日食所致“天再旦”现象再研究

古书《竹书纪年》记载周懿王元年“天再旦于郑”,这被现代学者认为可能是发生在日出之际的日食,夏商周断代工程选择前899年4月21日的日环食为天再旦的对应日食.更一般的分析发现只有食分在0.95以上的日食才能产生“天再旦”现象,对食甚时的太阳高度也有限制.在确定“郑”位于陕西凤翔县的前提下,前899年日食和断代工程实测的1997年日食的日光变化情况可以通过天文软件模拟,这确认了“天再旦”现象的普遍存在,从中也可得出“天再旦”现象发生时的具体过程并还原部分细节.

动态模拟日食观察装置创新

原观察不足之处六年级《日食》一课主要设计了模拟三球运动、模拟日食两个活动,由浅入深地探索日食成因。在模拟日食活动中,教材用三个带底座的纸片模拟太阳、地球、月球,通过将三者摆放在同一直线上,并将月球放置在距离地球远近不同的两个位置上,模拟观察日全食和日环食现象。

应用相对运动原理巧解多天体动态观测问题探析——以日食、月食和水星凌日为例

动态天体视运动是指叠加了时间属性的天体观测,不再是单一考查某一时刻的天象,开始关注天体位置随时间的变化。难度更大的动态天体观测是探讨多个天体间相对位置的变化。日食是从太阳西缘开始、东缘结束,水星凌日是从太阳东缘开始、西缘结束,月食是从月球东缘开始、西缘结束,这三种天象的视运动方向不同与地心视角下的天体公转方向不同有关,采用相对运动原理结合视运动图示可以清晰直观地反映出来。

追逐日食

日食的原理我们之所以能看到日食,是因为月亮正好运行到地球和太阳之间,把自己的影子投到了大地上。站在这片影子底下的人,就会看到太阳被月亮遮住了一部分,就好像被“食”了一般。

从日食看东汉时期的灾异思想

对“天”的思考与解释是两汉时期思想家的首要工作,日食作为最易被观察到的天文现象,得到了较为详尽的记录和讨论。探究以日食为代表的灾异思想在东汉时期的具体表现是两汉思想史研究中不可或缺的一环。

美食类自媒体《日食记》IP的成功之道浅析

“民以食为天”的观念在中国人的心中占据着极其重要的地位。与“食”紧密相连的美食类自媒体,一直以来都拥有广泛的用户群体,成为饮食文化传播的重要渠道。文章以美食类自媒体《日食记》为例,分析其IP打造历程,探究美食类自媒体的成功之道,以期为自媒体内容的高质量发展提供经验借鉴。

日食观测仪

日食观测仪是为教科版六年级下册“宇宙”单元第三课《日食》教学设计开发的自制教具。这一教具通过设置桌面操作系统解决了传统实验中学生无法有效观测到日食现象和操作不便的问题。主体轨道尺的设计能帮助学生基于数据分析现象;地球三孔观测板和月球轨道的多向移动丰富了学生的观察角度,为学生建构日地月模型搭建了直观具象的实验平台。

日食观念与传统礼制

日食观念与传统礼制关增建日食是一种自然现象。当代人们对日食的关注，或出于探索自然界奥秘的需要，或出于对天文现象的好奇，很少有人把它同礼仪制度相联系。但在古代中国，人们对日食的重视，却导致了一种程式化的日食救护仪式的产生，这使得日食成为能够对传统礼制产...

