论新中国史研究与“新中国学”

今年是中华人民共和国成立75周年。75年来特别是中共十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,党领导人民全面建成小康社会,乘势开启实现第二个百年奋斗目标新征程。新中国的历史发展,是历史中国的延续和发展,中国式现代化由奠基、开创到深化和拓展,中华民族从站起来到富起来再到强起来,中华文明实现生命更新和现代转型。新中国的历史发展,不断孕育、生成和发展关于新中国的认识和研究,即“新中国学”。“新中国学”特指关于中华人民共和国之学,由此也推动中国学从“他塑”转向“自塑”,重心从研究中国传统历史文化转向探讨关于新中国的历史、社会和时代发展,以及新中国与世界的关系。“新中国学”是一个复杂的系统学科,是关于新中国的“百科全书”;作为世界中国学的重要组成部分,在向世界传播中国精神、中国价值、中国力量方面发挥着重要作用。加快构建“新中国学”的学科体系、学术体系和话语体系,推动引领世界中国学发展,是推进新中国史研究的学科建设要求,也是推动哲学社会科学讲好中国故事、传播好中国声音的时代要求。为此,我们与河北学刊杂志社共同策划了本组专题讨论,重点以《论新中国史研究与“新中国学”》《新中国史史料学的新境遇与新问题--兼论“新中国学”资料构建的发展性与实践性》为题作多方面探讨,以期引领和推动“新中国学”研究不断向纵深发展。

新中国史史料学的新境遇与新问题——兼论“新中国学”资料构建的发展性与实践性

史料是构建新中国史研究“三大体系”的基础。然而,新中国史史料学建设的严重滞后已然成为制约相关学科发展的一个重要因素,学科体系建设也明显滞后于研究实践的发展。迄今,有关新中国史史料学的研究仍较多聚焦于相关史料的整理、分类、解读以及对个别史料的辨别考证等,更多的还是属于史料研究而非史料学研究。近几年,有学者已开始具体探讨新中国史史料学的理论与学科体系建设。

新时代十年伟大变革在新中国史上的里程碑意义

新时代十年是新中国史上极不寻常、极不平凡的一个阶段,开启了新中国史上具有里程碑意义的伟大变革。以新时代十年对比新中国史上建国兴国、改革富国、复兴强国的历史进程,不难看出新时代十年伟大变革在社会主义探索历程、社会主义现代化建设、中华民族共圆中国梦三方面对新中国史的里程碑意义。牢牢把握新时代十年伟大变革在新中国史上的里程碑意义,对于新时代坚定历史自信、把握历史主动具有十分重要的现实指引作用。

大学英语教学中融入党史、新中国史路径及其对关键能力培养价值的研究

读史使人明智,鉴以往而知未来,历史是最好的教科书。毛泽东思想和中国共产党的奋斗史以及新中国的发展史是这一教科书中最重要的内容。产出导向法(POA)指导下的大学英语课堂,适度引入党史、新中国史内容,有助于培养学生的文化自信,赓续红色血脉,传承红色基因;还能在提高语言能力的同时,培养认知、合作、创新和职业能力等关键能力。

高校新中国史和思想道德与法治课融合教学策略探究

高校思想道德与法治课是开展马克思主义世界观、价值观、人生观、道德观、法治观、历史观教育的课程,是培养担当民族复兴大任时代新人的关键课程,它与培养“知史爱国、知史爱党的社会主义建设者和接班人”的新中国史育人目标同向同行。文章分析将新中国史融入思想道德与法治课的重要意义,以及融入的核心要点,阐述问题导向与系统观念相结合、“请进来”与“走出去”相结合、“教师主导”与“学生主体”相结合的教学策略,以取得良好的教学效果。

新中国史融入高校思想道德与法治课的教学路径探讨

基于新中国史蕴含的育人价值,从立德树人角度,分析将新中国史教育融入思想道德与法治课教学的价值意蕴以及在教学中遇到的问题,从融入方法、学生中心理论、教师知识素养三个方面探究将新中国史教育融入思想道德与法治课教学的路径,以强化思政课程教学的政治功能,丰富课程教学的思想理论,强化课程教学的情感功能,增强课程教学的责任功能。

