论理工科高校的文科发展战略

现代大学文科建设应该是由学科体系、科研体系、教学体系以及就业保障体系组成的有机统一体。理工科高校的文科有别于综合性大学,应该依托理工背景,着力办有鲜明特色并与自身学科基础结合紧密的文科。各理工科高校应该根据自身在全国高校结构体系中的地位,找准自己的文科发展定位,在人才培养和就业上下功夫,着力发挥理工优势,打造特色文科品牌。

行业特色大学的文科发展路径

发展文科,是行业特色大学完善学科结构、提升综合实力的必然要求。当前行业特色大学文科的发展特点表现为:定位不够明确,过分强调服务于主干学科;整体实力较弱,且发展极不均衡;具备潜在的后发优势;内外部干扰因素使得文科发展存在较大的不确定性。行业特色大学发展文科的路径选择为:科学定位,找准文科发展的合理位置;加大经济投入,完善组织、机制建设;坚持跨越式发展,走特色发展之路。

地方重点理工科高校文科发展的特色及战略

地方重点理工科高校发展文科,应该走一般性战略与特色化战略相结合的文科发展之路。为此,要完善文科建设的领导体制和管理机制,坚持"有所为、有所不为"的学科发展战略,推行"外部引进与内部开发相结合"的人才强校战略,实施"发挥优势、突出应用、服务地方"的人才培养战略,从而使地方重点理工科高校建立起适合自身定位和水准的文科学科体系。

华中科技大学文科发展的战略分析

一个学科的建设在一个生命周期内,要经历起步、发展、提高三个阶段。华中科技大学创办文科,已经历了起步、发展阶段,取得了较大成效,积累了一定的经验,开始步入提高阶段;但存在着缺少大师级学者和高水平学者,学科、专业水平不高,重大研究成果和有影响力的论文不多,社会知名度不高,社会影响力较小等问题。因此,对文科发展要有忧患意识,采取多种措施加强高水平师资队伍建设,加强文史哲等基础学科建设,致力于在交叉综合中产生重大成果。

地方行业特色高校文科发展的路径选择

地方行业特色高校主要是指那些原属行业管理,在高教管理体制改革中划入学校所在省区市为主管理的原行业部门所属高等学校,其文科发展规划可谓八仙过海,各显神通。笔者试着从"弯道超越""交叉融合""特色凝练""夯实基础"等学科战略角度出发,不断创新文科师资队伍建设、平台建设、评价体系建设等方面,努力构建合理、良性、有效的文科发展生态系统,以期实现地方行业特色高校的战略升级。

转型期理工类研究型大学文科发展途径探析

目前,我国理工类研究型大学在建设世界一流和高水平大学过程中,文科的发展仍然面临一些问题,表现为:整体水平仍然不高、缺乏特色和层次、学科建设与社会发展需求脱节、缺乏大师和高层次科研成果等。理工类研究型大学的文科要面对社会需求,形成、突出优势和特色;要采取引进领军人才实现学科团队水平跨越式提升等有效措施促进文科的发展。

英国城市大学文科发展的特点与原因分析

英国城市大学从早期阶段开始,就一直以社会需求作为办学的指导原则之一。在其100多年的历史进程中,英国城市大学在注重工科和理科发展的同时,也一直重视文科的发展。英国城市大学早期阶段文科发展有5个特点,即文科是学校科目的重要组成部分、文科学生数量不少、文科中女生比例较高、文科受欢迎的程度不亚于应用学科、文科发展的领域狭窄以及文科的研究尚未展开。早期文科发展特点形成的主要原因是社会需要、大学理念的影响以及文科领域科研未受到重视等。现阶段英国城市大学文科发展的特点主要表现有三:其一,城市大学的文科系部和学科建设有了长足的发展;其二,文科学生规模依然占相当大的比例;其三,建立了人文和社会科学研究机构,不断开拓新的研究领域。英国城市大学现阶段文科发展特点的形成,除了社会需要、大学理念的影响之外,加强文科领域研究不仅是现代城市大学的必然选择,亦是其持续发展的重要原因。英国城市大学文科发展的经验对我国地方应用型本科院校发展的战略选择具有重要启示作用,即文科也具有"应用性",也有社会(市场)需求,办好文科既可满足社会的需求,也可满足大学自身发展的需要,不能一谈到"应用性",满脑子就只想到工科、商科等所谓的"应用性"强的学科。

建设精致应用特色的文科——新建理工类本科院校文科发展的探索与思考

常熟理工学院升本十年来在应用文科人才培养、部分学科研究方向、社会服务和文化传承创新等方面成效显著,积累了基于办学格局发展精致文科、基于类型定位发展应用文科、基于品牌培育发展特色文科的基本经验。基于成就回顾和经验总结,提出新建理工类本科院校要因势而为,明晰文科发展的基本定位;分类指导,遵循文科发展的内在规律;勇于担当,承载文科育人的重要使命;校地互动,促进文科与地方文化建设和谐共生。

