核心素养视域下新型师生关系的构建

作为学校教育中最基本、最重要的人际关系,师生关系贯穿着教育教学过程的始终。以教育目标变化为切入点,师生关系可以分为“双基”阶段的以教师为主体,“三维目标”阶段的以学生为主体,“核心素养”阶段的共在、共长、共创、共享的主体间性关系三个阶段。回溯师生关系嬗变的三个阶段,探究核心素养视域下新型师生关系的形成原因,构建新型师生关系的形成机制,可以为进一步改善、优化师生关系提供新思路和新视角。

新型师生关系:理论与现实之间的发展观

从师生关系的总体设想、教学评价方式的运用和教师角色的转变这三个方面对新课改提出的师生关系进行解读,在此基础上,联系我们教育教学理论与实际对新课改提出的新型师生关系进行反思,重点在新型师生关系的构建方面论述了自己的观点:新型师生关系应凸现教师的教育性特征、教师应尊重、信任学生,给学生留出选择空间、师生间应学会彼此宽容、构建从理解到合作再到自然和谐的新型师生关系发展之路。

生成式人工智能视域下职业院校构建新型师生关系的现实挑战与实践进路

职业院校新型师生关系在目标维度、情感维度、伦理维度分别具有协同共进、亦师亦友、德育共鸣的特征。生成式人工智能视域下职业院校构建新型师生关系存在缺乏完善的师生数字素养培育机制、师生互动效果欠佳、数据伦理风险等问题。据此,提出生成式人工智能视域下职业院校构建新型师生关系的实践进路,包括分层强化师生数字素养、虚实融合构建以人为本的师生关系、防范化解师生面临的数字伦理问题。

论新型师生关系对中学课堂效果的影响

在教育教学过程中,教师与学生是课堂的两大主体,课堂教学是进行思想政治教育的主要阵地。中学生处于价值观念尚未确立的时期,开展思想政治教育非常有必要。课堂两大教学主体之间的关系会直接或间接地影响课堂效果。在新一轮课程改革的背景下,新课标要求课堂应当建立新型师生关系。师生关系是教育者和受教育者在教学实践过程中形成的各种相互关系的总和,是教育教学关系中最为重要、基础的关系。新型师生关系强调师生之间的联系性、发展性、合作性。

“点、线、面”立体式新型师生关系构建探究

基于新型师生关系的基本原则,针对师生教育过程中存在的问题展开相应的案例分析,通过“点、线、面”立体的方式,构建并持续提升教育教学过程中师生关系,有利于满足学生的发展需求,提高学生的学习效率。在此过程中,需要解决教师的育人困惑和学生的学习难题,化解教与学之间的矛盾,创建共同参与、开放共享的氛围,持续推动师生融乐,让新型师生关系往深里走、往实里走。

汉中市创新实施“双家访”工作法构建新型师生关系营造良好教育环境

近年来,心理健康问题逐步成为世界各国普遍面临的社会性难题,并呈现“低龄化”发展趋势,加强青少年心理健康教育已成为当前全社会的共识。汉中市教育系统积极探索推进学生心理健康工作,丰富心理健康教育形式,深入开展党组织书记走访教师和教师家访学生的“双家访”活动,纵深推进问题排查、危机干预、家校协作等,打通家校共育“最后一米”,3.8万名教师上门访问学生家庭49万余户,实现全覆盖。

新型师生关系中价值引领的解析与重构

教育之目标在于育人,育人之根本在于立德。对学生开展价值引领活动,帮助学生树立正确的价值观,是教师德育工作的核心内容。在我国教育事业的发展进程中,一代又一代的教师孜孜不倦地对学生进行价值引领,践行教师德育责任。然而,随着社会的不断发展,现阶段教师与学生之间的关系呈现出多元化的趋势,导致师生关系由传统向现代变革。如何在当下的新型师生关系中开展价值引领活动?如何使价值引领活动达到立德之目标?文章通过对传统和新型师生关系中的价值引领活动进行研究和总结,最终构建出一种顺应新型师生关系的价值引领机制。

新型师生关系准确定位要论

社会发展了,人们的思想观念、人际关系也不断地发生变化,师生关系作为社会人际关系的一部分必须与时俱进。成功的教育、教学活动,有赖于师生双方正确认识和处理新型的师生关系,给自己一个准确的定位,并在教育思想、教育行为上做出适时的调整。能否树立正确教师观、学生观,正确认识和处理师生关系,直接关系到教育、教学效率乃至教育、教学的成败。民主与平等是新型师生关系的基础,以人为本是新型师生关系的基本出发点,民主与创造是新型师生关系的本质,和谐的师生关系是师生共同发展的一种动力。

