新文科背景下地方院校新闻编辑课程教学创新改革与探索

新文科建设对新闻传播人才的培养提出了新的要求,媒体融合时代,传媒业发生巨变,传统的课程教学模式已难以满足社会的需求,课程改革迫在眉睫。对地方本科院校而言,培养新闻传播人才是转型发展的核心要义,面对日益激烈的媒体竞争,培养专业素养高、动手能力强的新闻传播专业人才成为课程改革的重要方向。新闻编辑作为新闻学专业的核心课程,也是高校新闻学专业教学创新改革的重要内容。文章通过实地调研与教学实验的方法,试图总结出新闻编辑课程教学存在的问题。研究发现,目前该课程存在课程知识体系落后,难以适应媒体融合时代的要求,学生实践能力差、新闻思辨能力差等问题。基于此,新闻编辑课程根据新文科建设要求,以学生发展为中心,提出了“模拟新闻编辑部”的情景式教学创新思路,旨在将理论知识与实践应用相结合,提供情景式教学环境,将课程知识划分为新闻编辑工作条目,在学生自主形成模拟编辑部的同时,教师进行知识讲解与案例分析,引导学生完成具体的新闻编辑工作,达到强化实践动手能力的目的。同时重构教学内容,融入新文科技术内容与课程思政元素,并围绕“两性一度”设计教学活动,实现全方位育人目标。

浅谈融媒时代电视新闻编辑的能力提升策略

随着互联网技术的不断发展,媒体融合深入推进,电视新闻编辑的职责已经从单一编辑转变为全方位的内容生产者和传播者。本文分析了电视新闻编辑在融媒体时代面临的挑战,并提出相应的能力提升策略。

智媒语境下新闻编辑学课程生成性研究

当代新闻生产正在经历深刻变革,呈现出“智媒化”趋向,这种趋势对新闻业务课程产生了直接影响。智媒语境下,高校新闻编辑学课程呼唤改革。安徽大学新闻传播学院新闻编辑学“教学示范课”建设过程中,教师团队将“逐步实现课程的生成性”作为课改的目标和方向。本研究运用文献法、个案分析法、教育经验总结等研究方法,分析新闻编辑学教师团队所进行的课改实践。研究发现,新闻编辑学课程生成性主要体现在以下几个方面:关注课程目标的展开性;坚持创生取向的课程内容建设;在课程实施过程中,通过“任务驱动式”学习小组、翻转课堂、捕捉授课过程中有意义的突现事件等多种方式,力图构建师生对话合作的新课堂;在课程考核方面突出过程性,实现考核方法的多样化;将理论课与实验课紧密结合,积累和系统化利用新闻业务经典教学案例,以及以高年级学生的校外实训活动为抓手,整合包括新闻编辑学在内的应用型新闻课程资源,实现课程资源的有效利用。教师团队同时对课改过程中出现的问题进行反思:生成性与预设性并非相互排斥,教师应有意识地实现两者相互促进;学生的主体性功能发挥需要教师耐心引导;课程改革有待进一步实施“线上线下混合课”。

任务驱动教学法在新闻编辑课程中的应用分析

新闻编辑作为新闻学专业的核心专业课程,不仅需要新闻学的基本理论知识,还需要新闻采访、新闻写作的实践技能,是一门明显带有实践色彩的综合性课程。因此,在该课程的实际教学过程中,教师可以借助任务驱动法设计教学活动,引导学生将理论与实践相结合,寓教于学。本文分析了这种教学方法在新闻学专业课堂上的一种实践,探讨以学生为中心地位的教学模式如何具体运作,有针对性地提升学生的新闻实践技能。

电视新闻编辑的创新实践研究

作为当今媒体行业的重要发展趋势,传媒融合不仅是技术层面的整合,更涉及到内容生产、传播方式和商业模式的全面革新,这一变化意味着媒体需要重新定位自己在信息生态中的角色,以适应日益复杂和多元化的信息环境。本文将从多个角度探讨传媒融合时代电视新闻编辑的创新实践,包括传统电视新闻编辑模式的转变以及面向新受众和新传播方式的战略调整,旨在为电视新闻在未来发展中提供有益的参考和启示。

