蹲点报道:从“走基层”到“在基层”——全媒体语境下中国新闻实践的转型与行动逻辑

蹲点报道是新时期中国新闻实践中的重要内容,强调记者深入基层,通过长期驻点实现对新闻事件的深度挖掘和全面报道。中国本土的在场理论强调对经验现象的直接考察,将其转移到新闻实践的语境中,“在场”强调了记者“蹲”在基层的重要性。本研究基于对12位蹲点记者的半结构访谈与分析,提出了全媒体语境下中国新闻实践的转型与行动逻辑,并展望了未来扎根、联合、出海三步走的发展战略。

特征、问题与建议:融媒体环境下慢直播新闻实践观察与反思

自从慢直播走入公众视野,“慢直播+”的形式也不断拓展,“慢直播+新闻”的形式受到特别关注。媒体融合的深入探索期,技术的创新驱动力明显增强,慢直播新闻的发展前景可观。慢直播新闻的常态化与相关受众形成了相互“涵化”的情形,社交媒体平台提供了有力支撑。但慢直播新闻也存在着新闻娱乐化、缺乏报道深度等问题,应平衡新闻的严肃性与娱乐性,拓宽社会新闻视角并尽量增强其建设性,努力实现直播新闻产品品牌化。受众媒介素养及思辨能力的提升也会对慢直播的健康发展产生直接助益。

技术可供性视角下新闻实践的场景再造--以新华社智能编辑部为中心的考察

新闻编辑部作为新闻生产的核心部门在本世纪经历了多次政策与实践主导下的变革,如今随着AI、XR、元宇宙、区块链等技术的发展,新闻编辑部的实践场景发生变化。对于编辑部实践场景变革的探讨不仅是顺应人工智能时代的刚需,也是应对业务板块与技术链接的一次理论探讨。技术为编辑部带来交互、生产、再部落化的可供性,使编辑部的交互场景、生产场景、社会场景随之改变。新闻编辑部由传统向智能转变,使得新闻业在技术主导的场景时代里拥有相对竞争优势。智能编辑部也需要自上而下地满足各级媒体的实践需要,从而更好地服务于打通“宣传最后一公里”的媒体实践。

季米特洛夫的新闻实践与新闻宣传观

格奥尔基·季米特洛夫(1882—1949)不仅是一位伟大的共产主义事业的革命家,也是一名优秀的新闻工作者和宣传家。自他12岁被迫辍学后开始踏入新闻行业,一直从事该行业到1949年逝世。他对新闻宣传工作有不少见解,认为“报刊是武器,具有伟大的力量”。

数字新闻实践过程:触发、联合与扩散

本文基于全球新闻生态的数字性技术架构,阐释数字新闻实践过程较传统媒体时代体现出的新特征。文章认为,数字新闻实践呈现为一个无规则循环的网络化过程,包含新闻行动的触发、新闻行动者的联合以及“新闻产品”的扩散三个核心过程要素。尽管数字新闻实践具有高度流动性和挥发性,但一些拥有相对稳态的实践模式还是在上述过程中得以结晶化。数字时代的新闻拥有比过去更大的经验范畴,对宏大尺度的社会进程具有更为深刻的指涉力。

虚拟现实技术在新闻实践中的应用研究

随着科技的进步,虚拟现实(VirtualReality,VR)技术为新闻报道带来了革命性的变革,使观众能够沉浸于完全虚拟的新闻现场,获得前所未有的体验。本文围绕VR新闻的发展与VR在新闻实践中的应用进行分析,旨在探讨VR新闻背后的推动因素及意义,进一步理解VR技术如何重塑新闻传播边界,探讨其对新闻真实性、观众参与度和媒体未来发展的深远影响。通过研究此项主题,进一步认识这种新技术在提升新闻质量和传播效果方面的巨大潜力,为新闻行业的未来发展提供有力指引和支撑。

新文科与新业态双重背景下的新闻实践教学创新

新闻实践教学一直以来都是新闻传播学教学的重要组成部分。随着媒介技术的快速发展以及媒介生态的变革,新闻实践本身在不断变化。教育主管部门为了应对人文社科教育面对的全新场景,提出建设新文科的目标,传媒行业为顺应市场的逻辑对人才培养也提出了新要求。新文科与新业态构成了新闻实践教学的双重背景。为了应对变化,新闻院系需要从理念、平台与模式三个维度实施新闻实践教学创新,以培养出符合新教育场景需求的人才。

论王韬的办报思想对当代新闻实践的影响

通过整理和分析文史资料,梳理了王韬的生平经历及办报思想,总结了王韬的办报思想在办报主张、办报活动和首创的政论文体三个方面对当代新闻实践产生的影响。但受到封建思想的束缚,王韬的办报思想存在一定的局限性,在当代新闻实践中也应当对其思想进行反思。

浅析媒体融合对记者编辑新闻实践的推动作用

随着科技的发展和创新,传统新闻编辑手段已无法满足现代化发展的需求。为了能在新时代发展背景下站稳脚跟,传统新闻采编应该逐渐向媒体融合传播过渡,这也是媒体未来发展的大势所趋。基于此,新闻记者想要最大限度地发挥自身的作用,必须积极响应新环境的发展,主动拥抱全媒体时代,创新工作方式,将自己的角色进行科学合理的转换,努力向全能型媒体人才方向转型,不断探索媒体融合传播新路径。基于此,本文针对媒体融合对记者编辑新闻实践的推动意义和推动作用展开进一步分析,以期打造出更多的优质新闻内容产品。