基于新文科发展理念的海关虚拟仿真实验教学平台建设研究

由于信息技术的快速发展和教育部门的大力倡导,虚拟仿真技术广泛应用于高等教育领域,尤其在实验教学中发挥着重要作用。海关虚拟仿真实验教学平台在充分发挥虚拟现实技术优势的基础上,融合海关监管、海关检验检疫安全、海关风险管理等教学内容于一体,旨在帮助学生构建起海关仿真实验教学环境。在新文科发展理念的推动下,海关虚拟仿真实验教学平台以学生思维训练与创新能力建设为中心,着力发挥虚拟仿真实验教学感知性、沉浸式、交互性、构想性等特性,从而解决海关传统实验室教学所存在的不足,继而拓展海关实验教学的深度与广度,以期实现实验教学与高素质人才培养间的互融互通。

多科性大学的文科发展战略

多科性大学发展文科不仅是学科发展和人才培养的需要,也是服务经济社会发展和创建高水平大学的需要。以理工科为代表的多科性大学在倡导边缘、鼓励交叉、加强应用等方面具有明显的学科优势,其文科建设也应该秉承这种优势,开创一条"规模适度,特色交叉,应用先行,跨越式,高起点"的特色化文科发展道路。在具体操作中,应该在领导制度和运行机制上给予保障,在人才引进和科学研究上给以侧重及引导,真正把文科发展放到学科建设的重要层面上来,切实遵循文科的发展规律。

加快文科发展 繁荣社会科学

在新形势下 ,文科需要加快发展 ;文科发展必须树立全面的发展观 ;

市府有关方面领导来我校听取文科发展和科研情况汇报

3月12日上午,上海市社会科学规划办公室朱敏彦主任、市教委科研处谈顺法处长等一行3人专程到我校,由校科研处主持,召集社科、经贸、文艺、法律、德语、高教等系所的负责人及有关专家十余人,认真听取了各系的科研情况及个人研究专长的详细汇报。两位领导对同济大学在人文、社科等方面的发展和科研留下了深刻的印象。

理工科优势大学文科发展的历史、现状与特征——以美国五所世界一流大学为例

美国麻省理工学院等五所世界一流大学,是享有较高学术声誉的传统理工科优势大学。对五校文科发展的历史考察与现状分析发现,它们在总体上呈现出发展方向个性化、结构非对称性、模式选择性、功能有限性等基本特征。

理工见长高校的文科阶段性发展战略

文科发展关系到一流大学的建设和高校竞争优势的形成。理工见长高校文科发展具有阶段性、长期性、渐进性,每一所大学发展历史不同、发展水平不同、所处阶段不同。理工见长高校的文科发展,大体要经历起步、发展、提高三个阶段。理工见长高校文科建设要实施阶段性发展战略。在建设的过程中,不同的学校要分析自身的发展状态,弄清自身所处的发展阶段,明确本阶段建设的思路、目标、行动方案、评价标准,并适时地推进发展阶段之间的战略转变。进入全面提高阶段后,理工见长高校文科建设要坚持把握文科发展的方向性,着力加强文科师资队伍建设,努力建设良好学术生态。

以农林为主新综合性大学文科发展战略的思考

科学教育与人文教育的协调发展是现代高等教育的核心理念。经过20世纪末期高等教育体制改革,中国产生了一批新综合性大学,其中也包括一批以农林为主的新综合性大学。如何制定和实施文科发展战略,确立并进一步提升自己在中国乃至世界高等教育体系中的地位,是以农林为主新综合性大学面临的重要课题。作者分析了以农林为主新综合性大学的文科发展现状,发展文科的根本动因,提出了加强文科发展的战略对策。

重点理工科大学文科发展思路刍议

现代高等教育社会化、综合化和国际化的趋势,以及创办世界一流大学发展目标的确定,都要求我国重点理工科大学的文科发展战略作出新的调整,采取新的措施。本文分析、研究了国内外一些以工科为主要背景的大学文科的历史和现状,认为:面对巨大的社会变迁和即将来临的21世纪的挑战,我国重点理工科大学的文科,应当以邓小平理论为指导,大胆地走与社会主义市场经济相联系之路;以文、理、工交叉为方式,大胆地走理、工、文、管相结合之路;以国际交流与合作为纽带,大胆地走国际合作之路。

对理工科大学文科发展的几点认识

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，高等教育要“优化结构办出特色”，“要引导高校合理定位，克服同质化倾向，形成各自的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色，争创一流。”这既是立足当前对未来一段时期我国高等教育办学方向的规划，也从另一个侧面反映了当前我国高校办学存在的突出问题。即结构不合理、特色不突出、同质化倾向严重。

找准立足点 探索地方高校文科发展路径

近年来，随着哲学社会科学地位的快速提升，地方高校文科学科建设、人才培养和学术研究也呈现出良好的发展局面，一大批新建和新升格的本科院校以及一些向多科性院校转型的工、农、医科院校都设置了文科尤其是应用型文科专业，这种发展适应了地方院校承担大规模扩招任务的需求，也使地方高校支撑和服务地方现代化建设的能力明显增强。但是，这种超常规的发展也出现了一系列无法回避的问题和矛盾。

论理工高校文科发展的模式及选择

理工高校文科发展有服务通识教育文科依附、特色文科独立发展和交叉创新一流文科三种模式。从纵向看,理工高校在文科发展的各个阶段应选择不同的模式;从横向看,不同类型的理工高校的文科发展模式选择也应有所不同。