集体记忆的延续:作为传播媒介和文化载体的早期电影连环画

电影连环画是中国电影特有的“伴生物”,它和中国电影一起建构集体记忆,是凝聚文化认同和铸牢中华民族共同体意识的重要载体。哈布瓦赫提出的集体记忆相关理论,为解读早期电影连环画作为传播媒介和文化载体建构集体记忆提供了一个有效的思考范式。在传播框架下,早期电影连环画彰显了集体记忆的媒介功能,实现了个体记忆与集体记忆的融合。在文化框架下,早期电影连环画有效延伸了集体记忆的能动性内涵,实现了过去记忆与现在记忆的连接,形成了“共同体话语”,最终形塑了积极的民族认同和文化认同。

新媒体环境下高校思想政治教育文化载体的开发应用探讨

新媒体环境下,高校思想政治教育文化载体的突出特点是互动性强、传播速度快,有效整合和创新这些文化载体,可以提升思想政治教育的质量和效果,更好地适应新时代的教育需求。在实践中,要求高校思政课教师要善于开发应用这些文化载体,始终坚持方向性、系统性、针对性和创新性原则,重点在物质文化载体、制度文化载体和精神文化载体的开发应用上下功夫。在策略上,要注重发挥物质文化载体对高校思想政治教育的基础作用,发挥制度文化载体的规范作用,发挥精神文化载体的引领作用。

融媒体时代高职院校思政教育文化载体的构建

思政教育文化载体对思政教育发挥重要作用,而高职院校在思政教育文化载体的建设过程中存在缺陷。融媒体时代背景下,思政教育要因事而化、因时而进、因势而新,适应时代新要求。思政教育文化载体的构建也应求变,着力推进高职院校思政教育文化载体的群文化建设,形成纵向体系,强化思政教育文化载体对融媒体的应用,做足横向准备,以优化“大思政”育人效果。

主体性建构:农村思想政治教育文化载体的优化与创新

作为农村思想政治教育载体的基础类型,文化载体对培养高素质农民、推动农村社会发展具有重要作用。新的文化使命要求巩固和加强文化的主体性建构,为当前农村思想政治教育文化载体的建设明确了任务、指明了方向。新时代农村思想政治教育文化载体的优化和创新要以习近平文化思想为指引,始终坚持方向性、系统性、针对性和创新性的基本原则,在物质文化、精神文化、制度文化等方面持续发力,守正创新提高农村思政工作的质量和水平。

中国特色社会主义文化载体的内涵解析、基本特征以及构建路径探赜

中国特色社会主义文化载体的内涵深刻,外延丰富,它既是中国特色社会主义文化的发展支撑,又是中国特色社会主义文化的传播先导。其基本特征具体体现为:共性特征,主要包括客观性和主观性、承载性和传递性、保真性和异化性;个性特征,主要包括受众的广泛性、载体的开放性、异化的最低性。从理论发展角度看,中国特色社会主义文化载体的构建也应求变,需要尊重受众,推进中国特色社会主义文化载体大众化;加强文化自觉,推进社会建设人才的中国特色社会主义文化载体化;凸显价值,推进强化型载体强化功能发挥正常化;积极应对,推进重大事件中国特色社会主义文化载体化;制度整合,推进中国特色社会主义文化制度载体化,为当代中国促进社会主义文化大发展大繁荣提供思路启示。

伟人故里高速公路红色文化载体及传播样式研究——以湖南长韶娄高速公路文化景观为例

红色文化是中国优秀传统文化的重要组分,湖南省高速公路发展迅猛,作为承载和传播红色文化的特殊之路,如何将代表湖湘最大文旅资源和最鲜明特征的“伟人故里”红色名牌与高速公路融合是未来公路建设急需探讨的问题之一。文章以湖南长韶娄高速公路文化景观为例,探讨其文化资源构成,分析伟人故里红色文化在高速公路运用中呈现顺应地域环境、适宜高速公路、融入路域文化、提升传播力度的传播特点,采用自然景观、沿边建筑、交通设施样式将红色文化融入高速公路,通过挖掘与善用多层次高速空间、尊重与传承地域文化特色、内化与活化红色文化精神,为湖南红色文化资源注入新的生命力并为各地域高速公路红色文化景观设计提供新思路。

高校大学生思想政治教育文化载体建设的实践探索——以山东农业大学为例

全国宣传思想文化工作会议首次提出了文化思想,强调要坚定文化自信,秉持开放包容,坚持守正创新,着力推动文化事业和文化产业繁荣发展。近年来,山东农业大学紧扣落实立德树人根本任务,聚焦山东省“双高”和学校一流农业大学建设,探索构建了以品牌文化、群体文化、榜样文化、网络文化为核心载体的大学生思想政治教育文化体系,以文化滋养心灵、涵育德行、引领风尚,切实增强了学校文化软实力和高质量发展动能。

高校创新人才培养的校园文化载体研究——关于“黄金三角形”文化载体模型的构建

培养高素质创新人才是21世纪高等教育的根本目标和任务,通过校园文化建设培养创新人才已受到越来越多高校的关注与重视。创建一套适宜高校创新人才成长的校园文化载体体系成为了校园文化建设研究的重点。本文从校园文化的内涵及创新人才的特征入手,创新地提出了"黄金三角形"文化载体模型,以为高校培养创新人才提供参考。

大学生社会主义核心价值体系教育的校园文化载体研究

校园文化是大学生社会主义核心价值体系教育的重要载体。文章对如何将社会主义核心价值体系融入高校校园文化载体之中,充分发挥校园的精神文化、制度文化和物质文化的作用进行了探讨,以帮助大学生树立社会主义核心价值观。

