中国职业教育文化传统的解释与正名——“大器之谓”及其当代价值

传承中华优秀传统文化背景之下,中华优秀传统职业教育文化的传承成为职业教育领域的重要课题。每当中国职业教育发展陷入困境中,人们总是习惯归咎于“君子不器”的文化传统,但却忽视了“经世致用”的文化取向。这实际上归结于对职业教育文化传统的误读而不是文化传统本身的问题。据此,采介谱系学的基本范式,秉持后传统理论、民族性线索与复杂性场域等解释依据,在针对“君子不器”与“经世致用”文化“双螺旋构型”的审鉴中,解析出指向“大器”铸成的职业教育文化根脉,以此明晰“大器”的培养取向在于兼备德艺周厚、通艺通道的“中国式”博雅工匠。“大器”的当代价值,可在我国职业教育文化传承、文化创新、文化治理、文化效用方面发挥新的牵引作用,从而为我国职业教育高质量发展挖掘新的文化自信。

大一统:中国新型政党制度蕴含的深厚文化传统

大一统是中华传统文化的基础和内核,也深刻影响着中国现代化进程中的国家建构和政党制度。百年来中国共产党始终遵循着大一统文化传统,从中国土壤中生长出来的新型政党制度完成重建、巩固和发展现代大一统的历史使命,大一统文化传统赋予新型政党制度中华文明古国的特征和长久的生命力,大一统成为中国新型政党制度蕴含的深厚文化传统,中国新型政党制度的生成和发展就是马克思主义中国化时代化“两个结合”理论逻辑在政治制度领域的生动体现。

区域国别文化传统与教育发展关系研究:以教育公平为视角

本文从教育公平视角入手,探讨了不同区域和国家的文化传统对于教育发展的影响。通过梳理相关文献资料,对比分析典型国家和地区的教育现状与文化特点,发现文化传统深刻影响着教育理念、制度和实践。本文在此基础上,提出促进教育公平发展的建议,即尊重文化多样性,借鉴优秀经验,立足本国国情,推动教育均衡发展,以期为构建公平、有质量的教育提供参考。

图像中探寻中国教育文化传统

构建中国教育学,为教育强国提供有效的知识供给和理论支撑,是中国教育学者的时代使命和责任。构建有中国特色的教育科学体系需要扎根中国本土文化、了解中国特有的文化传统,而中华文化独特性的一个重要体现就在于其书画同源的视觉“书写”文明历史。教育图像的产生、发展与人类历史几乎同步。教育图像不仅描绘教育历史,而且构成教育历史,故教育图像研究可以丰富和深化教育文化传统的理解。

论文化传统对教育学知识建构的影响

文化传统是传统文化得以构成和传衍的规则、理念、价值和信仰,无形却长存,其具有的民族性、时代性、价值性深深影响着教育学科的建设。文化传统涵养着教育学知识的生成,教育学知识基于文化传统,发扬文化传统、与文化传统共生;文化传统影响着教育学的知识建构,包括形塑教育学知识建构的理论基础,影响教育学知识的符号表征、思维方式和形成意义等。为此,应强化各国教育学及其文化的比较研究,立足本土把握教育学的话语权,借鉴相关学科研究完善自身,创建本国文化传统与教育学的研究方向和队伍,从而更好地发挥文化传统融入教育学知识建构的作用。

俄罗斯民族文化传统与传统文化教育

俄罗斯民族文化传统是一个独特而丰富的系统,历经多个历史阶段的演变和塑造。为保护和传承民族文化,俄罗斯采取多种措施,其中最为重要的三个方面是:国家立法保护、文化遗产保护和传统文化教育。传统文化教育是传承和发扬民族文化传统的重要途径,它通过各种教育形式和教育内容,将俄罗斯的文化传统和价值观传递给年轻一代。俄罗斯学前教育阶段和基础教育阶段学校主要以向学生介绍传统民族文化和培养学生形成道德观念来进行传统文化教育;高等教育阶段开展传统文化教育主要以爱国主义教育和民族精神教育为主。现代俄罗斯传统文化教育主要呈现以下三个特点:一是以爱国主义教育为核心,二是强调民族传统文化的传承,三是注重对学生思想道德教育和人格的培养。

叔孙通“起礼乐”之文化传统与现实条件述论

叔孙通“起礼乐”是汉代历史与中华礼乐文明史上的重要里程碑。其原因为:从文化传统看,中国早期先王奠定的制礼作乐的圣教传统,早期儒家探索儒学与政权结合的努力尝试与先圣前贤恢复周代礼乐文明的儒家理想以及文化群体存亡继绝的责任担当所形成的优秀文化传统,促使作为儒生的叔孙通勇于担起“起礼乐”的重任;从现实条件看,“起礼乐”所需典籍缺失,儒生群体的集体努力,汉初亟待休养生息的局面,不同区域异质文化间的矛盾冲突以及统治集团对儒学的偏见与对楚俗的偏爱,造成“起礼乐”的现实困境。然而,叔孙通以“希世”“度务”的策略,不仅基本建构了汉初礼乐文明制度与礼乐文明新形态,而且赓续了中华礼乐文明。