“口述史”与“口述记忆”--新中国史口述研究的历史学和社会学取向

新中国史口述研究与人口统计的代际年岁相关,其所面对的史实、人物和事理均处于“宜采集”和“需抢救”状态,并具有鲜明的“共同经历型”特征。其中,社会学注重探求口述与“集体记忆—社会认同”的关联,强调情感倾向和价值判断,并通过“社会建构”的话语分析诠释历史。这一取向不应称为“口述史”研究,而应称为“口述记忆”研究。历史学则将口述定位为“史料”,强调与以档案为主干的“合围型”史料群进行比对考订。二者在旨趣、要诀、范式、目标上是不同的,应在既双向平行又相互映照的轨道上前行。

习近平关于新中国史重要论述的思想意蕴

改革开放以来,真正意义上的新中国史或者中国当代史的研究取得了显著进展,进一步深化了对新中国史的认知。中共十八大以来,习近平多次就中国历史、中共党史、新中国史的问题作出了重要论述和阐释。他的新中国史重要论述思想经历了一个逻辑生成的过程;他的新中国史重要论述的理论基础是对马克思主义哲学的高度重视与深刻体察;他的新中国史重要论述也涉及对于历史人物、重大事件和重要会议的评价。他的新中国史重要论述不仅有力地批判了历史虚无主义,也为史学界系统开展中国当代史的教学和研究提供了思想资源。

新中国史教育教学中的科技成就诠释探索

在新中国史教育教学中,坚持为新中国喝彩、给共产党点赞、帮大学生鼓劲的原则,以科技成就为线索,从“两弹一星”支撑起中国的政治大国地位、路网建设奠定了中国的经济富强基础、科技创新点燃起中华民族的复兴梦想、科技应用改善着中国人民的生产生活等四个板块来诠释新中国成立70多年来的科技成就,做到了点面结合、纵横交织,图文并茂、浅显易懂,生产生活、两相兼顾。

新中国史的叙事方式、问题把握与精神铸就

中华人民共和国的成立,开启了中华民族波澜壮阔新的历史征程,中国共产党走进“改天换地”的历史阶段,新中国史与百年党史相连交织。新中国史的叙事原则、方式、内容,确立了正确把握新中国史焦点问题、准确理解中国共产党人精神谱系的基本立场、观点和方法。新中国史叙事的关键在于如何进行历史分期、如何书写“新时代”、如何坚持唯物史观。理解新中国史的核心在于正确对待新中国发展进程中的曲折失误、正确把握改革开放前后两个时期的关系、正确应对新中国现实实践中的风险挑战。新中国史中铸就的精神是中华民族精神的丰富延展,是伟大建党精神的传承发展,是中国共产党人精神谱系的交织重构。新中国的历史,是社会主义发展完善的历史,是改革开放取得伟大成就的历史,是实现中华民族伟大复兴的历史,是构建人类命运共同体的历史,成就了百年大党的伟大事业。

充分发挥党史新中国史在企业文化建设中的作用分析

在企业文化建设中引入党史新中国史的素材内容,对坚定信仰和把握规律及激发动力等有着积极意义。本文主要对充分发挥党史新中国史在企业文化建设中的作用进行阐述,分析党史新中国史的学习价值内涵,希望对企业文化建设水平提升起到积极参照作用。

论党史、新中国史研究的基本原则与科学方法

善于从历史中汲取前进的经验与智慧,是保证中国共产党在各个历史时期不断取得胜利的历史哲学意识。科学总结党史、新中国史的经验与智慧,必须树立科学的方法论。一是从更加宽广多元的视角出发把握党史、新中国史,即需要将党史、新中国史与近代以来中华民族社会历史发展的整体历史进程、社会主义在中国实践的整体历史进程以及人类走向现代化的历史进程相互挂钩;二是以辩证唯物主义为指导研究党史、新中国史,即需要辩证把握党史、新中国史的主流与本质,全面理解党史、新中国史的内在逻辑连续性与统一性,运用矛盾分析法则科学认识党史、新中国史;三是以历史唯物主义为指导研究党史、新中国史,即需要从社会历史发展的必然性角度出发把握党史、新中国史,从群众史观的高度出发认识党史、新中国史,从具体的历史的分析方法出发理解党史、新中国史。

新时代深化新中国史研究的基本遵循

努力开创新中国史研究新局面,是新时代坚持和发展中国特色社会主义的迫切要求。推进新中国史研究纵深发展必须遵循几个基本原则:坚持历史性原则,将新中国史置于历史长河中考察,把握它的逻辑起点,展现它的历史进程,充分反映历史的联系,凝练它的基本经验,要尊重历史事实,防止任意杜撰和裁剪,反对历史虚无主义。坚持整体性原则,突出全面性,强调连续性,注重宏观性,既不能否认或忽略差异性,又要防止碎片化倾向。坚持发展性原则,着眼于未来更好地发展,牢牢把握新中国发展的主旋律,体现历史大势,善于用发展的眼光审视问题,用发展的办法解决问题,防止片面化和僵化倾向。

