关于高师理科普通物理教学的几点思考

文章从高师理科普通物理教学研究的必要性出发,结合普通物理教学的体会,对普通物理教学过程中教师需要注意的专业知识的扎实性、理论知识的应用性、课堂教学结构的完整性、教学手段的先进性和教学过程的互动性等几方面进行论述。

关于普通物理教学层次改革探讨

详细论述了《普通物理》教学内容的层次及其对提高学生素质的重要意义,并对教学改革提出了相关的建议.

普通物理教学的整体化改革

普通物理教学改革具有重要意义 .详细论述《普通物理》教学改革的基本内容、取得的成果 ,并对未来的发展进行了探讨 .

对高职普通物理教学改革的探讨

针对目前部分高职院校普通物理教学的现状,提出一要根据各专业不同需求,改革课程内容设置,二要改革教学方法,突出能力培养,三要使用现代化教学手段提高教学效果,四要改革评价方式促使学生全面发展,五要提高教师素质。

MATLAB在普通物理教学中的应用

在普通物理教学中,大学生常常接触较多的数学公式,由于他们的知识不完整,对其物理意义理解不深,人们通常借助计算机辅助教学.因此我们尝试在普通物理教学中引入数学软件MATLAB,进行计算机辅助教学,运用MATLAB的可视化技术,绘出随时间和空间变化的物理量或物理现象的图形和图象,帮助大学生理解物理意义.

普通物理教学改革的几点探索

《普通物理》是理工科的基础课 ,它的教学改革具有重要意义 .较详细论述《普通物理》改革的基本内容、取得的成果 。

多媒体课件在普通物理教学中的应用探讨

实践表明,多媒体课件教学与传统教学方法各有其优点和缺点。只有将二者有机的结合在一起,才能在教学过程中扬长避短,相辅相成,推动教学改革,达到提高教学质量的目的。

理科普通物理教学的一种新构思和实践

理科普通物理教学的一种新构思和实践南京大学卢德馨一、一种新的培养模式和课程体系１９８９年南京大学成立了基础学科教学强化部，目的是培养理科基础性人才。办学的模式是“强化基础、拓宽知识面，以重点学科为依托，贯通本科研究生教育”。目前，学生通过多次选择，可...

论普通物理教学中的“前概念”

本文从认知心理学角度分析“前概念”形成的心理学基础 ,总结出普通物理教学中“前概念”的几种情形和使学生正确掌握物理概念的做法。

浅谈普通物理教学中估算能力的培养

依据估算的特点和地位 ,探讨普通物理教学中培养学生估算能力的一些方法 ,涉及的基本内容为光电流的估算。

普通物理教学中创新能力的培养

物理学的历史和学科特点表明 ,物理教育在创造性思维和能力的培养方面是具有特别的功能。文章就如何在普通物理教学中通过调动学生的积极性 ,不但使学生掌握基础知识 ,还要使他们敢于提问和质疑 ,激发学生的灵感和想像力 ,培养学生的创新思维。

普通物理教学中素质教育的实施

在现代教育理念下,如何通过普通物理课的教学改革培养高素质人才已成为普通物理教学改革的关键问 题。突出物理思想,注重物理学的科学方法和思维方式是新时期物理教学的重要内容。

浅谈普通物理教学中水面波性质

1 引言在东南大学等七所高校缩写的《物理学》中,有这样一个问题:水面波是横波还是纵波?由于刚刚学过机械波,学生常会得出两种答案.1)从波形看,因为水面波有凸起的波峰和凹下的波谷,所以是横波.2)从传播的介质分析,由于横波只能在固体中传播,而纵波在固体、液体、气体中都可以传播,又因为水是液体,所以水面波是纵波,以上两个答案都具有片面性,是错误的.

浅议非物理专业中的普通物理教学

物理学是自然科学的重要组成部分,普通物理学是大学理工科的重要基础课。对于非物理专业的普通物理教学,应加强大学物理与中学物理知识的衔接,选用合适的教材并制订与之相适应的教学计划,根据学生层次的不同选用合理的教学方法和手段,采用合理的考核方式和注重学生素质的培养。

思维定势对普通物理教学的影响及对策

思维定势能够影响后继活动的趋势、程度和方式．思维定势对人们的学习可以产生正迁移和负迁移作用．

普通物理教学中进行科学教育的思考

本文就普通物理学中蕴涵的广泛深刻的自然科学知识、科学方法、科学思想。

工科专业普通物理教学的创新初探

如何有效培养学生的创新实践能力,搭建物理理论与工程应用之间的桥梁,这是工科专业普通物理教学的一大难题。近年来,笔者在课堂教学中引入相关科学研究新成果,建立学习小组,利用线下线上资源进行科学问题搜索,夯实学生的物理理论基础;借助新建国家大科学工程中的关键技术问题,建立物理理论与工程技术之间的联系;基于国家虚拟仿真实验平台和线下实验资源,开展创新实验。多措并举地构建学生的物理理论体系,培养创新实践能力。

创新教育与工科专业普通物理教学

指出创新教育作为教育的过程和目的具有渐进性 ,并遵循量变规律。高校工科专业的普通物理教学活动是创新教育的基础平台和链接支点 ,在分析研究当前工科专业普通物理教学现状的基础上 ,提出更新教育观念 ,加强教材建设等教改措施。

把普通物理作为探索自然科学的引路石——结合素质教育谈民族师专藏族普通物理教学

根据民族师专院校的实际情况,结合普通物理教学特点,提出在民族师专藏族物理教学中要重视培养学生的学习兴趣;重视培养学生思索自然现象中的物理规律,学习物理的物理思维;重视培养学生的探究性学习习惯;重视培养学生良好的科学素养,使普通物理成为探索自然科学的引路石。