发扬民族文化传统与现代文化建设研究

中华民族文化经过千年沉淀,传承至今,是民族优秀性和发展性的一种精神财富。民族文化和国家的经济有着非常紧密的联系,经济发展是文化发展的基础,民族文化发展又能反作用于经济的突破,两者之间的关系相辅相成。在多元文化背景下,要保证中华民族文化的独特性,对民族文化进行发展和传承,同时让民族文化传统与现代文化建设紧密联系,这样才能够为增强我国的综合发展提供有力的支持。

少数民族体育与文化传统的融合与创新

该文探讨了少数民族体育与文化传统的融合与创新,旨在深入研究少数民族传统文化与体育活动之间的关系,探讨如何将传统文化元素融入体育活动中,促进少数民族体育与文化传统的有机结合。通过挖掘传统文化内涵、保护和传承传统体育项目,以及将文化元素融入体育活动中等策略,实现体育与传统文化的有机结合。研究发现,少数民族体育融合传统文化能够丰富体育活动形式,提升文化认同感,促进民族文化的传承和创新。

中国式现代化的文化传统、历史经验和世界意义研究

中国式现代化是指中国在现代化进程中融合传统文化和历史经验的发展模式。本文系统地研究了中国式现代化的文化传统、历史经验以及其在世界意义上的影响。首先,我们探讨了中华传统文化的核心价值观对中国式现代化的影响。其次,我们分析了中国的历史经验,包括改革开放和经济发展、政治体制的改革以及社会变革。最后,我们讨论了中国式现代化在世界意义上的独特性,包括对其他发展中国家的启示以及对全球治理模式的挑战。本文旨在加深对中国式现代化过程的理解,并探索中国式现代化的全球意义。

初中美术教学中的文化传统与当代艺术融合

初中美术教学作为培养学生审美能力、创造力和综合素养的重要途径,扮演着不可或缺的角色。然而,传统文化与当代艺术之间的融合一直是教学中的一个重要议题。传统文化承载着丰富的历史和文化内涵,当代艺术则代表了现代社会的创新和多样性。将二者有机融合于初中美术教学中,不仅可以帮助学生更好地理解和传承传统文化,还可以启发学生的创造力,锻炼学生的思维,使学生拥有适应当代社会的能力。因此,如何在初中美术教学中实现文化传统与当代艺术的融合是一个值得探讨的问题。

从非遗项目看中医药文化传统与现代融合发展

中医药文化是中华民族的瑰宝,蕴含着千年的智慧与实践结晶,是中华优秀传统文化的组成部分,也是中华文明的重要标志。其悠久的历史、独特的理论体系和丰富的实践经验,为增加人民健康福祉和促进社会发展作出了重要贡献。进入新时代以来,中医药文化传承与高质量发展面临着诸多挑战与机遇并存。习近平总书记高度重视中医药事业发展,多次强调中医药事业的深远意义与文化价值,这为新时代中医药的振兴发展奠定了坚实的理论基础。非遗项目作为中华民族优秀传统文化的代表,与中医药文化传承有着密切的联系。

中国幼教展结合文化传统并传承的对策研究

在当今社会,文化传统的保护与传承已成为教育领域的一项重要任务,尤其是在幼儿教育阶段,这一任务显得尤为关键。幼儿教育不仅是儿童认知和社会技能发展的起点,也是塑造其文化认同和价值观的关键阶段。在这一背景下,中国幼教展作为一个展示和交流的平台,为文化传统的展示与传承提供了独特的机会。幼教展的组织和内容能够在儿童心中播下文化认同的种子,同时也为家长和教育者提供了理解和传递文化遗产的窗口。文化传统与幼教展的结合,不仅是对传统文化保护的一种形式,更是一种活生生的教育实践。它不仅能够丰富幼儿的学习体验,还能加深他们对本土文化的理解和欣赏,同时也为教育者和家长提供了理解和传递传统文化的新途径。因此,探究文化传统与幼教展结合的方式和意义,对于提升幼儿教育的质量和深度具有重要价值,同时也对于文化传统的持续传承和发展具有深远影响。

百年中国香港电影与中国文化传统

百余年来,在娱乐本位的表象下,中国香港电影始终在多个维度保持着与内地主流文化的内在联系。在价值取向上,中国香港电影自萌芽之初便以儒家文化及岭南文化为精神内核,以“导人向善,导人向上”的文化追求聚焦于平民生活的日常呈现;一些代表性的中国香港影人,深受中国传统文化影响,追求古典化的影像风格,为海外华人观众提供了抒发故国思绪的影像载体;此外,对戏曲元素及民族音乐的创造性运用也彰显了中国香港电影与中国文化传统的另一层联结。这些继承自中国传统文化的宝贵经验构成了中国香港电影独特的美学范式。

