体护理模式;观察组给予患者在常规的手术室整体护理中融入人性化舒适护理。分析两组患者的焦虑评分(SAS)、抑郁评分(SDS)、患者配合度、满意度等护理质量。结果:两组患者护理前的SAS、SDS评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);观察组护理后SAS、SDS评分为(36.54±4.81)、(31.57±5.21)分,低于对照组的(47.85±5.06)、(47.51±5.63)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组患者配合率97.85%、护理满意度98.92%,显著高于对照组的88.17%、89.24%,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:人性化舒适护理理念被应用到手术室整体护理中,能够得到更为满意的效果。

“以人为本”人性化护理管理在提高整体护理质量的作用

文章对人性化护理管理在整体护理中的作用;目前实行人性化管理的漏洞;加强护理过程各环中人性化护理管理,提高护士素质,提高护理质量方面进行探讨,以期不断推动提高护理质量,促进医院发展。

以人文关怀入手提高直肠癌根治手术整体护理质量

人文关怀对直肠癌根治手术整体护理质量的提高具有重要的作用。在术前对患者进行人文关怀能够缓解其紧张不安的情绪,保持最佳身心状态,为手术奠定良好基础;术中人文关怀能够增强患者的舒适度与安全感,提高手术成功率;而术后人文关怀通过术后回访,能够掌握患者术后恢复情况,巩固手术效果,促进患者早日康复。护理人员通过在直肠癌根治手术整体护理过程中应用人文关怀的理念与方法,实现了与患者的直接沟通,建立起良好的医患与护患关系,在提高患者手术效果的同时也提升了护理人员的综合素质。

整体护理质量影响因素分析

整体护理是以现代护理观为指导,以护理程序为框架核心,根据病人的生理、心理、社会和精神的需要提供的优质护理。整体护理体现了护理学已将其重心从疾病护理转移到以病人为中心的护理上来。我院自2002年12月开展整体护理以来,病人对护理工作的满意度提高了,取得了一定的成效和经验,但同时也存在着许多相关因素,直接影响着整体护理的实施效果,但最直接影响的是护士自身素质。笔者结合多年临床护理经验。