基于大数据智能推送平台的新闻编辑智能化与协同化发展研究

【目的】围绕建立在大数据基础上的智能新闻推送平台,探讨新闻编辑过程中的智能化与协同化发展。【方法】全面细致地分析新闻编辑高度智能化与有效协同化的复杂需求,为其提供个性化的新闻推送服务,同时利用智能化的内容推荐技术,协调编辑与实时优化等措施来全方位解决新闻编辑过程中的多种需求,并深入地探讨细节和技术要点。【结果】大数据技术的智能推送平台在新闻编辑流程中体现出显著优势与鲜明创新,由此进一步揭示了智能化与协同化这两者之间相互促进的紧密关系,基于大数据智能推送平台的新闻编辑智能化与协同化发展可以为新闻编辑团队以及涉足此领域的相关行业提供极具价值的指导与灵感。【结论】通过围绕大数据智能推送平台各个技术要点和研究成果等方面进行研究和分析,可以为探索未来新型新闻编辑可能的发展趋势提供前瞻性指导和实用建议。

新闻编辑守正创新谱新篇

现以新闻编辑工作中的选稿、审读和编辑为研究对象。首先,分析了新闻编辑工作的内容和特点。其次,就选稿、审读和编辑对新闻编辑人员能力提出的要求分别展开论述。最后,提出了新闻编辑工作中选稿、审读和编辑的工作策略,以期为相关工作人员提供参考。

新闻编辑的转型与发展探讨

随着互联网信息传播、人工智能、大数据、5G等信息技术的快速发展,媒体融合不断加速,媒体行业进入全媒体时代,传统媒体与新媒体合二为一。在全媒体时代,新闻策、采、编、播(发)体系发生了全面改变,传统的新闻采编模式已经无法满足当下的媒体传播要求,全媒体采编逐渐成为当下新闻采编人员的基本业务素养。紧跟时代变化,积极向全媒体新闻编辑转型,成为新闻编辑人员适应全媒体时代的当务之急。基于此,本文以媒体融合为视角,对全媒体时代的新闻编辑业务进行深入分析,并就当前新闻编辑的转型与发展提出相应的路径。

创新意识:新闻编辑的必备素养

在快速发展的媒介环境中,新闻编辑人员的创新意识和能力是决定媒体机构能否在激烈竞争中脱颖而出的关键因素。在信息时代,吸引并保持受众的注意力,不仅要有高质量的新闻内容,更要在采集、处理、编辑和发布新闻的过程中展现新闻编辑人员的创新和灵活性。现对提升新闻编辑的创新意识和新闻编辑能力的对策进行探讨,以应对快速变化的媒介环境,满足受众日益增长的信息需求。

新媒体时代新闻编辑人员的角色定位探究

在信息技术高速发展的今天,新闻传播途径逐渐增多,并且传播方法多样化,受众接收新闻信息的内容范围更加广泛,对新闻内容和新闻时效性提出了更高的要求。新闻作为传播诉求和信息传达的重要载体,随着新媒体时代的到来也在不断发生着变化,这种变化对新闻编辑人员的要求和挑战是巨大的,新闻编辑人员的角色定位和转换成为新媒体时代的重点和难点。在新媒体时代,不同新媒体平台的出现为受众带来了更强的交互性、便捷性和开放性[1]。在新闻传播途径广、时效快、内容丰富的环境下,新闻编辑人员要改变传统的采编方式,对自己的工作原则有正确的认识和定位,同时还要将自身工作与新媒体时代的发展和要求相融合,实现自身工作职能的转型。新闻编辑人员面对自身角色的塑造始终保持高度的专业性和先进性,满足新媒体时代的要求,提高新闻价值。基于此,本文首先分析新媒体时代新闻编辑的特点和新闻编辑人员的重要性,继而探讨新闻编辑工作现状,最后阐述新闻编辑提高新闻敏感性的措施,以期为提升新媒体时代新闻信息水平发挥自身的价值。

创新与融合:电视新闻编辑的转型发展

在信息化、数字化技术快速发展的背景下,电视新闻编辑作为新闻传播的关键人员,正面临着前所未有的挑战与机遇。传统的电视新闻编辑理念和模式已经无法满足现代新闻媒体的发展需求。同时,受众对信息的需求也逐渐呈现出多元化和个性化的特点,电视新闻编辑只有进行快速的转型,融合新媒体的各种优势。

