关于电化教育整体改革的几个问题

我国电化教育从复苏到目前为止,只有不到20年的时间,加之传统教学观念的根深蒂固,因此从目前看,对电化教育很多人还停留在活跃课堂气氛、增加教学方法、协助说明问题的肤浅认识水平上。然而,教育的现代化趋势是不以人的主观意志为转移的,电化教育对教育领域的渗透是教育发展的必然。随着科学技术的进步,电化教育会昂首挺胸地进入到教育领域的各个方面,如院校教育。

体育教育专业选修课程整体改革研究

为了改变学生知识结构单一的状况 ,培养出现代社会所需要的体育教育人才 ,从 1 997年开始 ,在福建师大体育系 95和 96两个年级中调整教学计划 ,大幅度增加选修课 ,并在选修课的课程设置、教学内容与方法、教学条件、教学管理以及师资队伍建设等方面进行了整体改革 。

中国退休制度整体改革势在必行

中国退休制度在刚柔相济之把握、平等性之追求、权利塑造和法治化等方面,存在着整体性制度缺陷,不能因循守旧、惯性发展、零敲碎打,必须做出全面的反思与检讨、整体性的改革与变革、系统性的顶层设计与完善。整体改革乃制度构造与关涉的逻辑要求、时代发展与社会变容的现实回应、克服制度整体缺陷的必为之举,通过整体改革的理念塑造和综合施策,构建回应经济社会变容、体现公平效率价值的中国特色退休制度。

教育整体改革实验的困惑与反思

一、高原期的困惑中小学教育的整体改革实验,在80年代初还只是京、沪、杭、汉少数几个地方的试举,86年12月在上海召开了“普通中小学整体改革研讨会”后,整体改革的口号不胫而走。区域性的、学校范围内的,各门学科的整体改革实验纷纷出现,这一改革热潮带来了社区、学校和学科教育力量之间的协调配合,有利全面贯彻教育方针、全面提高教育质量。

高等体育教育专业整体改革的初步思考

采用文献资料研究方法 ,在分析我国高等教育专业前期改革经验的基础上 ,提出高等体育教育专业应根据社会需求 ,培养新型体育人才 ,改革招生制度 ,优化课程体系 ,改进教学方法 。

用复杂的思维方式研究学校教育活动——兼从方法论角度反思二十余年中小学整体改革研究

从关注教育活动的整体性到关注其复杂性,是教育改革与发展研究的一个趋势。为此,需要反思曾经用过的整体主义思维方式。具体来说,至少应考虑:(1)探寻一般性理论,还需要结合具体时空条件的、具有特殊性的深入研究;(2)超越还原式的研究思路、放弃根据预定计划演绎确定活动结果的做法;(3)关注教师、学生在教育活动中的主体作用和研究者在教育研究中的主体作用。

高师化学实验教学整体改革的研究与实践

介绍了"高师化学实验教学整体改革的研究与实践"课题研究的理论基础、研究内容、实施效果情况.

以写促学,让学生写出自信心和成就感——高校英语写作课整体改革的初步探索

本文针对我国外语教学的一大疏忽,即写作教学基本上是环绕全国统考的要求转,缺少自然写作能力培养这一重要环节,阐述了笔者在广东外语外贸大学英语语言与文化专业主持写作课整体改革的理据和实践。这一改革的核心内容是实验“以写促学”的教学模式,通过引导学生不受拘束地用书面英语表达内心的构思,来促进英语知识向运用层面转化。同时结合精泛并举、快长并重、开辟课外学习园地等一系列措施,为学生提供尽可能多的磨练外语基本功的机会,充分调动学习积极性,让学生写出自信心和成就感,在自觉运用英语的过程中达到提高英语水平的目的。

关于《建筑识图与房屋构造》课程整体改革研究的探讨

《:建筑识图与房屋构造》课是高职院校建筑工程技术及工程造价专业的专业基础课,在教学中传统的教学模式是以教师为主导讲授式的课堂教学,现已不适应当今高职教育的特点和培养目标《。建筑识图与房屋构造》课结合教学实际,应探索出一条适合于高职院校专业课特点的教学模式,确定培养学生的教育目标,明确本课程的改革思路,对课程内容、教法和教学要求等方面进行改革。

论体育教育专业田径课程与教学的整体改革

分析了当前高等体育教育专业田径课程的教学现状,揭示了存在问题的根源,并根据素质教育和21世纪对人才培养规格的要求,提出了构建体育教育专业田径课程教学新体系框架的基本思路。

