跨学科学习在教学方式转变中的意义——孙晓天教授访谈录(十一)

随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)的颁布与实施,一线教师围绕“教学方式的转变”展开了广泛而深入的探讨与实践。在上一次访谈中,孙晓天教授介绍了很多“能引发学生积极思考”的教学方式。其中,情境创设具有“贯穿各种教学方式的以点带面”作用。

发达国家农业发展方式转变能力成长态势研究

决定农业发展方式转变的关键变量是“能力成长”,而科技创新、制度创新、组织创新是决定“能力成长”的关键因素。发达国家基于科技创新优势,领先发展智慧农业等新业态,农业生产力大幅提升。发达国家的制度创新由防御型向进攻型转变,助力其农业国际竞争力显著增强;与此同时,发达国家不断加强组织创新,通过掌控跨国公司引领全球种业、农业生产和农业贸易日益集中。“技术垄断、组织集中、制度完善与支撑”三者耦合作用,是发达国家农业发展方式转变能力成长的密钥所在。加强农业科技自主创新、不断提高农业组织化水平、以政策激励农业竞争力提升是各国促进农业发展方式转变能力成长的必要之举。

评《数字经济驱动区域经济发展方式转变研究——测度、影响效应及提升路径》

数字经济是推动互联网发展的重要力量,也是新经济的主要引擎,它对组织方式、生产要素、生产方式、驱动力、发展方式等都产生了巨大影响,诸如“创新驱动”“转型升级”“经济增长”的核心能力都与之息息相关。特别是2008年全球金融危机以来,数字经济逐渐成为促进经济增长的新动能,为全球经济复苏以及社会发展注入了新的活力,影响广泛而深远。在全球信息化迅速发展的趋势下,数字经济正成为驱动经济增长的新引擎,成为世界各国竞争的新高地,谁引领数字经济发展,谁就能在新一轮发展中掌握主动权。

论经济发展方式转变与人力资源管理创新的关系:基于战后德国的案例研究

二战后德国通过转变经济发展方式创造“经济奇迹”,且伴随着一轮又一轮的管理创新高潮。“25年周期进化说”对中日美等国家的经济发展方式转变与人力资源管理创新之间的关系进行研究,并提出相应观点。文章首先通过回顾和分析近百年来德国经济发展和人力资源管理创新的历程,找出德国案例的周期性特征,其次推导出“25年周期进化说”的作用传导机制,最后利用瑞士洛桑管理学院历年发布的《国际人力资源竞争报告》合成人力资源管理创新指数,以此代表人力资源管理创新,用德国历史GDP数据生成GDP增长率转换指数,以其代表经济发展,利用统计性检验分析经济发展和人力资源管理创新之间的波动性特征和因果关系,并对两者未来的发展趋势进行预测,从实证分析的角度验证“25年周期进化说”的现实存在性,为进一步完善和丰富该假说的理论内涵奠定坚实的数理基础。

农业机械化发展对中国农业经济发展方式转变的影响

近年来,随着社会科技的快速发展,农业机械化水平不断提升,使农业经济发展方式发生了一定的变化,转变成高质量类型的发展形式。然而,我国农业机械化的起步时间较晚,在理论、技术层面,都与发达国家存在一定差距,而农业机械化发展和农业经济发展存在密切关联,科学合理提升我国农业机械化水平十分重要。因此,相关部门需要重点研究农业机械化发展对中国农业经济发展方式转变的影响,按照具体的情况科学合理提升农业机械化水平,为我国农业经济发展方式的良好转变夯实基础。基于此,本文分析农业机械化发展对中国农业经济发展方式转变的影响,提出促使农业经济发展方式转变提高农业机械化发展水平的措施,旨在为全面发挥农业机械化的作用提供助力。

经济增长方式转变:内涵的讨论与路径的选择——以长三角和珠三角为例的研究

本文提出了"增长方式转变问题"这一新的概念,认为,增长方式比较不是经济的技术水平和质量的比较,而是增长动力和机制的比较。提出了增长方式的三种类型,即"行政推动型增长"、"利益导向型增长"和"效率导向型增长"。认为,改革开放以来,我国经历了"利益导向型增长方式转变"的三个发展阶段——"地方利益导向"的增长方式转变、"企业利益导向"的增长方式转变和"市场利益导向"的增长方式转变,取得了一定的成就,但是,关键在于实现从"利益导向"的增长方式转变到"效率导向"的增长方式转变。

初中道德与法治/高中思想政治:聚焦学科基本观点,促进教学方式转变

2024年上海市高中思想政治与初中道德与法治学科中青年教师教学比赛以“聚焦学科基本观点,促进教学方式转变”为主题。为了进一步明确此次比赛的主题、流程和相关评价规则,现就相关情况说明如下。一、比赛主题介绍(一)背景与目的。