《授时历》与仲康日食推算

《书经》所载“仲康日食”的时间确定问题一直是夏年代学中的一个难题 基于华夏历史时期天文家们的研究成果 ,尤其是根据复原了的元代《授时历》交食推步术及有关史料 ,重新考察这次日食事件及古代的推步结果 ,确认了郭守敬等用《授时历》推算出的“仲康日食”发生的日期当是公元前 2 12 8年 10月 13日 ;提供了由《授时历》方法编算的 - 2 2 0 0至 - 1799年日食典 ;

电离层电子密度剖面和特征参数对两次日食事件的响应研究

本文利用亚洲和美洲地区多个测高仪台站的观测,并结合三维电离层-热层耦合理论模型进行数值模拟,对2020年6月21日和2017年8月21日两次日食事件期间电离层电子密度剖面的变化特征进行分析,并探讨这两次事件中日食效应的异同及形成机制.分析结果表明,在这两次日食期间,位于电离层低高度的E层和F1层的电子密度变化与太阳辐射的变化基本同步;且F1层峰值密度的日食响应幅度大于E层.该结果与以往观测一致,且日食响应无明显的经度变化.进一步地,通过分析观测和模拟结果中电子密度日食衰减效应的高度变化和时延特征,我们发现:(1)观测和模拟结果均表明,食甚时电子密度的最大相对衰减的位置一般不在F1层峰的位置,而是在其上方约几十公里的高度;模拟结果显示该现象是由日食期间F1层上方光化学过程与动力学过程共同作用导致;(2)在中纬地区,在F2层峰附近及以上区域中电离层电子密度最大日食衰减相对太阳辐射变化的时延具有显著的经度变化,其相对衰减在亚洲地区随高度增加而减少,在北美地区随高度无明显变化,与以往报道的欧洲地区随高度增加而增加的趋势也不同;(3)日食电子密度衰减时延的高度变化受到日食发生的地方时的显著影响,如上午时段与午后时段的响应有明显不同.模拟结果表明F2层峰及以上高度的日食效应受到中性风和双极扩散的影响较大,而受电场漂移的影响相对较小;模拟结果同时显示在午后这些动力学输运过程及其日食响应比在午前更强,该现象与午前和午后背景电子密度的大小差异有关.这可能是观测到的日食电子密度衰减时延的高度依赖具有经度变化的原因.

自制可滑动日食演示仪改进模拟实验

《义务教育科学课程标准》强调,科学教师要引导学生通过模拟实验、模型制作等方式,把天体运动具象化,帮助学生建立空间观念,激发其对地球和宇宙的探究兴趣,可见模拟实验在地球与宇宙科学领域的重要性。对日食、月食、凌日等现象的研究,因无法飞离地球去观察,故具有一定的抽象性,这给科学教学带来了困难。为此,设计一套直观、耐用的日食演示仪模拟日食现象,健全学生对日食的全面认知,促进学生科学思维的发展,提升科学课堂的效率。

楚国鲁阳公挥戈“回日”与日食事件

相传楚国鲁阳公与韩交战至“日暮”,挥戈将落日扯回到天空中,于是“日返三舍”。这场战事引发“时间倒流”的假想。合理的解释是当事者对一场发生在下午的大食分(>0.8)“云遮日食”产生了错觉:当“食甚”时人们以为到了“日暮”;当复圆时人们又以为“日返三舍”。考证鲁阳公生活年代及日食发生地点鲁阳(今河南鲁山县),通过对食分和食甚时刻进行适当限制,利用现代日食表和天文软件,证实公元前451年3月20日下午发生的日环食,就是这场日食。由于有相对明确的食分和食甚时刻的限制框架,这次日食对探讨地球自转改正参数(ΔT)具有较高的科学价值。

本世纪仅7次的罕见日食

2023年4月20日上演的今年第一次日食此次日食特殊之处在于:在食带中间地区可见日全食、两端地区可见日环食。这种现象称为“日全环食”或“混合日食”,非常罕见,21世纪仅出现7次!本次仅在印度尼西亚、东帝汶和澳大利亚埃克斯茅斯半岛能观测到日全食,日环食的观测区域在公海上。

美食短视频的视觉修辞分析——以《日食记》为例

从媒介文本来看,美食短视频的视觉修辞体现在视点、视角、视域和蒙太奇上。视点提供一种纪实框架,特殊的视角和视域使烹饪仪式化;蒙太奇激发了视觉补偿;慢镜头则提供了时间维度的特写。从视觉文本来看,美食短视频的空间、时间、人物等视觉符号通过视觉修辞产生了额外意指并反作用于文本,提供丰富的文化解读。综合来看,美食短视频通过视觉修辞强化了身体性感知,同时构建了一个视觉景观,使视频文本在传达美食内容之外为观众提供想象依托与视觉享乐。