高校体育社团的文化载体效用及其发展

高校体育社团是促进校园体育文化发展的重要角色之一,是大学生增进身心健康、展现才华、陶冶情操,充分运用体育知识去传播文化、创造文化的实践平台。人员组成的不稳定和管理松散是影响高校体育社团文化载体功能发挥的主要因素,必须规范管理制度、提供必要经费保障和发挥教师的指导作用以加强高校体育社团文化载体功能建设。

论思想政治教育文化载体的特征和功能

文化载体是新时期思想政治教育的重要载体。本文在文化载体运用的实践经验的基础上,借鉴已有的研究成果,对其内涵、依据、特点和功能进行了较为深入的理论探讨,期望以此获得对思想政治教育文化载体的更为明确的认识。

论大学生思想政治教育文化载体的基本形式及功能

大学生思想政治教育文化载体是思想政治教育学载体理论的重要组成部分,研究大学生思想政治教育文化载体是对大学生思想政治教育载体理论的进一步深化和拓展。本文在总结前人研究的基础上,进一步提出了大学生思想政治教育文化载体基本形式及功能。

论北京奥运精神遗产的AGIL模型与文化载体的利用

弘扬北京奥运精神遗产是一项社会行动,它的良性运行需要满足一定的功能条件,借鉴帕森斯的AGIL模型,它们是社会力量适应北京奥运精神遗产资源(A),北京奥运精神遗产的目标达成(G),该社会行动的制度控制和情感凝聚(I),以及社会组织机构维持与复制该社会行动(L)。同时,弘扬北京奥运精神遗产还需要借助物质文化载体和非物质文化载体,使精神遗产转化为具体的物质设施、公民的文明行为和社会管理的有效制度。社会实践中,弘扬北京奥运精神遗产需要利用体育、教育、文化和传媒等重要途径,使物质文化载体和非物质文化载体互动耦合,为和谐社会建设提供必要的精神支撑。

基于CIS理论的企业文化载体建设

企业文化的建设,必须通过各种载体来实现。作为一套结构完整的企业形象塑造系统,CIS理论为企业文化载体建设提供了一个全新的问题解决模式。CIS包涵MI、BI、VI三个子系统,而企业文化载体也分为精神载体、行为载体和物质载体三个部分,CIS与企业文化载体之间存在着一一对应的关系。

大众文化载体在大学生生命价值观教育中的功能及运用

大众文化因其内容的丰富性和广泛的影响力成为大学生生命价值观教育的重要载体,它具有对生命价值观教育信息的承载传导功能、对人心理状态和精神压力的调节舒缓功能以及对人的主体性和社会化的培育促进功能。根据这些功能,针对大众文化的具体样态,我们可以通过充分利用网络文化的丰富形式、探寻文化经典中的生命智慧、把握时尚文化中的生命意蕴、挖掘优秀影视文化中的生命情感、实现健康偶像文化的生命激励等方式,发挥大众文化的积极影响,更好地促进大学生个体生命的健康成长。

高校廉政文化载体实效性研究

高校廉政文化载体是高校开展廉政宣传教育的必要手段和重要媒介,通过丰富的廉政载体,开展丰富多样的廉政文化宣传教育,使廉政观念、廉政思想植入高校领导干部、教职员工和大学生的头脑中,切实增强高校廉政教育的实效性,对高校营造崇廉尚洁、风清气正的优良教育氛围具有重要的现实意义。

马克思主义中国化视域下的文化载体研究

把马克思主义根植于中国的优秀文化之中是马克思主义中国化的本质要求,中国的优秀文化是马克思主义实现中国化的一个基本载体。无论是马克思主义早期在中国的传播,还是马克思主义中国化理论成果的形成和表现,都依赖于中国优秀文化这一载体。我们必须用辩证的观点来理解这一载体。

试论高校思想政治教育文化载体开发的原则与路径

文化载体是高校思想政治教育的重要载体之一,文化载体的合理开发与利用有利于增强思想政治教育的吸引力和穿透力,提高思想政治教育的实效。文章对当前高校思想政治教育文化载体开发的原则与路径进行了有益的探讨,旨在为高校思想政治教育提供借鉴和参考。

基于叙事理论的传统村落生态文化载体系统研究——以北京爨底下村保护为例

社会经济的发展给城市居民带来了需求结构的改变,居民需求已不再局限于实体物质,而更多偏向于精神文化方面.伴随这种结构的突变,叙事性景观理论作为变化的产物开始受到重视并得以运用.当今,叙事性景观理论的应用范围虽然在不断扩大,但如何将叙事性景观理论与传统村落景观的保护和开发相结合,至今仍没有完整系统的方法和充分的实践.借鉴叙事理论在文学等其他领域的应用方法论,总结出适用于研究传统村落保护的生态文化载体系统,并以北京爨底下村为例,研究传统村落景观保护与提升的方法,以期为传统村落的保护提供参考.

大学生事务中心的功能及文化载体特征探讨——以三峡大学大学生事务中心设计为例

基于对三峡大学学生事务中心建筑设计方案的设计实践,通过对当前大学生事务中心实质内涵研究,从该事务中心的基本概况、总体布局、设计理念、功能分区、建筑造型来探讨大学生事务中心的功能及文化载体。试图提出一种以学生为本、体现文化与办公相结合的复合型的高校建筑设计的新思路,从而创造出与校园文化深深相融的个性化学校建筑模式。