文学地理学视域下“陇头流水”文学意象的生成

“陇头流水”文学意象以秦陇地区的陇山和陇水为原型。在“应物斯感”与“缘事而发”的两种生成机制下,秦陇地理环境通过触发诗人的生命意识,使陇山、陇水由地理物象转化为了蕴含思乡怀亲、征戍艰辛、建功报国以及向往和平等文化内涵的文学意象。此外,国家环境对文人气质、人格的影响,促使南朝与唐朝文学作品中“陇头流水”文学意象呈现出了不同的时代气息。

《诗经》中的文学意象及其审美价值研究

《诗经》是中国古代最早的诗歌总集,收录了自西周初年至春秋中叶的诗歌,具有极高的文学价值和历史价值。在《诗经》中,文学意象是诗歌表现的重要手段,通过意象的运用,诗人能够将情感、思想与物象相结合,创造出独特的审美体验。本论文通过对《诗经》中文学意象的细致研究,分析了不同类型的文学意象及其审美价值。这些文学意象也为我们提供了宝贵的审美资源和文化财富,对于我们认识和理解古代社会和文化具有重要的意义。

从长安到润州——玉蕊花的迁徙及其文学意象变迁

玉蕊花是唐代名花,曾生长于唐代长安和润州两地,后因多次战乱消失于唐末。在长安,玉蕊花盛极之时有仙人下凡折花的传说,引发了咏花诗的创作热潮。在润州,李德裕以一首玉蕊唱和诗使润州玉蕊花闻名于世,后遂使玉蕊亭因之暴得大名,并成为后世文人歌咏的对象。对比两次创作热潮,可发现玉蕊花的文学创作经历了创作中心由长安到润州的变更,与此同时,玉蕊花的文学意象也产生了相应的变化,呈现出创作主题由玉蕊花变为玉蕊亭,情感色彩由赞咏花事变为追忆怀古的趋势,最终玉蕊花的赏花游仙色彩减弱,逐渐成为文人怀古的寄托。

中西方文学意象刍议

中西方意象理论都关注客体形象和头脑中的形象之间的联系,以及对二者起着桥梁作用的语言。中西方文学意象都要传达特定意义,通过现存的事物来表达隐藏的含义,通过客体意象为主观情感找到出口。

中西文学意象的理论阐释

文学意象是主观的作家的情感与客观的社会生活画面的统一,是形与神的统一,是意会与言传的统一,也是离与合的统一,其具有象征性、荒诞性和哲理性的特征。文学意象是中西方理论家在主体与客体、内容与形式、本质与现象等文化范畴的基础上针对文学形象外在形式与内在意蕴等方面关系和性质所构建的文本形象理论。

病马、老马、慢马意象与佛经故事——文学意象家族与文人心态史探佚

在文学意象、母题的主题史流变规律中 ,每当一个意象内蕴发展到了相当丰富的阶段 ,就会产生同主流形态较大差异的同族类型 ,千里马文学意象也有病马老马慢马意象家族作映衬 ,其往往更加别致地表现了文人的落魄而又不甘寂寞 ,以及对名驹快马价值的钦羡向往。这类咏叹揭示了马意象所暗示的文人功业情结———成就动机是马文化的精神基石。它在“骐骥人才”、“宝马英雄”等先在模式的映照下 ,虽显得较为黯淡 ,却是必要的补充参照 ,加以统观 。

病马、老马、慢马意象与佛经故事——文学意象家族与文人心态史探佚

在文学意象、母题的主题史流变规律中,每当一个意象内蕴发展到了相当丰富的阶段,就会产生同主流形态较大差异的同族类型,千里马文学意象也有病马老马慢马意象家族作映衬,其往往更加别致地表现了文人的落魄而又不甘寂寞,以及对名驹快马价值的钦羡向往。这类咏叹揭示了马意象所暗示的文人功业情结--成就动机是马文化的精神基石。它在"骐骥人才"、"宝马英雄"等先在模式的映照下,虽显得较为黯淡,却是必要的补充参照,加以统观,可较全面地了解古代文人心态。

苏童文学意象的人性光辉

这里论述了当代作家苏童小说的人性论,揭示了性格的天然性、从少年视角看性格的史前史、从女性形象窥视人性的挣扎与辗转。

文学意象

文学意象,是作家在观念中建立起来的未来作品的形象模型,它自艺术胚胎发展而来,它的形成是艺术生命趋于成熟的标志。由艺术胚胎向文学意象的发展艺术生命的产生、发展和成熟,是一个虽然可分为阶段、但中间并无绝对界限而且也不停顿的过程。主体与客体一旦结合受孕而产生艺术胚胎,紧接着便开始向文学意象发展。

文学意象的动态流变论——以人物意象为例

无论是中国古典美学还是西方近代美学,"文学意象"一直受到高度关注,它作为审美范畴是在理论上对存在于创作者和欣赏者大脑中的意识形态的艺术世界的概括。本文主要以人物意象为例,从文学创作心理学角度探讨文学意象在文学艺术家的意识空间中的动态流变。

文学意象的文化积淀与创造──兼评神话-原型批评

文学意象的创造不是孤立的，它深受文化传统的影响和制约。本文以“太阳”意象为例，分析了文学意象的蕴涵既有历史的积淀又有在创新过程中的转变，并从接受美学角度指出，读者的文化修养是影响文学意象理解的重要因素。

