地方普通本科师范高校科研生产力调查——以某省五校为例

为了解地方普通本科师范高校科研生产力现状,选取某省五所本科师范高校为研究样本,对五校在2011至2020年发表的中外核心期刊文献进行计量分析和横向对比。结果显示,五校的中外文高水平论文发表趋势具有一致性,但科研生产力呈现校际间发展不平衡的特点。研究建议,通过创新培育优势学科教科研团队、优化岗位分类激励教师高水平科研产出、推进高校教育综合改革等措施来提升地方普通本科高校科研生产力等科研竞争力。

新文科建设背景下普通本科院校英语专业人才培养路径研究

新文科建设背景下普通本科院校英语专业人才培养不仅有助于提高学生的国际交流和合作能力,促进文化交流与价值认同,还能为国际交往和职业就业提供有力的支持。当前,普通本科院校英语专业人才培养面临着教学资源不足、教学方法单一、实践环节不足等问题,高校应通过构建多元化的课程体系、拓宽学生的专业选择和培养创新意识、深化实践教学、推进国际交流与合作等措施,提高英语专业人才的综合素质和应用能力,使之更加符合社会发展的需求。

新一代人工智能技术对普通本科创新型师资队伍建设的影响研究

人工智能技术的飞速发展正深刻影响和重塑着教育的各个方面,对创新型人才培养也提出了新的挑战和要求。普通本科作为创新型人才培养的重要阵地,师资队伍建设的质量直接关系到人才培养的成效。新一代人工智能技术以智能化、个性化、精准化等特点,为教师教学方式的变革、教学内容的优化、教学效果的提升提供了崭新的路径。因此,文章在梳理新一代人工智能技术为创新型师资队伍建设提供的新机遇、新挑战的基础上,提出普通本科创新型师资队伍的建设策略,以期为新时代普通本科创新型人才培养模式变革提供理论参考和实践指导。

“新文科”背景下普通本科院校英语专业人才培养路径探索

传统的英语专业培养模式已难以满足社会发展的需求,因此在“新文科”背景下,普通本科院校英语专业人才培养创新十分关键。高校要通过课程设置与内容更新、师资队伍建设、实践和交流平台搭建、数字化教学与在线学习、跨学科融合与学科边界拓展以及加强创新创业教育与就业竞争力培养等创新路径,为学生提供更加丰富、综合和实用的学科内容,以适应现代社会的需求,提高他们的竞争力,增加他们的就业机会,使他们成为高素质的英语专业人才。

高校学生管理过程中学生主体性偏离的影响机制研究——基于三所地方普通本科高校的扎根理论分析

高校学生管理过程中普遍存在对学生主体性的偏离现象。通过扎根理论分析发现,主体性偏离的影响因素可以从内部因素、外部因素、主体行动三个方面进行分析,具体包括观念预设、权力运作、法理确认、资源供给、管理行为以及学生参与六个影响因素,但各因素的作用方式和影响路径存在差异。基于此,提出增强学生在管理过程中的主体性,高校需转变学生管理理念,树立学生主体人管理观,保持学生管理过程中规制与自由之间的张力,加强学生权力制度化建设及完善教育经费投入与高校内部经费二次分配机制等。

职业本科与普通本科、高职专科人才培养研究

从专业人才培养方案的角度,以船舶工程类专业为例,比较职业本科与普通本科、高职专科以及中职在专业名称、培养目标、培养模式、制订方案的逻辑思路及课程设置等方面的不同,旨在提升高等职业教育层次,发展职业本科,完善现代职业教育框架体系,进一步丰富中国特色职业教育体系,以促进我国产业变革和经济社会高质量发展。