转变教育观念 建立新型师生关系

教育改革的关键在于教育现念的更新,“教育是一种服务”应成为广大教育工作者的共识。基于这一思想理念,建立民主、平等、融洽、和谐、健康、向上的师生关系,走出传统师生关系的误区,应是进入新世纪后教育者在观念行为方面的重要转变。

高校新型师生关系探析

师生关系是高校里最基本的一对关系。它的好坏直接关系到人才的培养,决定着高校的前途和命运。随着经济的飞速发展,时代的快节奏变迁,我国高校师生关系呈现出一些新的特点,同时也带来一些新的问题。从确立"育人"理念、完善教师评价制度和加大师资投入三个方面,探寻构建高校师生关系的策略已成为时代发展的需要。

浅论新型师生关系的建构

随着素质教育的不断推进和深化,建立新型的师生关系在教学改革中显得尤为重要。通过师生相互沟通使学生参与教学决策,通过了解学生需求以融合师生感情并增强学生的主体意识,从而在更高的层次上激发学生参与教学活动和教学管理的积极性、主动性,使学生能够开放思维的空间,激发创新灵感,并真正成为学习的主人。

构建新型师生关系促进大学生个性发展

个人素质的培养与能力的提高是高等教育的基本目标,也是现代社会对高等教育的基本要求。构建新型师生关系作为促进学生个性发展与自我实现的必要条件,对高等教育目标的实现具有重要意义。因此,构建民主、平等、对话与合作的新型师生关系,促进学生个性发展,已经成为时代赋予我们的使命。

关于课程改革中确立新型师生关系的思考

在课程改革的大背景下,许多传统的教育观念和做法都要发生变化。我们在对课程改革中师生关系的变化进行思考的基础上,首先阐述了新型师生关系的涵义及理论依据,构建了确立新型师生关系的原则,然后提出了确立新型师生关系的策略,最后指出了确立新型师生关系后对课程改革的推动作用。

对网络环境下高校新型师生关系的探讨

随着网络技术在高等教育领域的广泛应用,产生了一种新型的教育形式——网络高等教育。在这种情况下,高校师生关系发生了微妙的变化,并且成为当代教育需要深思的一个重要课题。本文采用辩证的分析方法着重从三个方面探讨了传统大学教育适应了农业社会、工业社会的发展要求,为传统的社会发展培养了人才。随着现代信息社会的发展、大学师生关系的改变,其面临的种种问题,并提出了一些解决问题的方法,为构建大学新型的师生关系提出了一些新的思路和方法。

略论中职学校新型师生关系的建立

教师和学生是学校教育活动中最基本的要素,良好的师生关系是顺利完成教学任务的保证。新课程要求教师由传统知识的传授者变为学生学习的组织者,引导者,参与者。教师应激发学生的学习积极性,与学生一起分享感情与认识。

谈素质教育下的新型师生关系

对传统师生关系进行了探讨 。

新型师生关系的涵义及其构建途径

目前,新型师生关系的建立越来越受到人们的关注,师生关系的和谐与否已经成为制约课堂教学的关键因素。在我国,影响建立民主、平等师生关系的因素主要有三个:(1)“二元对立”的思维方式;(2)传统的师道观念;(3)教学评价方式。为了重构课堂教学中和谐、民主的新型师生关系,就必须改变我国传统的教育理念,加强教师的道德修养,以及构建新型的课堂,通过这一系列措施的实施来切实改变我国课堂教学的现状。

谈新型师生关系在音乐教学中的重要性

音乐教学是一种比较特殊的教学形式，要想提高音乐教学的效率，就需要促进师生之间的良好的交流，增强音乐教学的效果。在音乐教学中，想要创造良好的师生交流，教师就应该要了解学生同时还要理解学生，并且客观地分析教学的对象，调动一切积极的因素为学生们营造一个和谐良好的师生交流，使得师生教学能有更好的教学效果。

从心理学角度谈新型师生关系的构建

师生关系作为教学活动中最基本、最重要、最经常、最活跃的人际关系,直接对教学活动的进程和效果产生深刻影响,师生关系实质上是一种心理关系,是教师心理互动的结果,师生心理互动的和谐有利于构建新型的师生关系。

高校和谐新型师生关系探析

高校师生关系是高校诸多关系中最重要的关系,是其他一切关系的基础。和谐的师生关系对于培养高素质的人才,实现大学生的全面与个性化的发展具有极为重要的意义。和谐师生关系既是师生之间协调、融洽的交往状态,也是和谐社会在高校中的缩影。为构建和谐新型师生关系,高校教师应树立新型的师生观,创建并完善师生对话机制,充分发挥教师的主导作用。