对外传播中讲好新中国故事的理念与路径——基于新中国史研究的视角

向世界讲述中国故事,是要让世界全面地认识中国,也为人类社会进步发展提供中国智慧、中国方案、中国力量。讲好新中国故事是讲好中国故事、加强对外传播的重要内容。新时代新征程,需要新中国史研究深刻回答时代新课题,也需要讲好新中国故事回应世界关切。为有效应对讲好新中国故事工作中仍存在的一些困难与挑战,应加强统一领导,做好顶层设计和协同配合;加强理念创新,构筑全领域传播矩阵和中国特色话语体系;加强风险研判,建立快速反应机制和差异传播渠道;加强人才培养,建立好国内国际两支队伍。

善于从党史、新中国史中汲取智慧和力量

历史是最好的教科书。中国共产党一贯重视学习历史,善于借鉴和运用历史经验治国理政。当前,领导干部学习历史,最重要的是学习党史、新中国史。一部党史、新中国史就是一部中国共产党人守初心、担使命的奋斗史,是中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的探索史、创业史。认真学习党史、新中国史,不断从党发展壮大的历史、新中国砥砺奋进的历史中富集精神营养、汲取执政智慧、激发奋进力量,是广大党员、干部必须修好的基础课,也是党的思想政治建设的一项长期任务。

学好党史新中国史 自觉守初心担使命

重视历史,以史资政是中国的文化传统。党的几代领导人都非常重视对历史的研究和借鉴。中央"不忘初心、牢记使命"主题教育领导小组发文要求,把"学习党史、新中国史作为主题教育重要内容","作为牢记党的初心和使命的重要途径",不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。通过学习,深刻认识党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质;深刻认识中国从站起来、富起来到强起来的艰辛探索和历史必然,深刻认识党的执政使命和根本宗旨,具有重大的现实意义和深远的历史意义。

善于从党史新中国史中汲取智慧和力量

中国共产党一贯重视学习历史,善于借鉴和运用历史经验治国理政。当前,领导干部学习历史,最重要的是学习党史、新中国史。认真学习党史、新中国史,不断从党发展壮大的历史、新中国砥砺奋进的历史中富集精神营养、汲取执政智慧、激发奋进力量,是广大党员、干部必须修好的基础课,也是党的思想政治建设的一项长期任务。

鉴观既往,熟察现在,以图将来——学习党史、新中国史的思考

中国共产党的历史和新中国的历史是中国近现代以来最为可歌可泣的篇章。学习党史、新中国史,是党员干部的必修课和统揽“四个伟大”的力量之源。学习党史、新中国史,就要了解党史、新中国史上的重大事件、重要会议、重要文件、重要人物,发扬我们党的光荣传统、总结我们党的宝贵经验,充分肯定我们党带领中国人民取得的伟大成就。在学习过程中注重方法、态度和效果,知史爱党、知史爱国,做到常怀忧党之心、为党之责、强党之志。

善于从党史新中国史中汲取智慧和力量

历史是最好的教科书。中国共产党一贯重视学习历史,善于借鉴和运用历史经验治国理政。当前,领导干部学习历史,最重要的是学习党史、新中国史。一部党史、新中国史就是一部中国共产党人守初心、担使命的奋斗史,是中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的探索史、创业史。认真学习党史、新中国史,不断从党发展壮大的历史、新中国砥砺奋进的历史中吸取精神营养、汲取执政智慧、激发奋进力量,是广大党员干部必须修好的基础课,也是党的思想政治建设的一项长期任务。

结合新中国史学习贯彻党的二十大精神

党的二十大报告多处提到新中国史,要求抓好包括新中国史在内的“四史”宣传教育。要深刻认识党的二十大报告中关于新时代十年变革在新中国史上的里程碑意义的论述,关于新中国成立特别是改革开放以来长期探索和实践对于中国式现代化基础性作用的论述,关于百年奋斗历程对于形成中国共产党领导核心地位历史性意义的论述,关于“四史”宣传教育对于培养担当民族复兴大任时代新人重要作用的论述,都需要结合新中国史和对新中国史的学习研究与宣传教育。