基于整全教育观的新型学校建设路径探索

作为深化新时代基础教育改革的重要课题,新型学校建设以适应时代发展、凸显办学主体、开放教育空间、强化成效示范为基本意涵和根本追求。研究所聚焦的两所样本实验小学,按照“演绎式探究”和“归纳式探究”的路径设计,分别开展了基于整全教育观的新型学校教改实验。经过六年的研究和实践,厘清了新型学校建设的基本思路,深化了对整全教育观及其实施的系统认识,形成了新型学校教改的基本范式,为深化我国新时代基础教育改革提供了鲜活的实践样例。

对创新型学校的思考——基于AltSchool落幕的研究

信息时代,随着人们越来越重视学生的个性化发展,开始源源不断地涌现创新型学校,结合个性化教学教育理念与现代信息技术而诞生的AltSchool——美国新型微型学校,其一产生就十分引人注目。AltSchool的落幕引起人们对教育资源建设、商业模式、在线教育、可持续性问题的进一步思考。疫情防控常态化背景下如何看待在线教育以及个性化教育对学生的培养更是学校关注的重点。

创新型学校建设:内涵、特征与策略

21世纪是知识经济的时代,是创新的时代。创新的时代呼唤创新型人才,而要培养创新型人才就离不开创新教育,更离不开创新型学校的建设。创新型学校是以有效地开展教育创新为主要特征的教育组织,学校的创新环境氛围、高效的组织结构、创新型校长、高素质的教师队伍、创新型的学校管理体制是其基本特征。要建设创新型学校,就必须从学校环境、教育教学制度、教师队伍以及学校管理者这四个方面给予关注。

从新型学校的出现看俄罗斯教育改革

近年来，俄罗斯在继承前苏联优秀的教育传统的同时，进一步深化教育改革。１９９６年，《俄联邦教育法》将过去的中央集中统一管理教育改为分级管理，即实行联邦、部门、联邦主体３级管理，每一级都有明确的权限。在此基础上，俄罗斯教育由行政命令式管理转为国家和社会共...

针对无心向学者的新型学校

大家可能都知道什么是艺术家的工作室（studios），它们很多时候都是一些小型的工作间．让艺术家可以从事创作、进行生产的地方。

创新型学校背景下高职护理专业人才培养模式的创新

创新型学校应具备较强的教学创新能力、创新人才结构合理、先进的人才培养模式、良好的校园管理环境等,而创建创新型学校,关键是人才培养模式的创新,因此,在创建创新型学校背景下开展人才培养模式的创新研究,具有重要的意义。本校人才培养模式的创新主要从以下6个方面开展:①教育观念的创新,树立终身教育、"全面"教育、创新教育、重实践能力的教育观念;②人才培养观的创新,体现专业市场化、能力智能化、人才特色化的人才培养观;③课程体系的创新,加大课程的整合力度、体现理实并重、强化人文社科类课程,突出个性化、专业化、国际化特色;④教学方法与教学手段的创新,开展快乐教学、PBL教学、项目驱动教学等多种教学方法;⑤提高实践能力的创新,完善实践体系、优化实验环境、强化护理技能竞赛;⑥教学质量评价体系的创新,实行教、考分离,考核形式多样化,考核内容与国家护士执业考试接轨。

俄罗斯新型学校略述

苏联解体后,俄罗斯在普通教育方面进行了一系列的改革,学校类型多样化是其改革的重要措施之一.目前俄罗斯实施普通教育大纲的有两种主要类型的学校:一是传统型学校,二是非传统型学校即新型学校.传统型学校主要有普通教育学校(由三个阶段组成:第一阶段——初等普通教育学校,第二阶段———基础普通教育学校,第三阶段——中等普通教育学校),夜课制(轮班制)普通教育学校。

远程信息技术培训的“新型学校”

我国目前的信息技术人才,远远不能满足社会经济建设和信息产业发展的需求。信息人才的数量和质量与发达国家,甚至与印度等发展中国家相比,也存在一定的差距。为此,国家教育部教育管理信息中心与中国教育电视台决定共同启动全国“信息技术及应用远程培训”教育工程。该工程的实施,将为加快我国信息技术实用人才的培养步伐,发挥重要的作用。

一所“三办合一”的新型学校

一所“三办合一”的新型学校夏晋祥严师成成立于１９９５年的石岩公学，在两年的时间里由寂寂无名一举成为深圳市乃至广东省的一所名校。由于它的崛起，还带动了石岩镇政治、经济、文化、教育事业的迅速发展，创造出一个个让教育界同仁称道和深思的“石岩现象”。镜头一：...

