新高考背景下实施选课走班制的困境与对策

新高考背景下,在普通高中实施选课走班制会给学校建设带来诸多挑战。为稳妥推进高考改革、满足学生发展需要,本文从理论和实践两个层面分析选课走班制实施所面临的困境,探索符合校情的解决之策,以期为大家提供参考。一、实施选课走班制面临的困境1.现有普通教室的空间环境难以适应选课走班教学活动新高考改革前,学生的课堂学习和课间交流都在固定教室进行,而大部分高中学校的建设布局.

新时代与新高考背景下“阅读—表达”模型的构建

新时代与新高考背景下,阅读教学面临新的挑战。借助有效阅读,培养学生信息甄别、知识迁移、辩证思考的能力,是高中阶段的语文学习中有意义的尝试。从学生阅读困境出发提出的新的“阅读—表达”模型,揭示了从接收信息到表达信息的全过程,学生能够借以监测阅读障碍出现的位置,从而进行从阅读到表达全环节的有针对性的训练。此模型颠覆了传统的阅读教学模式,转变为“以人为本,以学生为本”的教学方式;能精准“把脉”,监测学生阅读过程的流畅性、深入性和秩序性,找出造成学生阅读思维狭隘的根本原因;可对接全科阅读,服务于高考各科目。

新高考背景下高中历史解题技巧浅议

在新课程改革背景下,广大教师应将重心放在培养学生核心素养上,使学生在学习知识的同时,提高道德品质,树立正确观念,从而为后期的学习与发展打下坚实的基础。高中历史作为一门人文性学科,对学生未来发展有着积极影响。新高考对高中历史教学提出了较高的要求。教师应了解学生存在的问题,并根据学生存在的问题进行分析,结合新高考理念为学生讲解历史解题技巧,使学生更为全面地掌握解题方法,从而提高学生的历史解题效果,促进学生历史核心素养的提升。

新高考背景下情感教育在班级管理中的应用策略

现代社会经济建设使我国教育水平得到了很大的提升,使教育工作逐渐受到国家重视,教师在实施情感教育活动时,需要合理营造和谐教育环境,引导学生自主参与,使学生情感问题得到妥善处理,确保各种情感因素发挥更大作用,实现学生研究精神与求知欲的有效增强,使学生积极参与学习,提升其学习效率。本文首先分析情感教育的教育价值,然后综合探究其实践教学策略。

新高考背景下高中生物教学策略研究

在新高考改革下,生物教学需要注重培养学生的综合素质,并强调生物知识与实际生活、环境和健康的联系。教师应该重点关注和深入理解考纲,根据新的考试要求和学科标准有针对性地开展教学。此外,教师还可以通过引导学生进行实践探究和培养科学思维的方式,帮助学生提升生物学科素养。同时,灵活运用案例分析、问题解决等教学方法,培养他们的综合运用能力和创新思维。

新高考背景下高中英语教学改革策略研究

新高考的“新”体现在诸多方面,例如其取消了文理分科,学生可结合自己的需求、喜好自主选择3-4门科目,其高考内容也将围绕这些科目展开,这一改革对促进学生个性化发展具有重要价值,充分凸显了以学生为本的教育思想,学生将摆脱“一考定终身”的传统高考模式。

新高考背景下高中英语话题写作的探索研究

随着新高考的实施,高中英语话题写作成为学生必备的核心能力之一。而在新高考背景下,如何在高中英语话题写作中发挥出优势,是一个值得深入研究的问题。本文旨在探讨新高考背景下高中英语话题写作的探索研究,为学生提供有效的写作方法和技巧。1.理解话题要求英语话题写作对于高中学生来说是一项非常重要的技能。

新高考背景下生涯规划教育实践探析

新高考背景下,理想的生涯规划教育要坚持“目标导向、内容导向和实践导向”,确立“适应生活、筹划发展、准备未来”三年分阶段序列目标,制定“职业认知、职业体验和职业选择”三个阶段的校本课程内容,设计“理论学习、主题探究和实践体验”三个步骤的教学流程,以“情景体验式教学和单元主题模块教学”方式开展丰富多彩的课堂教学实践活动,使学生正确认识自我,掌握职业知识,提升职业选择和人生规划的能力。

新高考背景下高中政治以考促学路径探究

考试是评价教学效果、进行教学反馈的重要手段。以考促学、用考助学,符合《中国高考评价体系》的要求,也是新高考背景下出现的一项新举措。但是,有些教师受传统教学理念的影响,对以考促学、用考助学存在一些认识和实施误区。那么,如何以考促学、用考助学呢?下面,笔者以高中思想政治教学为例,进行分析。

新高考背景下农村中学物理实验教学策略

实验是物理教学体系的重要组成部分,随着新高考改革工作的深入,农村中学物理实验教学面临诸多变化因素,教师只有践行新高考的要求,对物理实验教学模式做出有效的优化,才能切实增强学生的物理探索质量。文章基于新高考背景,分析农村中学物理实验教学的不足,联系实验课程的特点和学生的实际情况,针对具体问题论述物理实验教学的改革策略,旨在提升整体的教学水准,助推学生物理学科核心素养的发展,更好地服务于科学人才选拔。

新高考背景下高中数学教学有效性提升的对策探究

探讨了高中数学教学有效性提升的对策,包括采用分层教学目标、融合学生实际生活经验、激发学生学习兴趣、促进学生自主学习等策略.通过分析各种教学方法的应用及对学生学习成效的影响,为教育工作者提供实用的指导策略,以应对新高考带来的挑战.