新课程改革中教师教学方式转变对学生学习方式转变的影响研究

通过对695位中小学生进行问卷调查,分析结果显示:在教师教学方式转变方面,课堂教学丰富性还做得不够好;在学生学习方式转变方面,学生的主动性和问题性表现要欠缺一些。教师教学方式转变与学生学习方式转变呈显著的正相关,教师教学方式转变能够预测学生学习方式转变。在教学方式与学习方式转变过程中,要转变教师教学观念,提高师生自身素质与能力,给学生充分的思考余地,生成"合作—协同"学习的班级情境。

基于产业链整合视角的流通产业发展方式转变研究

当前,我国流通领域存在的一系列问题已经严重阻碍了流通产业的正常发展,要实现国民经济持续健康发展,满足人民群众日益增长的物质文化需求,迫切需要转变流通产业发展方式。文章基于产业链整合的视角,从流通观念、流通功能、流通模式、流通产业结构、流通政策及流通效率共六个方面对现阶段我国流通产业发展方式转变的路径进行了研究,以期实现流通产业附加值和产业链整体竞争力的全面提升。

经济发展方式转变与区域弹性构建——基于DEA理论的评估方法研究

我国每年因各类突发事件造成的经济损失占GDP总量的5%以上,同时对社会的稳定和发展带来巨大冲击和损害。科学评估区域应急能力,加强区域应急弹性建设是提高政府社会管理能力的重要路径。DEA方法能够避免设定先验的评价指标权重,而且还能对投入冗余及产出不足进行分析。本文构建基于DEA理论的区域弹性评估模型,并通过实证分析,测度中国大陆各省区2001—2009年的"区域弹性指数"。研究发现,单纯的经济增长并不能带来区域弹性的优化,更重要的是实施经济发展方式的快速转变,调整经济结构、加强科技创新、注重生态资源合理开发和环境保护,对区域弹性的提高具有正外部效应。

经济发展方式转变的创新驱动机制

中国经济已经进入重大转型期,宏观上支持中国长期增长的各项要素禀赋条件发生了新的变化。这些变化要求经济发展方式从"要素驱动"转向通过技术进步来提高劳动生产率的"创新驱动"。创新驱动的内容包括产业创新、科技创新、产品创新、制度创新、战略创新、管理创新和文化创新。转变经济发展方式的创新驱动机制就是以改善供给为实现路径,在政策导向上实现一系列的转型:在政策激励方面实现从"投资激励"向"创新激励"的转变,在政策内容方面实现从"科技政策"向"创新政策"的转变,在创新人才培育方面实现从单一到多元的转变。经济发展方式转变的政策措施包括:积极培育新兴产业,大力推动产业创新;构建现代产业体系,全面推动结构创新;加强建设产学研体系,积极推动体制创新;优化创新创业环境,重点提升文化创新。

科技创新支撑经济发展方式转变的动力机制

党的十七大提出了经济发展方式转变,围绕着如何实现这一转变,十八大给予了系统且明确的回答,即通过创新驱动实现经济发展方式的根本转变。本文从科技创新驱动的要素重组、产业结构升级和需求结构优化三个视角,探讨了科技创新支撑经济发展方式转变的动力机制。

经济发展方式转变背景下的大学生创业与创新创业教育

通过对大学生就业难这一现象进行分析,笔者认为社会对知识不能充分利用的原因在于"资源驱动"的经济发展方式,进一步指出经济发展方式转变的方向是"创新驱动"。同时,利用知识经济学原理对"创新驱动"的组织机制进行了探析,论证了这个机制是知识劳动者在技术性知识和制度性知识创新基础上开展的"知识型创业"并论证了"知识型创业"和创新创业教育的关系。

基于农业发展方式转变的美丽乡村建设重点和路径选择

农业发展方式转变为美丽乡村建设带来了新的机遇。基于生态文明建设要求,构建农业发展方式转变下美丽乡村建设的路径选择,本文系统地梳理了农业发展方式转变下美丽乡村建设面临的问题和挑战,指出美丽乡村建设重点包括加强农村综合规划与治理、确保口粮绝对安全、大力发展农牧结合、积极推进农村一二三产业融合发展、实施一批美丽乡村建设工程等,并提出加快美丽乡村建设的对策建议。

红利变化背景下中国经济发展方式转变的路径转型

随着中国经济发展进入新阶段,长期支持中国经济高增长的体制转轨红利、人口红利、投资红利、资源红利和外资与外贸红利逐渐消退。各项传统红利的消退使加快经济发展方式转变的必要性与迫切性日益凸显。因此,在传统红利消退的背景下,中国经济发展方式在转变着眼点上要实现从短期向长期的转变,在转变突破口上要从传统红利空间向新红利空间的转变,在转变重点上要从需求管理向供给管理转变,在转变目标上要实现从追求数量向追求质量的转变,以推动新的红利空间的形成。