传统文化融入“校园文化传统”的路径探索

在当下的人工智能时代,不断提升人文素养是保持人才核心竞争力的必要手段。加强人文精神的重塑也是应对科技进步挑战、增强人们生活幸福感的必要路径。而学校教育作为培育人文精神、促进文化传承的重要环节,应承担起传承和发扬中华优秀传统文化的使命责任。本文旨在探讨如何让传统文化在校园文化体系中真正“活”起来,并且葆有持久的生命力,让中华优秀传统文化的主旋律提升青少年学生的自信心,让青年人增强文化自豪感,提升其文化自信和民族自尊,增强民族文化认同感。

民俗体育中优秀传统文化与文化传统关系的研究

中国的传统体育在中华文明的历史进程中有着浓墨重彩的一笔,在五千年的华夏历史上传统体育和民俗体育密不可分,逐渐形成了地域性、传承性、民族性等文化特质,渐渐的被优秀传统文化孕育出来的传统民俗体育也在反哺这优秀传统文化的发展,形成独特的发展情况。改革开放之后,中国在经济腾飞的同时,精神文明建设也共同发展,中华传统民俗体育走向全面振兴道路,寻找如何振兴民俗体育的方法显得迫在眉睫。对人文精神、道德规范,结合时代发展的历史定位,取其精华,去其槽粕,继承、融和、创新,与现代化体育结合,吸引更多年轻血液加入到复兴民俗体育的队伍中来,彰显中华民族优秀传统文化的独特魅力。肇始于农民生产活动和风俗祭祀的民俗体育植根于乡土社会,是一种典型传统体育文化活动,其内涵丰富、历史悠久,蕴含着一系列思想观念、道德规范。此外,在建设文化强国和当代民族复兴的进程中,传承优秀文化基因,厚植文化内涵,提升文化自信与话语权,建设社会主义核心价值观,已成为新时代社会改革发展中的共识。因此,立足乡村振兴的基点,如何留住人民心中的“乡愁”,重塑优秀传统文化的“形”,铸造传统体育文化的“魂”,成为新时代优秀传统文化发展亟待的新命题。本文主要以中国民俗体育的发展为逻辑支点,探究民俗体育中的优秀传统文化和文化传统之间的关系,运用多种现代化科学理论,从多个角度分析民俗体育的产生和发展所蕴含的优秀传统文化。经过对民俗体育整体的把握,分析出民俗体育中文化优秀传统文化与文化传统之间的联系,推动民俗体育的发展和优秀传统文化的振兴,提升中国传统民俗体育在世界的知名度和地位,对中华文化软实力的发展和适应现代社会上有重要意义。

文化自信与中国图书馆文化传统的哲理思考

中国藏书和管理活动源远流长,这是中华文明树立文化自信的重要内容和历史依据。在数千年的图书馆建设历程中,我国形成了独具特色的图书馆建设理念,并由此提炼为中国哲学与政治思想的重要内容,当代中国图书馆学建设应当接纳、吸收中国传统图书馆文化的优秀内容并将其发扬光大,为世界文明的可持续发展提供思想源泉,为推动中华优秀传统文化传承与发展作出应有的贡献。

中国钢琴教育思想溯源与文化传统现代性转换之思

透过那些原汁原味的中国钢琴教育思想文本,回溯20世纪初中国钢琴教育思想在那个历史场域中的基本样貌,可以看到被推入现代化洪流之初的古老中国如何开启文化传统现代性转换的历史步伐,从文化观念、音乐教育文本到钢琴教育思想的论说方式,都弥漫着文化传统的气息,使得钢琴这种西洋乐器能够以一种正确的打开方式为古老中国所接受。因此,民族生存价值观念和生命情愫的传承才是文化现代化的应有之义,它能够帮助后世在实现文化现代化发展的同时,规避现代化同一性法则对文化传统多样性特质的侵蚀,保持自身的文化主体地位,保有文化的初心。

茶道文化传统与高校管理的提升思考

这些年,我国的经济发展速度迅猛,同时也为各行各业的发展提供了较为良好的条件。为了推动我国教育行业的持续健康发展,高等院校应当提高自身对于培育学生综合素质的重视程度,其中茶道文化传统的融入就是非常重要的。本文就我国茶道文化传统与高校管理的提升展开深入且全面的分析,以期能够在一定程度上推动我国高校教学管理与中国茶文化的结合,进一步改善管理效果。

国学文化传统对当代企业家精神的影响研究

文章利用2019年中国家庭金融调查(CHFS)数据,实证分析国学文化传统对企业家精神的影响。研究发现:(1)整体而言,国学文化传统显著地提高了家庭创业的概率,使用工具变量法检验这一结论依然成立。(2)机制分析表明,国学文化传统通过提高家庭的社会资本而激发其创业活力。(3)异质性分析发现,国学文化传统对企业家精神具有显著的促进作用仅体现在非青年户家庭。(4)进一步分析发现,国学文化传统显著地提高了制造业行业的创业活动,同时也提高了企业的续存能力,但这些积极作用也仅在非青年户家庭样本中显著。这些研究结论表明,在文化多元化的背景之下,要激发青年创业活力,需要大力引导青年汲取中华传统文化的精髓。