尽早发现婴儿视力、听力、智力方面的问题

尽早发现婴儿视力、听力、智力方面的不正常现象,并及早予以诊治与矫正,将有助于孩子的康复。这就需要家长善于在疾病初发时发现种种征兆。这里向你介绍几种简单的测查方法。一、测查婴儿的视力简单的测查方法是观察婴儿追随物体时的眼神。正常婴儿6～12个月时可追随3米远处的小白球。检查时,可由大人怀抱婴儿正向而坐,检查者站在3米远处,将小白球在黑色背景布上运动,观察婴儿追随小白球时的眼神。二。

国外科技馆在儿童少年智力开发中的特点和作用

随着科学技术的日益发展,科技馆的作用愈发显出重要性。科技馆是利用现代化展教手段,通过展览、科学实验和培训教育围绕开发智力,采取启发式、形象化等各种教育方式普及科学技术,它起着其它科普手段不可替代的独特作用。它对儿童、少年智力开发具有很大的作用,这是科技馆一项非常主要的功能。国外科技馆在开发儿童、少年智力方面有三个突出特点。

让非智力因素在高中数学课上绽放光彩

在高中数学教学中,教师认为学好数学的关键是要看学生的智力因素有多少,经常忽视学生非智力方面的因素。如果我们能够在教学中重视激发学生的非智力因素,让学生能够主动去学习,激发学生的学习热情,培养学生坚强的意志力,这必将提高我们的课堂教学效率。一、激发学生学习动机,由"要我学"变成"我要学"学习动机是学生学习积极性的重要因素,也是学生学习的内部决定力量。在课堂教学中,我们要很好地诱发学生的学习动机,调动学生的学习积极性。

青年男女智力差异的原因及教育

男青年聪明,还是女青年聪明?青年男女在智力上有无差异?是一个颇有兴趣的问题。其实,男女之间在体型、生理方面的特点和差异早已被人们公认。但在心理方面的差异、智力方面的差异问题,却是一个有争论的问题。有人认为承认性别心理、智力差异,等于反对男女平等。我们认为,科学地研究性差心理,

试论语文教学中非智力因素地位的重建

在实际教学中,我们尽管在语文上花费了无数时间、精力,却收效甚微。面对这种情况,我们常常习惯于从智力方面寻找学生学习困难与失败的原因,而忽视对非智力因素的挖掘、培养,在此,如何在语文教学中重建非智力因素的重要地位作一初浅探索。一、何谓非智力因素"非智力因素"这一概念是美国心理学家亚历山大在其论文《具体智力和抽象智力》中首次提出。

适当放手,培养自理能力

目前,很多家长非常重视孩子智力方面的发展,却忽视了孩子生活自理能力方面的培养。尤其在隔代家庭中,常因担心孩子吃不饱或者吃得太慢而直接喂,导致孩子无法独立进餐。成人的包办代替使得幼儿养成了事事依赖的习惯。另外,幼儿在开展自理活动时常因不懂方法而遇到困难,父母为了节省时间,有时就直接代替幼儿做。当幼儿学会一些自理能力时,会因为被成人表扬而坚持做,但是当幼儿完全掌握之后,兴趣就会降低。此时,父母如果没有坚持让幼儿自已做,而是代替幼儿完成,时间久了,幼儿就不再愿意自己动手。

幼儿中心,和平化解:幼儿教师应对同伴冲突的有效策略

同伴冲突作为幼儿社会性发展中的一种常见行为,一直是家长心中紧绷之弦,同时也是幼儿情感、社交和智力方面成长的重要契机。因此,幼儿教师如何正确应对幼儿之间的冲突?如何寻找冲突的原因和有效的解决办法?一条有效的原则是以幼儿为中心,和平化解冲突(peaceful conflict resolution)。一、善于观察,提升识别冲突的敏感性教师要提升自身观察、识别不同类型冲突的能力和敏感性,根据不同的冲突烈度采取不同的应对措施。

中学生数学能力之性别差异与教学建议

一、前言 人类的心理既具有许多共同特性,又存在个体差异和群体差异.性别差异是一种群体差异,是指男女两性由于生理因素不同而表现出来的心理差异,是差异心理学研究的重要内容之一①.

从超常儿童概念想到的问题

为了对超常儿童和少年进行适合其特点和水平的教育,首先就要能准确地把他们鉴别出来。要能准确地鉴别他们,就要对超常概念有正确的理解。

领导者的心理品质

领导者的心理品质是决定领导效能的一个重要因素,主要包括智力、非智力、组织管理、品德等四个方面的心理品质。 1、智力方面的心理品质 (1)敏锐的观察力。领导者只有具备敏锐的观察力,才能及时捕捉各种信息,掌握各方面的情况,适时地采取有效措施,保证实现组织的目标。 (2)良好的思维能力。思维能力是智力结构的核心,是影响领导工作最重要的智力品质。良好的思维能力是领导者必须具备的心理品质。一个优秀的领导者,其思维的分析能力、综合能力、比较能力、抽象能力与概括能力,都要有一定的发展水平,领导者的思维广度、深度、批判性、独创性、灵活性,也要有相当的发展水平。只有这样,才能保证领导者完成复杂而艰巨的领导任务。 (3)创新能力。创新能力是领导者最宝贵的智力品质。领导者要开创领导工作的新局面,就必须具备创新能力,如果缺乏创新能力,墨守陈规,因循守旧,就不能成为好的领导者。

应用归因理论调适中学生学习心理

学习心理是指学生学习过程中影响到其学习行为和学业成绩的心理过程、心理倾向和心理特征。它由智力和非智力方面的因素构成。本文主要讨论非智力方面的学习心理品质。中学时期是人生的关键期,是个性、价值观形成的关键期。学生此时的非智力品质如自我概念、学习动机、学习情绪、学习的意志品质等,在学生的学业成绩中起着更为重要的决定性作用。如何科学地应用归因的有关理论去调适和塑造中学生良好的学习心理呢?笔者认为可以从以下两方面入手。

