高校语言实验室学生文明行为习惯的培养

高校语言实验室是进行外语视听说教学的重要场所。现代化语言教学设备需要一个无尘的环境,这对大学生的行为习惯提出了较高的要求,语言实验室也因此成为培养大学生文明行为习惯的特殊场合。高校的管理人员,包括学生干部、教师、语言实验室管理人员等,应该充分利用语言实验室的独特环境,培养学生的文明行为习惯,提高大学生的人文素养。

和谐校园建设中的大学生文明行为习惯养成教育——基于凯里学院的调查分析

大学生文明行为习惯养成教育是建设高校和谐校园的必然要求,是促进大学生全面发展的有效方法,是培养大学生良好道德品质的重要途径。通过对大学生日常行为规范现状的调查,分析部分大学生产生不文明行为的影响因素,提出大学生文明行为习惯养成教育的有力措施,以优化大学生成长环境,促进其养成文明行为习惯和奋发向上的精神风貌,进而大力推进高校和谐校园建设。

中学生文明行为习惯养成教育的研究与探索

中学生文明行为习惯养成教育,是中学生道德教育的重要目标和道德形成的重要标志。扎实有效地开展中学生文明行为习惯养成教育,需要针对学生特点,制定养成目标;需要创设良好环境,优化育人氛围;需要加强队伍建设,提高育人水平;需要教师率先垂范,做好学生表率;需要系列活动到位,促进习惯养成。

农村小学生文明行为习惯的判定

小学阶段是学生意识形成的初期,这时候养成良好的文明行为习惯,对于学生未来的发展具有深远影响。对于农村地区的小学生来说,由于教育条件相对落后,养成良好的行为习惯对于其生活、学习各方面都具有积极的作用。因此,明确文明行为习惯的界定是十分有必要的。

试论学生文明行为习惯的培养

从深化教育改革,全面推进素质教育的要求出发,结合当前学生实际,对学校如何开展学生文明行为习惯的培养教育进行了探讨。

农村小学生文明行为习惯的养成教育之探究

小学生的文明行为教育是德育教育的重要组成部分。当前,农村小学生在日常行为规范方面,出现了观念淡薄,意识不足,家庭教育缺等问题。针对以上问题,提出一些文明行为习惯养成的教育策略,不仅有利于农村小学生文明行为习惯的养成,还能有效提高农村小学生的综合素质。

中学生文明行为习惯养成教育优化探析

优化中学生文明行为习惯养成教育是社会发展对学校教育提出的客观要求，也是加强和改进中学生德育工作的需要。本文从分析中学生行为习惯养成教育优化应遵循的原则入手．探讨了中学生行为习惯养成教育优化的具体途径，以期能促进学生真正形成良好的行为习惯．实现健康发展。

对小学生进行文明行为习惯养成教育

良好的文明行为习惯,是作人的基本道德素质,多年来,由于多种原因,对这一教育有所忽视,成为小学德育工作中的薄弱环节。当前,社会各界对少年儿童的道德品质培养呼声很高,已引起有关方面的重视。

小学生文明行为习惯的培养策略

良好行为习惯的培养对儿童一生的成长和发展都是十分重要的。养成良好的行为习惯,不仅有益于学生学习成绩的提高、生活习惯的改善,同时对于学生未来发展和人生的成功都有着极为重要的作用。小学作为学生生涯的起点,是塑造学生品格、养成良好行为习惯的关键时期。为此,小学教师要根据这一时期学生的行为特点和兴趣所在,引导学生养成良好的行为习惯,为学生的未来发展奠定基石。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

怎样培养大学生的文明行为习惯

怎样培养大学生的文明行为习惯于忠汉行为科学认为，个体行为的特点依赖于个人所属群体的相互关系的性质、群体规范、价值定向、角色作用。习惯则是由于重复或多次训练而巩固下来并变成需要的行为方式。行为科学理论为我们培养大学生文明行为习惯提供了理论依据。根据行为...

促进幼儿文明行为习惯养成之我见

从通过教育活动课促进幼儿文明行为习惯养成;充分发挥环境与幼儿的互动,促进幼儿文明行为习惯养成;家园共育,促进幼儿文明行为习惯养成;注重"细节",促进幼儿文明行为习惯养成四个方面,对如何促进幼儿文明行为习惯养成进行了探讨。

学生文明行为习惯养成教育的实践与反思

《中国教育改革和发展纲要》中指出：“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育，对青少年学生还要注意进行文明行为习惯的养成教育。”开展学生文明行为习惯养成教育，提高德育效能，是我们弘扬传统美德的需要，是学生身心发展的必然，是创建文明和谐社会的必要途径。

让每一朵花儿美丽绽放——乡镇少年儿童文明行为习惯养成教育策略探索

良好的行为习惯对人一生的发展具有极其重要的影响。对于乡镇学校来讲抓好学生的文明习惯养成教育显得尤为重要、也很有必要。反思现有文明行为习惯培养的研究成果，我觉得，需要着力解决三个问题，即行为习惯的培养内容如何拓宽，如何形成科学系统的培养策略与方法，怎样对文明行为习惯的养成状态进行评价。

农村小学生文明行为习惯养成教育探究

小学阶段是学生身心极具可塑性与快速发展的阶段，充分利用这一有利的施教阶段，从学生日常的行为习惯入手，采用养成教育培育方式培养起学生良好的文明行为习惯和学习习惯，这不仅能够促进学生身心的全面发展，为其培养起更为健全的人格，还能从小学生入手提升中华民族优良传统及文明行为习惯的传承与发扬。本文分析将农村小学生文明行为习惯养成教育现状，小学生文明行为习惯的特点，重点阐述加强农村小学生文明行为习惯养成教育的措施。

幼儿文明行为习惯教育策略研究

讲文明,树新风,是每个公民都应该尽的义务和责任。文明礼貌的行为习惯,对人的一生有着积极作用。幼儿是国家的未来,是民族的希望,因此培养文明礼貌行为要从幼儿抓起。文章主要对幼儿文明行为习惯教育策略进行了研究,希望对幼儿教育方面有所帮助。

中小学生文明行为习惯养成教育初探

对中小学生进行文明行为习惯养成教育是社会发展对人才素质提出的客观要求,是加强和改进中小学生德育工作的需要,是儿童行为发展的需要。近几年来我校通过探索,形成了一套对中小学生文明行为习惯培养教育的模式和应把握的几个原则。

要把学生文明行为习惯的养成教育抓紧抓实

要把学生文明行为习惯的养成教育抓紧抓实王剑田对小学生进行深入持久的文明行为习惯养成教育，是小学精神文明建设的重要方面。小学生文明行为习惯教育应从行为规范教育、心理训练和生活指导三方面进行。——行为规范教育。开展行为规范教育要注意与《小学生守则》和《小...

试论幼儿文明行为习惯的培养

目前,我国早期教育阶段因受“幼儿教育小学化”倾向的影响,无论幼儿园还是家庭都不同程度地存在着重视知识传授和身体护养,而轻视对幼儿的行为习惯的培养.尤其忽视对文明行为习惯方面的培养,致使相当一部份幼儿不懂文明礼貌,这样一来,会对幼儿的成长和交往能力都造成很不好的影响.在幼儿世界里,怎样才能和他们从陌生人变成好朋友？家长和老师们是否注意到应该从哪些方面入手,走进孩子的世界？培养幼儿良好的文明行为习惯,将是走进幼儿世界的一扇窗户,能够拉进幼儿与幼儿,幼儿与家长,幼儿与教师之间的距离,促进彼此的交往.