一次日食电离层效应模拟研究

用120°E经度链附近台站电离层垂测资料和一个二维低纬电离层理论模式探讨1995年10月24日日食电离层效应．在日食条件下只考虑日食区计算太阳EUV辐射减少．模式结果显示：（1）日食期间较低高度电离层光食效应显著，电子浓度跟随食分迅速变化，在食甚后浓度减少达到最大。较高高度电离层对日食响应延迟.（2）低纬地区日食日f_0.F_2比控制日低，而h_mF_2比控制日高．在低纬度地区日食带来的影响相对较大·（3）赤道附近h_mF_2食甚后有一突变，出现日食F_1.5层。（4）食甚后海口纬度附近F层受日食影响持久，而f_0F_2在赤道附近出现第2次下降．最后对低纬日食电离层效应的动力学因素进行了初步的讨论．

复习课中基于数据分析的比较归纳法的运用实践——以日食、月食和月相为例

在传统的复习中经常会出现将知识较为孤立的设计复习课,无形中断了知识之间的联系,致使不同知识模块中可以比较和归纳的知识被忽略。在学习日食、月食和月相时,学生容易产生混淆,这主要是因为学习者没有很好地理解日食、月食和月相的形成过程[1]和缺乏三种自然现象的比较归纳所导致的。为解决这个问题可以采用传统的学习和复习自然现象的形成过程法和采用不同图像的比较归纳法得以突破,并通过数据分析证明在复习课中有效,接近的图像或者容易产生混淆的知识点是可以突破的,并且复习效果比在原有的基础上有较大的提升。通过比较归纳法的运用,学生在后期学习中会逐渐运用该方法来解决问题,学生的科学素养得到了提高。

制作日食研究仪

《日食》是教科版六下《宇宙》单元的第3课,学生将在模拟实验中认识到日食现象与地球、太阳、月球三者的相对大小和相对运动有关,并进一步认识太阳系的组成和运行状态。本装置通过材料和结构的改进,帮助学生从宇宙视角和地球视角分别观察日食发生时的运动状态和“日食”现象,使学生的模拟操作更趋近真实,在动态中观察到的现象更直观。

八世纪前中国纪时日食观测和地球转速变化

本文对中国正史记载的八世纪前的３４次纪时日食观测作了分析，指出其中两次日食记载有重复，另一次纪日不确，对３２次日食观测记录的１４个食分和４５个见食时刻作了考查，其中除一次食甚时刻误差较大（约１ｈ）外，余皆准确可靠，本文据此对地球自转速率的长期变化趋势作了探讨。

基于现代天文行星历表的仲康日食研究

关于仲康日食的记载可能是人类历史上最早的一次日食记录,可惜没有记载日食的发生日期。夏商周断代工程研究认为,发生在公元前2043年10月3日、公元前2019年12月6日、公元前1970年11月5日和公元前1961年10月26日的日食都可能是仲康日食的备选者。利用美国航空航天局(National Aeronautics and Space Administration,NASA)喷气推进实验室(Jet Propulsion Laboratory,JPL)发布的现代天文行星历表,计算了这些仲康日食备选者的日食带分布和夏都斟鄩的见食情况,确认了它们在斟鄩的可视性,结果支持夏商周断代工程给出的备选仲康日食的可能发生时间,并为仲康日食的深入研究提供一定的参考。

活动名称 日食观测器

直视太阳是非常危险的,所以让我们一起制作一个日食观测器,学习如何安全地观察日食吧!注意事项千万不要直视太阳——它会导致眼睛损伤甚至失明。戴上帽子、太阳镜、穿上衬衫并涂抹防晒霜,在太阳的照射下保护好自己。实验条件及材料2张卡纸或硬纸板剪刀胶带铝箔纸尺子圆珠笔或铅笔竹签或牙签(或者是任何小又尖的东西)。