创造学课程在培养大学生创造性思维中的作用

高等学校培养出来的各类人才究竟在今后有无竞争能力,关键之处在于他们创造才能的大小及其发挥的程度。人才的本质在于创造。一个创造力极差的人很难在事业上有所建树,有所作为。因而也难以有其竞争的能力。当前,有识之士们早已清楚地认识到,现今国际上各种类型的竞争最终都可归结为科学技术上的竞争,归结为人们创造力的竞争,归结为创造的速度与效率的竞争,归结为创造性人才的竞争。一个国家能否在激烈的竞争中取胜,一个民族能否在前进的浪潮中领先,从某种意义上来说。

高职数学实施创新教育的研究

数学作为人类文化的中心部分之一,在社会和科学中被广泛应用,它的思想方法威力无穷,美不胜收,丰富了人类的精神财富。全面提高创新意识和能力,数学的创新教育责任重大。随着科学技术的迅猛发展,特别是计算机。

心理变异可以自己克服

受寒冷气温影响,老年人的心理状态会发生变异,出现麻木、飞扬跋扈、幼稚等异常表现。可能导致他们在待人处事时采取过激行为,带来不必要的麻烦。其实,通过合理的方法,心理变异是可以克服的。学会自我宽慰衰老是人生的必由之路,老年人在体力和智力方面不能与青年人相比,在思想认识上也可能不合时代潮流,这是客观现实。

开展生活区快乐活动培养幼儿自理能力

在幼儿教育中,我们常常发现不少家长比较注重孩子智力方面的培养,但却忽略了孩子自理能力的提高。《3~6岁儿童学习与发展指南》明确指出,要让幼儿养成良好的生活习惯,具有一定的生活自理能力,能很好地完成穿脱衣服、系鞋带、整理物品等任务。教育家陈鹤琴认为,孩子天生就十分好动,将游戏作为生命。因此,在幼儿教学中若要提升幼儿的自理能力,还要结合幼儿自身的身心特点,设计一些幼儿喜闻乐见的游戏。若能巧妙地结合生活区展开快乐活动,将促使幼儿更积极主动地投入训练中,养成良好的生活习惯。

VLSI的发展与计算机

在二十年前还很少有人知道的计算机和集成电路,今天已深入到人们工作和生活的各个领域。如果说,十八世纪蒸汽机的发明所引起的工业革命使人类做功的本领得到成倍增长,那么二十世纪以集成电路和电子计算机为代表的高科技的发展所引起的技术革命,则使人类在智力方面得到成倍的增长。电子计算机的发展是以大规模集成电路(LSIC。

立体几何“开放型”题目的编制与学生能力的培养

习题是我们数学教学内容的一个重要组成部分,传统的数学题大都是规范的、封闭的,其形式严格遵循其学科原则,即条件是充分的、不矛盾的、不过剩的,彼此是独立的,题意是清楚的,有关的概念必须是被定义的,有关记号必须是被阐明的,这类题目对学习巩固知识是必要的。但题目的过于严格化,就使学生在解题时形成一种心理定势,得出一答案就算完成了此题,而不去或很少对题目再进一步地去加深思考。

论生本教育的真善美

第一次阅读郭教授的著作<教育走向生本>,我的感觉是惊喜,第一次去生本教育实验学校--华阳小学去听课,我的感觉是惊讶.我惊喜于生本教育对诸多教育问题的深刻认识让我茅塞顿开,我惊讶于生本教育的课堂上学生的轻松愉快、自信大方.惊喜与惊讶,是对生本教育真、善、美的直觉反应,而在随后近一年来的学习中,我真真切切认识到了生本教育的真、善、美.……

教育投入与经济发展相互关系的研究

受国家教委的委托,根据我国教育投入面临的一些主要问题,结合国际和国内的一些研究成果,我们试就教育投入与经济发展的相互关系作些研究.教育投入与经济发展的相互关系可从如下三个方面来认识.一、教育对经济发展的促进作用关于教育对国民经济发展的促进作用,人们早就进行了相当深入的研究.十七世纪的英国古典经济学家认为,经过教育所培养出来的有用才能是国民财富的一部分,也是发展生产的重要因素.如亚当·斯密1776年在《国民财富的性质和原因的研究》中,把“社会上一切人民学到的有用才能”看作是固定资本,揭示了人的才能对社会生产的发展具有重要作用.到十九世纪四十年代,德国历史学派的先驱李斯特在其所著的《政治经济学国民体系》一书中,从另一个角度考察了教育和经济的关系.他认为,人类“物质资本”是由物质财富积累而形成的,而“精神资本”则来自智力方面成果的积累.他指出:“各国现在的状况是在我们以前许多世代一切发现、发明、改进和努力等等累积的结果,这些就是人类的精神资本.对于前人的这些成就怎样加以应用,怎样用自己的心得来加以发扬光大,无论哪个国家生产力的进退,都决定于这方面的领会的深切的程度.”可见,他注意到智力成果对经济发展的促进作用.

远离虚拟网络 做健康快乐的学生

互联网是目前世界上信息量最大的载体,它像一张无形的大网,把世界上的所有信息“一网打尽”。上网是孩子们对新生事物积极探索的一种渴望,是求知欲强的表现,这是时代的主旋律。但是未成年人辨别是非的能力较弱,面对惊险、刺激、新奇、好玩的网络游戏,一部分孩子沉溺其中就不足为奇了,于是网络陷入了三大网络公害（网络色情、网络聊天、网络游戏）的泥沼。