普通本科院校开设职教科研机构的特征研究

普通本科院校开设的职教科研机构,在我国职业教育发展进程中扮演着重要角色。本研究通过路径依赖视角对普通本科院校开设职教科研机构的特征进行分析。从形式特征来看,普通本科院校开设职教科研机构可以分为依赖职教学科二级学院开设和依赖教育学科二级学院开设两种情况。从功能特征来看,普通本科院校开设职教科研机构的人才培养功能依赖于开设部门,而科研功能更依赖于职教学科。通过分析普通本科院校开设职教科研机构的现状可以发现:普通本科院校开设职教科研机构具有强烈的路径依赖特征;普通本科院校开设职教科研机构要根据路径依赖特征明确自身的科研优势;职教科研机构要树立正确的路径依赖理念,在科研上紧密结合教育学科。

普通本科高校试点举办职业本科教育的逻辑向度、任务及实践策略

普通本科高校试点举办职业本科教育,是国家的顶层制度设计,是国家构建现代教育体系的重要一环,是现代职业教育领域的新生事物,目前正处于起步的关键阶段。在职业教育板块,普通本科高校应该明确职业本科教育的人才培养目标与规格定位,统筹规划专业布局,厘定专业招生生源,理顺职业本科专业的管理机制,探索推动职普融通,切实保证高层次技术技能人才培养质量,从而探索出一条扎根中国大地的、具有中国特色的本科职业教育发展路径。

江苏省普通本科高校图书馆学科服务现状研究

普通本科图书馆现阶段接入服务和数据库愈发丰富,已具备为各学科建立专属服务的能力。但普通本科高校图书馆未实现学科服务服务内容、服务方式、平台建设等转变。研究认为普通本科高校图书馆应积极探寻学科服务在制度、评价、人员及服务内容等方面的不足与改进措施,从而适应时代的发展,为高校师生提供更贴合实际需求的服务。

湖南省普通本科高校2024年“一校一书——经典、精读、经世”阅读推广活动正式启动

2024年4月26日上午,由湖南省教育厅、湖南省高等学校图书情报工作委员会主办的湖南省普通本科高校2024年“一校一书——经典、精读、经世”阅读推广活动在张家界学院举办启动仪式。此次活动是全省高校图书馆作为支持大学建设的文化高地,培育青年学子成为担当民族复兴大业的时代新人,助力湖南全面迈向教育强省新征程的一次生动实践。

新文科建设背景下普通本科院校英语专业人才培养路径研究

在新文科建设背景下,英语学科建设应充分利用当地区域特色与优势,并在强调英语专业的人文性和实用性的基础上深化发展。普通本科院校应该专注于培养学生的人文情怀,突出中国文化底蕴与国际视野,致力于构建符合中国特色的英语学科体系,以推动我国社会、文化和经济的现代化进程。将结合新文科建设的重要性和内涵,探讨新文科建设背景下英语人才培养的特征和面临的挑战,并探索了科学合理的人才培养路径。

学分制下普通本科院校竞技体育课程体系的构建研究

采用文献资料、访谈、比较研究等方法,对现阶段普通本科院校公共体育课程设置、竞技体育开展及两者融合方式进行调查分析,研究认为,普通本科院校开设竞技体育课程,可从双学分设置入手,构建集课程目标、课程内容、课程评价等于一体的公共体育教学模式,并打破传统学年制限制,将双学分的学修贯穿到本科全学段,使其成为公共体育课程的补充与提升,引导学生树立正确的健康观,加速普通本科院校竞技体育教育理念的转变,从根源上解决学生体育素养水平低、“健康第一”理念认识不足等问题。

我校三个专业入选普通本科高校与高职院校联合培养技术技能型人才试点项目

近日,湖北省教育厅公示了新一轮普通本科高校与高职院校联合培养技术技能型人才试点项目名单,我校软件技术、大数据技术、机械设计与制造三个专业成功入选。我校将与湖北汽车工业学院、湖北第二师范学院、荆楚理工学院三所优秀的公办普通本科高校开展深度合作,共同推进技术技能型人才的培养。此次入选不仅为学生提供了更广阔的发展平台,也标志着学校的综合实力和教育教学水平得到了认可。