哥伦比亚的新型学校

哥伦比亚的新型学校人民教育出版社李泽鹏中国——联合国儿童基金会合作项目“调整教育内容和教育过程”海外交流活动考察团一行５人于今年上半年赴哥伦比亚访问。在联合国儿童基金会驻哥伦比亚办事处官员的组织安排和陪同下，我们访问参观了金迪奥省阿尔梅尼亚市、卡尔达...

新型学校预警设施设备在山洪灾害防治项目中的应用

一、引言山洪是指山区溪流中因暴雨引发的暴涨洪水。它具有流速大、冲刷力大、破坏力大、暴涨暴落、历时短暂等特点,常造成局部洪灾,给人民生命财产带来重大损失。我国自2009年以来,开始实行以自动监测、通信预警、防灾减灾预案为主的非工程措施建设。经过多年的建设,我国的山洪灾害监测预警系统已经初具规模,且在实际应用中发挥了巨大的作用。

创新型学校发展的三大要素

本文结合创新型学校的特点,提出创新型学校建设应该把握住3个要素,即学校发展方向的定位、校长创新理念的引领和教师创新素质的推动。创新型学校的建设,值得教育工作者深入思考与研究。

以文化建设为突破口构建创新型学校

以校园文化建设为突破口构建创新型学校,从建设精神文化,建设环境文化,建设课程文化,建设教师文化,建设学生活动文化,建设家长文化六个方面开展工作。

扎实推进智慧校园建设 努力打造现代化新型学校——深圳市光明区光明小学

深圳市光明区光明小学创办于1963年,占地35704平方米。现有教学班47个,在校学生2560人,专任教师150人,其中小学高级教师3人,一级教师57人。学校现有市十佳校长1名,市学科带头人1名,区学科带头人3名,区骨干教师4名,区教坛新秀2名。创新成就未来,智慧互联校园。为提升学校教育现代化水平,学校将“智慧校园”建设项目纳入学校的发展规划。在建设过程中,以“教育信息化带动教育现代化”为理念指引,以实现移动校园、平安校园、低碳校园、感知校园、文化校园和特色校园为总目标,践行建设智慧校园基础设施、建设共享的数字教育资源、开发创新应用服务、提升师生信息素养、建立保障机制五项措施,分阶段、有重点地整体推进学校教育信息化工作。

欧洲完全中学 德国的新型学校

稍微了解一些德国教育制度的人,都知道完全中学是典型的德国普通中学。本文的题目《欧洲完全中学》并非因为完全中学普及到了全欧洲。

石岩公学向现代化新型学校努力

石岩公学是一所集政府办学、企业办学与民众办学为一体的新型学校.它既有公办学校的稳定性,又有民办学校的灵活性,还有企业办学的产业性.这是一种先进的办学体制.目前,全校有90个教学班(其中小学部54个班、中学部有36个班),学生3500多人(其中住校生有2599人),教职工506人.学校占地面积122000平方米,建筑面积78000平方米,是珠江三角州规模最大的学校之一.

具有时代特点的新型学校——关于我省农村团组织创办“山水学校”的调查

农村实行生产责任制以来,我省农业生产取得了重大突破,同时在农村青年中出现了学科学用科学的热潮.在这样的形势下,我省农村由团办的以自筹资金为主,争取各方面经济来源的,半工半读性质的"山水学校"应运而生.最近,我们就这个问题赴阜阳、宣城地区进行了调查.调查表明:"山水学校"是培训农业技术力量和多种经营专业人才的新型学校,是团组织响应省委提出"振兴中华,建设安徽"号召的一项重要实践,是共青团工作的一个创新之举.它不仅符合团中央关于团组织要开展有影响的独立活动的精神,开辟团的工作新路子。

教学体系改革的实践与新型学校模式的设想

我校教学体系的改革始于1984年9月。1983年夏,当时的教育部长何东昌同志来我校时,向我们提出。重点学校要在教育教学改革实验方面起示范作用。我们在总结1978年以来逐步展开的语文、数学、外语3门基础工具课教材改革及其他学科教法改革的基础上,提出了我校的教育方针:“打好基础,培养能力,发展智力,发挥特长。”同时,制定了深化教育改革的五年规划。规划中明确提出。