论我国招生考试制度的整体改革

招生考试制度的前期改革取得了一定的成绩，但碰到了三大难题。要解决这些难题，必须走整体改革之路。“整体改革”包括高考制度的革新、高校招生制度的创新和管理体制的优化。笔者在这三个方面提出了一系列新主张，并建议首先在一个省、一个自治区和一个直辖市进行“整体改革”的实验。

论我国政府社会性管制的整体改革

政府社会性管制改革事关重大,涉及面广,情况复杂,必须统筹安排,整体推进。为此,必须完善社会性管制的法律体系,健全社会性管制的行为主体,设置社会性管制的合理目标,构建"适度型"社会性管制模式,综合运用强制型和激励型管制方法,强化安全、健康、环境管制,实现对管制者的有效管制。

对公安院校擒拿格斗课程整体改革与建设的思考

为提高公安队伍的整体素质,培养适应公安工作需要的高素质警用人才,公安院校的擒拿格斗课程,应尽快转变以竞枝运动为中心的旧的课程体系,重建面向未来的,以“警用技能”为中心的新的课程体系,并运用系统的方法,将师资培训、课程设计、大纲教材、教学方法和成绩考核五个基本要素作为一个系统进行整体改革,以求促使诸要素之间产生相互联系和相互作用的效应,从而放大公安院校擒拿格斗课程的整体功能,为培养高素质警用人才创造良好的教育环境。

“机械制造基础平台”课程群项目化整体改革

基于工学结合人才培养模式改革,从而推动了"机械制造基础平台"课程群项目化整体改革。该文结合课程改革现有基础明确了任务驱动、项目导向的课程群整体改革思路,通过对课程群工作任务定位确定课程群内容、课程架构以及课程群项目载体,并通过课程实践总结收获,提出思考。

整体改革实验中的主导课题及其确立原则

中小学校整体改革是涉及学校全盘工作的大事,为不打乱学校正常的运行机制,一般通过行政手段去实施学校整体改革实验,用改革实验的成果促使教育行政决策科学化。然而这也可能带来另一种倾向,即以行政手段代替科学实验,以领导个人意志改变整体改革实验原有方案。

杰出的教育家和教育整体改革实验的先驱——雷沛鸿

在中国近现代教育家中,雷沛鸿先生(1888-1967),无论在教育学术思想的拓新上,或在教育改革实践的业绩上,都是卓越杰出的。近些年来,国内尤其是广西关于雷沛鸿教育思想的研究,方兴未艾。由中央教科所、中国教育学会牵头在广西南宁先后两次(1988年、1993年)召开了规模盛大的雷沛鸿教育思想学术讨论会,同时纪念雷先生100周年和105周年诞辰。已出版的雷著有:《雷沛鸿文集》(上下册,

我国整体改革中的价格改革

价格改革是经济体制改革的核心,经济体制改革是我国整体改革的核心。通过价格改革,初步实现了市场在资源配置中发挥基础性的作用,促进了经济体制改革的进一步深化。由于上层建筑必须与经济基础相适应,经济体制改革的结果使得我国进行整体改革成为必然。价格改革引领了我国的整体改革,是我国全面现代化进程的先导。在整体改革的大背景下,今后一段时期价格改革的主要任务包括:一是继续深化生产要素价格形成机制改革,理顺土地、能源和其他资源价格;二是在宏观层面上提高价格总水平的调控能力,保持价格总水平基本稳定;三是在微观层面上加强对市场主体的价格行为监管能力,促进价格监管的法制化、规范化;四是提高政府定价的科学性和准确性,并进一步规范政府收费和事业单位收费行为。

探索有效的校本研究实践形态——中国教育学会中小学整体改革专业委员会“校本研究有效实践形态”专题学术研讨会综述

2005年5月14日至15日，中国教育学会中小学整体改革专业委员会“校本研究有效实践形态”专题学术研讨会，在湖北省武汉市举行。笔者作为中小学整体改革专业委员会学术委员参加了这次会议。

高师教育类课程教学整体改革实验研究

面对世界师范教育改革趋势和我国高师教育的实践 ,我们对高师教育类课程教学进行了由局部到整体的改革。改革的主要构想与实践为 :健全管理体系 ,确立改革目标 ,优化教学内容 ,更新教学方法 。

论中小学教育整体改革的课程观

论中小学教育整体改革的课程观华东师范大学吴慧珠课程是构成教育的要素之一，是教育影响的核心内容。它“可以理解为为了实现各级学校的教育目标而规定的教学科目及其目的、内容、范围、分量和进程的总和”。①课程设计涉及各级学校的教育目标，为了达到这些目标需要给学...