新媒体时代电视新闻编辑创新及流程再造

新媒体的兴起促使观众的收视习惯发生巨大变化, 传统电视新闻的固定播出时间和内容安排无法满足观众的个 性化需求。观众更倾向于通过新媒体平台自主选择和定制感 兴趣的新闻内容,而不再依赖传统电视节目。为推动电视新 闻的高质量、可持续发展,需要推进电视新闻编辑创新及流 程再造。本文探讨了新媒体时代电视新闻编辑角色定位并提 出新媒体时代电视新闻编辑创新路径,包括创新电视新闻编 辑工作模式、工作内容、传播方式、资源利用形式、人才队 伍培养模式。同时提出了新媒体时代电视新闻编辑流程再造 策略。

新媒体环境下广播新闻编辑的应对策略

在新媒体环境下,传统广播新闻行业由于缺乏及时性、便捷性,在某种程度上受到巨大的冲击和挑战。在这种情况下,广播新闻报道需不断与时俱进才能满足受众要求,这也对广播新闻编辑提出了新的挑战。鉴于此,广播新闻编辑要明确现实工作中存在的问题及改进方式,秉持多元化的编辑创新思维,提高新闻时效性,拓展新闻传播渠道,增加新闻报道的深度和广度等,更要增强自身的创新能力,以此提升广播新闻的影响力和竞争力,为受众带来全新的广播新闻体验,也为推动我国广播媒体的不断进步贡献力量。

新时代新闻编辑工作方法探讨——评《新媒体时代电视新闻编辑与制作创新研究》

媒介技术质的飞跃推动传媒行业迅速发展,新闻编辑作为整个传播链条中至关重要的一环,也受到了较大的冲击。为了在新媒体时代激烈的竞争环境中生存下去,则要创新新闻编辑理念、方法,而《新媒体时代电视新闻编辑与制作创新研究》一书正是基于新媒体时代背景来探讨电视新闻编辑的创新,对其他新闻编辑工作也有重要的参考价值。

网络视频冲击下电视新闻编辑主题内容的多维建构

新媒体环境下电视新闻环境具有全新的特征,面对网络视频的冲击,对电视新闻编辑主题内容进行多维建构具有重要意义。本文分析了新媒体环境下电视新闻环境特点以及对电视新闻编辑主题内容进行多维建构的需求。提出了强化思想引领,优化新闻主题;转变新闻语态,创新叙事角度;融合新媒体技术,丰富表现形式三个电视新闻编辑主题内容的多维建构途径。

新闻编辑运用新媒体技术的研究

【目的】探讨新闻编辑利用新媒体技术的必要性,以应对新媒体技术对新闻传播的影响,提升新闻编辑的工作效率和质量。【方法】通过分析新媒体技术的定义与特性,了解其对新闻传播的影响;在新媒体时代下,重新定位新闻编辑的角色;探讨新闻编辑运用新媒体技术的发展模式,包括数据驱动下的新闻叙事、AI技术引领下的新闻信息处理与传播方式革新,以及多媒体融合策略构建多元立体的新闻呈现形态。【结果】在新媒体时代,新闻编辑的角色发生了变化,从信息整合者、内容创新者和受众互动者三个方面进行重新定位。同时,新闻编辑与新媒体技术的融合发展呈现出数据驱动、AI技术引领和多媒体融合的特点,有助于提升新闻传播的效率和质量。【结论】新闻编辑利用新媒体技术是必然趋势,通过数据驱动、AI技术和多媒体融合等手段,可以实现新闻传播的个性化、智能化和多元化,为受众提供更加丰富和立体的新闻体验,最终提升新闻编辑的工作效率和质量。