新高考背景下高中英语写作教学策略研究

在新高考背景下,高中英语学科高考内容发生了一定的变化,这一变化不仅为广大高中英语教师带来了一定的挑战,还为切实提高学生的英语核心素养提供了机遇。写作作为新高考背景下的重要内容,不仅能够锻炼学生的写作思维,考查学生的知识掌握情况,还能够培养学生的迁移运用能力,促进学生英语素养的发展。文章明确高中英语写作教学的三个原则,提出新高考背景下开展英语写作教学的主要措施,以期促进学生写作素养的发展。

新高考背景下高中英语大单元教学的创新研究

文章探讨了新高考背景下高中英语大单元教学创新的背景、存在的问题以及有效的创新措施。发现当前高中英语大单元教学存在教学目标不明确、教学内容整合不够充分、教学方法单一和学生参与度不高等问题。为了解决这些问题,教师可以采取完善教学课型、设计单元目标并细化课时内容、创新教学方法和手段,以及加强学生自主学习能力的培养等措施。这些措施的实施有助于提高高中英语教学的质量和效果,培养出更多具有英语应用能力的高素质人才。

新高考背景下高中化学实验教学探索

化学课程学习中,很多是概念化的知识点,并且很多化学原理需要实验加以验证,这样才能够取得较为理想的教学效果。同时,化学实验开展中,是培养学生自主学习能力的重要方式,很多实验原理都是需要学生来进行完成的,因此,通过化学实验教学能够有效培养学生自主探究知识的能力,对于学生长久发展起到重要的推进作用。同时,化学实验教学能够打破传统理论式教学模式,教师会将更多主动权交还于学生,这样学生则有更多自由支配时间,可以有效激发学生学习兴趣。同时,高中化学实验教学,能够给予学生更多动手机会,并且在实验过程中,会产生一些有趣的化学现象,这能够进一步增强学生的知识探索欲,为学生持续进行化学课程学习,能够不断注入新的动力。因此,作为化学教师应该抓住这一特性,通过化学实验教学让学生体会化学的乐趣,在好奇心的驱使下让学生喜欢上化学这门课程。

新高考背景下作文应该怎么考

新高考背景下作文应该怎么考?试题应该怎么命?这是一个极其复杂的问题。从教育评测角度讲,一道好的作文题,应具有较高的信度、效度、区分度和一定的难度。联系当前命题现状和教学实际,教师可多从以下方面多思考、探索、改进及完善。坚持“三个适应”,做好整体设计。“三个适应”即适应语文与写作、适应中国与现实、适应世界与未来。

构建任务,激发兴趣——新高考背景下化学任务教学法的应用研究

新时期,时代进步与社会发展推动我国教育事业发生新的变革,新高考背景对化学教学做出了新的规划与调整。它要求教师应转变教学思维、优化教学规划,积极探索教材内容中潜藏的有效教学点,着重培养并提升学生的发散性思维、创新创造意识、多元辩证观、多视角分析能力及化学综合水平。教学实践表明,任务教学法能够从根本上有效突破传统教学模式的桎梏,不仅能够通过构建任务的方式全面引发学生的探索未知心理及学习自主性,也能够通过目标任务驱动学生进行合作探究、多元分析,对于促进学生全面发展成长具有重要意义,是贯彻落实新高考政策方针的有效载体。故此,教师应明确认知新高考政策的教学要求、透彻把握高中化学教学重难点,根据学生实际学习情况及认知特征设定科学合理且行之有效的任务教学方案,以打造优质高效课堂、助力学生学习成长。

新高考背景下高中生涯规划教育的实施策略——以南宁十中为例

随着新高考改革的逐步深入,高中教育工作者对于生涯规划教育越来越重视。在以前,高考升学制度对于学生的选择形成了限制,使高中生处于较为被动状态。新高考背景下,新的高考改革方案使得招生制度得以逐步完善,这有助于进一步实现素质教育的要求,使高中生更加重视自我生涯规划,并拥有更多选择。这篇文章将就新高考背景下,高中生涯规划教育的内涵、重要性,以及实施策略进行详细阐述。

新高考背景下高中化学核心素养的培养探究

随着我国高中教育改革的不断深化,新高考已经成为教育界关注的焦点之一。要求上,明确需要教师在现有教学模式的基础上,主动向培养学生核心素养做出转变。以高中化学学科为例,教师应当主动创新教学模式,将培养学生的核心素养作为重点。文章旨在基于新高考背景,探究高中化学核心素养在课堂教学中的培养模式,总结出了可行的教学路径。

新高考背景下平行志愿的分析与填报策略研究

自2017年起,浙江省作为第一批全国高考改革试点省份,推出了一系列新高考政策。许多学生及家长在填报高考志愿时比较迷范,面对众多的高校与专业不知道该从何下手。本研究主要通过对新高考背景下平行志愿、高考学生类别、志愿填报时的主要策略等方面进行分析与研究,对新高考背景下平行志愿的分析与填报策略展开探讨,希望给学生及家长提供参考与帮助。

四新高考背景下一道质检试题赏析

近年来,随着新高考综合改革工作的推行,各地迎来了“四新”高考,也就是新高考方案、新课程标准、新课程方案、新高考教材.《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》指出数学教育帮助学生掌握现代生活和进一步学习所必需的数学知识、技能、思想和方法;提升学生的数学素养,引导学生会用数学眼光观察世界.