地方普通本科高校专业硕士培养模式的“再地化”实践探索——以海南热带海洋学院为例

在研究生教育不断发展的时代背景下,地方普通本科高校专业学位硕士点的设立,对于培养高层次人才服务地方建设具有十分重要的作用。基于此,海南热带海洋学院旅游管理专业硕士的培养以“再地化”思想为指导,总结出“四个环境、三个主体”的培养模式,在招生、课程建设、实践3大方面充分体现了政府、企业、高校协同育人的作用,在案例建设、课题申报、毕业论文质量等多方面取得了突出的成绩,并带动了旅游管理本科获得国家级一流本科专业建设点。海南热带海洋学院旅游管理专业硕士的培养经验,对于全国诸多地方普通本科高校专业学位硕士点建设具有一定的参考价值与现实意义。

“四新”背景下普通本科高校学科史教学现状与展望——以X省工学类专业为例

学习专业学科史是了解一个学科的窗户,有利于促进高校大学生人文素养培养。但目前关于学科史的梳理与研究尚缺乏较强的整体性与系统性,很多学科缺乏高水平的学科史专著与教材,显然不利于学科史教学的全面开展。同时,普通本科学校在培养方案的设置中虽强调人文素养中历史素养的培养,但没有突出学科专业历史的学习,未从专业教学角度思考与提升大学生的人文素养与专业素质。以X省工学类高校专业为例,其学科史教学缺失的现状显而易见,令人担忧。如何在新文科、新工科、新工科、新医科建设背景下,进一步推动高校学科史教学与研究成为一个重要课题。

从会计专业视角探究职业本科与普通本科教育的差异与优势

在当前经济全球化和市场多元化的背景下,会计专业的教育模式面临着前所未有的挑战与机遇。特别是职业本科教育与传统的普通本科教育之间的差异,成为了教育改革与发展的关键议题。本文旨在通过深入分析两种教育模式下的培养目标、课程设置及就业方向等方面的差异,探讨职业本科教育在会计专业领域内的优势与不足,为职业教育的发展提出建议。

审核评估视角下普通本科教育高质量发展的研究

本文从审核评估的视角出发,对当前普通本科教育的高质量发展进行了深入研究。首先,本文阐述了审核评估对于提升本科教育质量的重要性,然后分析了当前普通本科教育面临的挑战和问题。其次,本文提出了一系列推动普通本科教育高质量发展的策略和建议,包括加强师资队伍建设、优化课程设置、完善教学评价体系等。最后,本文总结了审核评估在促进普通本科教育高质量发展中的积极作用,并展望了未来的发展方向。

校企合作背景下普通本科院校直播电商人才培养体系研究

随着互联网的发展,直播电商行业迅速崛起。然而,目前高校对直播电商人才的培养存在一些问题。本文通过分析行业现状以及高校、企业和行业之间人才培养的现实矛盾,融合协同理论,提出了构建直播电商人才培养体系的实现路径,包括细化培养内容与标准、优化师资力量和加强实践教学,旨在探讨校企合作背景下普通本科院校直播电商人才培养体系的构建和实践,为直播电商行业培养更多优秀人才,推动行业的可持续发展。

普通本科院校一流师资队伍的培养研究

本文探讨了普通本科院校一流师资队伍建设的挑战与策略。首先阐述了一流师资的定义及特征,包括扎实的学术基础、丰富的教育经验和创新精神。然后分析了普通本科院校在师资队伍构建过程中面临的挑战如资源约束、体制制约和师资培养困境。接着提出了培养策略,包括引进优秀人才、注重师德与拓展教育渠道、创新科研能力培养和促进师资队伍协同发展等。最后强调了实施合理化策略和完善师资培养机制,有望为普通本科院校培养高水平师资队伍创造条件,提升教学质量与科研创新能力。

广西普通本科高校校(院)长本科教育教学工作2023年现场述职会召开

6月28日,广西壮族自治区教育厅召开广西普通本科高校校(院)长本科教育教学工作2023年现场述职会。会议指出,各普通本科高校校(院)长高度重视本科教育教学工作,因校制宜,采取了一系列有力举措,推动学校本科教育教学取得了新进展,提升了本科人才培养质量。会议强调,做好本科教育教学工作,使命光荣、责任重大。