媒体融合对记者编辑新闻实践的积极影响及发展对策

在新闻业态创新变革的环境下,记者编辑的实践工作面临多重挑战,记者在新闻编辑实践中不仅要遵循真实性原则,而且需要动态、客观分析新闻环境变化,动态跟踪新闻要点,结合时代发展特征和受众兴趣偏好等创新新闻编辑方法。除此之外,新闻记者编辑需要深刻认识到媒体融合对新闻事业发展的重要意义,主动树立媒体融合思维,并在此思维导向下科学把握时代发展机遇,以此推动新闻实践。基于此,本文首先分析媒体融合的内涵,继而探讨媒体融合对记者编辑新闻实践的积极影响,最后提出融媒体时代下记者编辑新闻实践的发展对策。

媒体融合对记者编辑新闻实践的推动作用探讨

媒体融合是信息化时代背景下新闻媒体行业发展的必然趋势,这一变化不仅推动了传媒行业的深化改革,也对记者编辑新闻实践产生了诸多影响。媒体融合使新闻采集迎来了革命性的变革,过往记者编辑的新闻来源和渠道非常单一,当前记者编辑可以通过多种不同渠道进行信息采集,如互联网、社交媒体、移动设备等,这不但拓宽了新闻的来源范围,而且还能使新闻素材获取更加便捷和高效。本文阐述了媒体融合背景下的新闻传播形式,分析了媒体融合对记者新闻采访及编辑新闻内容的影响,探讨了媒体融合对新闻媒体行业人才培养的挑战与机会,仅供参考。

“新闻实践采风田野训练计划”的理念与探索

新闻人才培养中，实践教学既是对课堂教学的检验，又能培养新闻学子实际动脑、动手能力，其重要性毋庸置疑。如何探索全媒体时代新闻实践教学的创新模式，成为各新闻院系人才培养工作的重点和难点。上海大学近年来开展的“新闻实践采风田野训练计划”（以下简称“田野计划”），以“师徒制”遴选精英学生记者进行专题性的新闻实践活动，旨在出人才、出精品、创品牌，正是对这方面的有益探索。

全媒体环境下的校内一体化新闻实践教学平台建设研究

随着全媒体时代的到来,媒体对新闻人才的要求随之发生变化,在此形势下,以全媒体环境为背景,建立一个以网络平台为基础,由校园新闻实验室、校园电视、电台、手机报、微博平台、校报校刊等组成的校内一体化新闻实践教学平台,对加强当前新闻专业教育的实践教学,提高学生的实践操作技能具有重大的推进作用.

基于真实任务和真实评价的新闻实践教学探索——以重庆新闻学院“新闻1+1”活动为例

传统媒体的新媒体转型与媒体融合发展给传统新闻实践教学带来了极大的挑战。基于互联网与社交媒体的新媒体应用要求新闻传播人才必须具备过硬的跨媒体传播技能,媒体融合和互联网思维则要求其超越传统的单兵作战模式,具备团队协作精神和综合协调能力。重庆新闻学院专业实践课程改革经过数年探索,构建了基于真实任务和真实评价的教学模式。该模式以宣传部与学院的协同策划为特色,以专业教师与行业导师"1+1"联合指导贯穿始终,由学生自主组建项目组并实地完成真实采访任务,较为有效地调动了学生参与实践教学的积极性,全面训练了学生在真实环境下的综合实战能力。在部校共建得以大力推广和地方媒体融合发展背景下,这不啻为一种值得借鉴推广的思路。

斯诺新闻实践与新闻职业精神

斯诺的新闻实践对新闻职业精神做了最佳诠释。斯诺新闻职业精神体现在求真求实的职业责任、独立公正的职业操守、关爱人民的职业情感和勇敢细致的职业作风等方面。斯诺的新闻职业精神虽带有鲜明的个人特征和时代特征,但从中也不难发现新闻职业精神的一般特征,以及新闻职业精神养成的一般规律。

詹姆斯·凯瑞传播仪式观对我国新闻实践的启示

传播仪式观超越了传播仅仅是信息传递的思想,从对传播过程的控制到通过传播共享相同的文化仪式。传播仪式观启发我们,新闻报道在完成信息传递的同时应该放大人性、文化的因素,营造一个合理的、正直的、温暖人心的仪式。

马克思主义新闻实践观的比较研究

马克思主义新闻实践观,以实事求是精神为精髓,与实用主义的实用原则是两种完全不同的世界观和方法论,前者是实践判断与社会真实一致、社会发展与人民意愿一致、主观要求与客观实际一致、社会进步与可持续发展一致的一种大真实、大趋势、大道理和规律真实,而实用主义的实用原则体现的则是一种极端功利主义的价值诉求。坚持新闻真实,必须从理念层面、文本层面和效果层面的递进关系中去追求观念真实、微观真实、宏观真实、抽象真实和本质真实。按新闻规律办事,才能够真正建设一个公信力强、文明和谐、与时俱进、富有创新能力的媒介文化。

基于移动终端的虚拟仿真交互式新闻实践教学初探

实践教学的改革与创新对于新闻专业学生的人才培养质量提高起到至关重要的作用。该文探讨了目前新闻实践教学的实验、课程实习和毕业实习三个主要环节的现状和弊端,提出基于移动终端创设虚拟仿真的交互式系统应用于新闻实践教学,以节目创作为载体,有针对性地帮助学生把各项知识、技能进行整合与强化,使零碎知识系统化,促进知识的转化和迁移,从而有效提高新闻专业学生的实践能力,促进了新闻类应用型人才的培养。

电视直播：灾难事件检验下的新闻实践

据CSM媒介研究全国测量仪数据显示，在5月12日至18日期间，全国各级电视台共计播出1397小时抗震救灾直播节目，共有10．15亿观众通过各级电视台的直播节目第一时间了解有关抗震救灾的报道，创造了中国电视新闻节目直播和收视之最。有113个国家和地区的298家电视机构转播或部分使用了央视的直播信号，其中包括BBC、