我国体育产业发展方式转变中的路径依赖及对策研究

体育产业演变推进是一个动态化过程,冲突机理复杂性特征极为明显,路径依赖则是体育产业发展方式复杂性特点的集中体现。研究发现,我国体育产业发展方式呈现出产业结构严重失衡、创新驱动缺乏活力、企业规模相对较小、空间布局不尽合理、消费驱动仍显疲软、营利水平普遍较低等粗放型特征,形成了较强的路径依赖。演化博弈模型分析显示:市场化是体育产业发展方式转变的重要动力,内部制度驱动主要行为主体相向推进体育产业市场化的程度突破鞍点临界值,同步倾向于选择推进市场化制度,有利于摆脱路径依赖的闭锁约束;而相关利益集团干预是体育产业发展方式转变的主要阻力,外部制度驱动主要行为主体很难达到和谐的一致性,相关利益集团的持续干预则推动体育产业顺着低效路径持续下滑,甚至被锁定在某种无效率的状态之中。认知层面、体制层面和垄断层面的路径依赖形成的多重叠加渗透压力,从而导致体育产业内外制度路径依赖的约束呈现一定的交织,推高了体育产业发展方式的转换成本和跨越难度。破解体育产业发展方式转变的制度路径依赖,需要从破除旧念激活力、简政放权破阻力和激发市场主体释动力等入手,精准发力、精准施策,逐步推动体育产业发展方式实现转型升级。

教育对经济发展方式转变的贡献:测量与评价——来自全国的经验证据(1995-2014)

教育与经济发展方式转变是否存在稳定的因果关系,是我国制定教育发展政策以促进经济发展方式转变的重要依据之一。文章运用构建的测评教育状况和经济发展方式转变进程的指标体系,利用全国1995-2014年的统计数据对我国教育与经济发展方式转变的关系进行实证分析。得出结论:教育对经济发展方式转变的贡献率为28.72%。可见,教育对经济发展方式转变具有明显的贡献作用。根据结论提出了我国加快教育发展步伐,加速经济发展方式转变的政策建议。

经济发展方式转变的路径依赖及其破解路径

经济发展方式转变滞后的原因在于现有的经济发展方式存在着多重路径依赖和锁定效应,其基本特征体现为经济增长对高投资、外需、廉价劳动力、房地产和资源环境的依赖。形成这种多重路径依赖的根源是体制机制约束,包括要素定价机制、市场运行机制、政绩考核机制和财税激励机制。破解经济发展方式转变的路径依赖,要将经济发展的目标从追求数量转变为追求质量和效益,将经济发展的动力从要素驱动转变为创新驱动,将经济发展的重点从短期因素转变为长期因素,将经济发展的政策从调节需求转变为改善供给。要通过一系列机制设计破解经济发展方式转变中路径依赖的体制机制性障碍。

公共支出与经济发展方式转变:中国的经验分析

扩大居民消费、充分发挥消费对经济增长的拉动作用是我国经济发展方式转变的重要内容,公共支出与居民消费的问题是学者们研究的一个重要话题。通过构建模型本文实证检验了改革开放以来二元经济结构下我国公共支出总量和结构对居民消费影响的作用机制,研究结果表明:(1)公共支出总量与居民消费之间存在长期稳定的均衡关系,公共支出总量增长对全国、城镇和农村居民消费都具有挤入效应;(2)在公共支出结构方面,只有社会文教方面的支出对居民消费具有显著的挤入效应;(3)在社会文教费对居民消费的挤入效应方面,社会文教费的增长对城镇居民消费的挤入效应显著地强于对农村居民消费的挤入效应。最后根据实证结果从公共支出角度提出促进我国经济发展方式转变的相关政策建议。

中国经济发展方式转变综合评价及时空演化特征研究

基于经济高质量发展的核心理念,构建包含经济增长的动能转换、结构优化、绿色发展、稳定开放、人口发展的五维经济发展方式转变评价指标体系。运用"纵横向拉开档次法"对中国及各省域1987~2017年的经济发展方式转变水平进行综合评价,利用ESDA法对其时空特征进行探索,研究表明:①中国经济发展方式转变水平整体呈逐年上升趋势,特别是2012年后很多省域增速明显,但地区间发展差距较大。②反映经济发展方式转变的5个维度中,人口发展较好;经济结构优化稳步推进;绿色发展呈现先恶化后改善的趋势,但正成为主导转变的核心动力之一;经济稳定开放能力平稳上升;经济增长动能转换较差,但在呈波动中略上升。③空间分异明显,中国经济发展方式转变水平总体呈现出以东部地区为核心、逐步向内陆腹地区域梯度递减的趋势。④呈现出较明显的全局空间正相关性,局部空间上主要形成高高和低低集聚类型,存在较明显的交互影响关系。据此提出几点促进新时代中国经济发展方式转变的建议。