新闻编辑在融媒体时代的变与不变探析

新媒体给传统媒体造成了极大冲击,迫使传统媒体向融媒体转型。对于传统电视而言,新媒体的时效性成为电视栏目难以追赶的优势,短视频、直播等内容形式的演变为传统电视的入局带来更多可能性,媒体深度融合成为传统电视转型的主要方向,新闻编辑也在此过程中随之转变。文章采用文献分析法,深度解析新闻编辑在融媒体时代的变与不变,力求探索新闻编辑在电视媒体中的转型之路。真实始终是新闻的生命,新闻真实是新闻编辑必须坚守的原则。随着网络信源呈现多元化发展趋势,UGC内容泛滥成灾,给新闻编辑采访带来了一些变化。首先,开放性的网络平台为个人发声带来了一定的便捷性,受众不再是被动接受,而是主动参与到信息生产的各个流程之中,能够选择性阅读、浏览新闻报道,所以新闻编辑需要结合受众的偏好,满足受众的分众化需求。其次,新闻编辑的思维需要不断学习和创新,借用视听元素打通受众的感官体验,并用产品思维制作新闻内容,通过互联网的力量扩大舆论阵地。但是在此过程中要坚持“内容为王”,始终坚守新闻工作者的初心。最后,新闻编辑可以制作多元化的新闻内容,实时更新动态内容以吸引受众,用虚拟现实(VR)、增强现实(AR)助推新闻的沉浸式报道,再基于短视频形式制作竖版视频,迎合新媒体的传播特性。

融媒体视角下电台新闻编辑发展路径

融媒体时代的到来,让电台媒体面临的信息传播环境产生了变化,转型发展成为电台拓展自身生存与发展空间的必然选择。在此背景下,电台新闻编辑需要提升自身的工作环境适应能力与工作岗位胜任能力,为电台媒体转型发展提供有力的人力资源支撑。本文对融媒体环境下电台新闻传播特点进行了分析,并对电台新闻编辑发展路径展开了研究与探讨。

融媒体时代新闻编辑记者创新意识与融合能力提升策略探析

当前,媒体融合向纵深推进,对新闻行业的影响巨大。在此背景下,新闻报道的形式越来越多样化、个性化,这对新闻编辑记者提出了更高的要求。为了满足人们的新闻阅读需求,促进新闻行业的稳定发展,新闻编辑记者须具备较强的创新意识以及融合能力,以灵活应对融媒体时代出现的各种问题,提高水平。在互联网时代,新闻编辑记者须不断探索全新的报道形式与表达方式,综合运用图文并茂、视频直播、互动体验等多种方式,让新闻报道变得更鲜活、立体、更有吸引力与感染力。增强创新意识有利于新闻编辑记者们不断突破自我,不断挑战传统报道模式,拓展新闻报道边界。新闻编辑记者唯有不断开拓思维、提高专业素养、大胆尝试创新才能从激烈竞争中脱颖而出,从而更好地顺应时代变化,将优质的新闻信息传递给大众,做引领时代发展潮流的先行者。新闻编辑记者增强创新意识和融合能力,能在融媒体时代更好地发展。文章对融媒体时代新闻编辑记者创新意识与融合能力的提升策略进行探讨,以期为相关学者和从业者提供一定参考。

数字新闻生态下新闻编辑能力提升策略研究

随着数字技术的快速发展,新闻传播行业正经历前所未有的变革。数字新闻生态对新闻编辑的能力提出了更高要求,如何适应数字新闻生态对自身能力和素质提出的新要求,成为新闻编辑当前需要研究和关注的重要问题。文章运用文献研究法、实践研究法等,介绍了数字新闻生态的相关概念内涵,然后梳理了数字新闻生态下新闻编辑应当具备的能力和素质。研究认为,在数字新闻生态下,新闻编辑需要熟悉各种数字化工具和平台,以更好地开展新闻采集、梳理和发布工作;还需要具备多媒体生产能力,以适应受众对多样化内容的需求。这就要求新闻编辑具备多媒体生产和编辑能力、数据分析应用能力以及良好的社交媒体平台运营能力。然而实践中,尤其是部分地方媒体机构的新闻编辑,能力和素质较数字新闻生态下的要求还存在一定差距。因此,文章从加强学习和培训、注重实践和创新、提高新闻编辑数据分析和运用能力以及提升职业道德修养等方面提出了具体的新闻编辑能力提升策略。实践中,新闻编辑应结合个人的实际情况,不断提高数字媒体素养,并注重用户体验,这样才能够在数字新闻生态下发挥更大作用,为受众提供更加多样化、个性化的新闻内容。