文学意象视领阈下珠宝首饰主题构思与命名解读

珠宝首饰设计作品通过诗情画意的命名来画龙点睛,引发诗性审美联想,缔造模糊而又丰富深远的审美意趣,或历史隽永,或寓意深刻,或雅趣盎然。命名依托于首饰设计主题构思,从艺术设计角度出发剖析珠宝首饰设计作品命名,提出"借用典故、佩戴双关、诗词愿景、拟物特性"四种主要的命名方法。从文学意象层面,理清主题命名规律与特点,挖掘其深层审美境域生成机制。

论文学意象的历史合法性及语言功能

意象最早发源于《易传》"立象以尽意"的命题,早期的意象带有艺术形象的某些特点,观念意象演化为审美意象,与文学交流融合,既是文学本身发展的必然要求,也是历史文化发展的必然,具有历史的合法性;同时,文学意象对于文学语言具有强大的生成功能和作用,使文学语言的自主性特征得以加强,大大增强了文学语言的表现力。

惜时思想与文学意象——汉魏六朝时间观对唐宋元文人的影响

汉魏六朝抒情诗中 ,不再是乐观的循环思想 ,而是时光、生命价值在有限中一去不复返的悲凉。由于惜时意念的抽象性、文学表现的直率与意象思维的局限性 ,唐宋元文人的相关创作基本上沿此思路 ,从中可看出同中之异 。

台阶:父亲的精魂——析李森祥《台阶》的文学意象与文学典型

一次公开教学课中,有位老师让学生质疑《台阶》,学生提出质疑：作者在《台阶》一文中对父亲是有思考的,父亲修建新房,将原有的三级台阶建成了九级台阶,但建好了九级台阶的父亲并没有享受到快乐,这是为什么？老师要求学生互助学习,其中一位同学认为：父亲建起九级台阶就衰老了,这是可悲的。

朱熹文学意象和义理阐发及其当代价值

理学家正心诚意的心性修养并非纯理性的认识活动,它可以伴随情感体验在吟咏诗文中体现出来。我们通过朱熹诗歌、散文中的文学意象及其阐发的义理,可以领会到它们的价值观感召力和道德影响力,这对推动当前的文化大发展、文化大繁荣、构建中华和谐文化具有十分重要的启迪价值。

文学意象翻译的显与隐

本文运用刘勰的"隐秀"观审视翻译中文学意象的传递,以期保持文学翻译所固有的文学性和民族性,成功实现文学翻译作为文学的第二次创作。"隐秀"观指出意象有"隐"与"秀",两者统一于文学意象之中。不同的意象对应不同的表述方式,译者如果在把握原意象的艺术特征基础上,对描述性、象征性和比喻性意象进行具体分析,在翻译时运用显性或隐性方法进行具体处理,文学意象翻译定会收到理想的效果。

语言无意识视域下劳伦斯文学意象的隐喻思维

英国现代主义作家戴·赫·劳伦斯的一生短暂,他创作出众多引发广泛争议的文学佳作,劳氏作品中文学意象的大量使用尤为引人关注,目前国内对此研究鲜有成果问世。其实,作为现代主义作家的劳伦斯大胆摒弃英国19世纪现实主义小说奉心理分析为经典手段的传统,借助大量文学意象积极引入隐喻的思维范式在小说中不仅传情达意,也与读者分享作家的自我哲学和诗学见解。劳伦斯小说的语言隐喻性特点才是劳伦斯文学创作的核心所在。劳氏小说里此类语言无所不在,也由此建构了劳伦斯小说的文学思想与创作理念。选取劳伦斯最具代表性的文论《<儿子与情人>序言》与《王冠》,重点探索劳伦斯文学作品中语言无意识视域下文学意象隐喻思维的功效。此外,开展小说《虹》和《恋爱中的女人》中文学意象的隐喻与语言无意识之间的深度关联研究,以此对国内劳伦斯小说主题研究的拓展提供有益补充。

“e学习”让文学意象轻舞飞扬

校园信息化建设肩负着促进课堂教学改革、拓宽课程实施路径、转变教与学的方式和提高学校管理质效的重任，是一所学校教育信息化进程中的有力推手。2013年2月，东洲小学成为江苏省教育厅基础教育百校数字化学习（简称“e学习”）试点学校，当信息技术进入到处于学校核心地位的课程领域时，会擦出怎样迷人的光焰，于是一个具有前瞻性和挑战性的课题摆在了东小人的面前。经过广泛和深入的调查研究，项目领导组决定把“e学习”平台的构建与学校正在综合性学习领域深入开展的文学意象研究联姻，为学校教育信息化发展提供可供借鉴的范例。

《野草》、《女神》文学意象之比较

在审美意象的使用上,鲁迅与郭沫若是有差异的,本文以他们最具个性表达的《野草》与《女神》为例做了比较,鲁迅笔下的审美意象呈冷色调、细微精警、多象征性意象;郭沫若笔下的审美意象较为热烈、大气磅礴、多自然意象。审美意象的差异实际上是创作风格、审美趣味不同的延伸,是由多种原因造成的。