全球教育工作者的暑假作业

翘首以盼的暑假拉开了帷幕!在过去的这一学期,人工智能领域呈现出前所未有的迅猛发展态势,这无疑为学校教育带来了难能可贵的发展契机,然而,与此同时,其也使学校教育面临着异常严峻的挑战。在这个学年中,无论是中小学教师,还是大学的教育工作者,都在竭尽全力地紧跟新一代人工智能教育应用的时代步伐。

新课标视域下高中语文暑假作业设计研究

暑假作业是教师在假期内布置给学生的学习任务,是巩固课程所学知识、延伸教学内容的一种重要途径。在语文教学中,暑假作业能够有效培养学生的言语实践能力和阅读能力。然而如何设计出符合学生语文学习需求、促进学生全面发展的语文暑假作业,成了摆在众多高中语文教师面前的一大难题。本文结合笔者多年的实际调查以及教学经验,对高中语文暑假作业设计过程中存在的问题进行了研究,并提出了一系列有针对性的对策,以期为巩固学生语文学习效果、提升语文素养提供有益的参考。

如何在暑假后快乐地返校

暑假是充满乐趣、放松和激动人心的时光。但随着新学年的临近,许多学生可能会感到情绪复杂。阅读下文来了解如何快乐地返校吧!Returning to school after an 1)extended break can leave us filled with anxiety.If you’re feeling this way,don’t worry!Here are some tips to help us have a happy return to school after summer vacation.

暑假出行,有药无“患”

时逢暑假,又到了旅游旺季。很多人都会选择在这个时候,趁着娃放假,趁着气候正好,带上全家人,来一场说走就走的旅行。又是老人,又是孩子,中间要是有人生病,那可就麻烦了,旅途可能变“囧途”。怎么办?带点旅行必备药吧!

广东省第十七届中小学“暑假读一本好书”活动进行中

活动内容各地级以上市、县(市、区)教育局和中小学组织广大中小学教师(含幼教)和学生利用暑假时间认真阅读一本好书,撰写作品。活动时间(1)读写期:2024年7月至10月各地各校以自愿为原则组织中小学教师和学生阅读好书,创制作品。(2)推荐期:2024年10月31日前各地以学校为单位择优推荐作品参加省的评选。(3)评审期:2024年11月至12月省教育厅组织专家进行评选。

广东省第十七届中小学“暑假读一本好书”活动进行中

活动内容各地级以上市、县(市、区)教育局和中小学组织广大中小学教师(含幼教)和学生利用暑假时间认真阅读一本好书,撰写作品。活动时间读写期:2024年7月至10月各地各校以自愿为原则组织中小学教师和学生阅读好书,创制作品。

一个特别的暑假

说起最让我难忘的经历,那肯定是在乡下祖父母家度过的暑假。我在那里差不多待了十五天。每天早晨,吃过早饭后,我去地里帮祖父母干农活。我从他们那儿学到了很多农业方面的知识。下午,我通常大部分时间待在山上。我和我的新朋友互相追逐嬉戏,采摘新鲜的水果,一起捉蝴蝶,总是充满许多乐趣。有时,我到村里的小河中游泳。河水十分干净。晚上,我经常帮邻居家的孩子们补习功课。我对他们既耐心又严格,就像个真正的老师。

《现代教学》2024年暑假合刊即将出版

经多方研讨、集中征稿、严格编校,《现代教学》2024年暑假合刊《素养本位的教学改革专辑》即将出版,欢迎读者朋友订阅,详情请见本期封二。

暑假太远街上走一天

7月21日暑假期间,太原街上人山人海,来自全国各地的游客享受走在太原街步行街上的暑假时光。

扬州市职校生暑假体育锻炼的消极因素探究

扬州市职校生暑假体育活动的消极因素是指在暑假期间不利于职校生进行体育锻炼的各项因素总和。对影响扬州市职校生暑假参加体育锻炼的各方面消极因素进行研究有利于为政府出台相应的措施提供一定的理论依据,并对学校针对培养学生的体育锻炼习惯制定和实施针对性的措施,从而提高扬州市职校生暑假参与体育活动的程度与效果。在暑假中还存在着诸多不利因素影响了学生参与体育锻炼,研究这些阻碍因素时,应当针对性的制定出解决问题的方案,克服问题寻求方法,使他们能够达到体育锻炼的预期目标,取得良好的效果。

基于整本书阅读的初中英语暑假作业设计与实施

传统的初中英语暑假作业普遍存在形式和内容单一、缺少评价反馈等问题。随着“双减”政策的出台和《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布,教学中的作业环节也迎来了变革。本文介绍了基于整本书阅读的初中英语暑假作业的设计与实施,即通过读、写、编、演四个环节,让初中生的暑假作业有输入、有产出,有乐趣、有实效,从而促使学生在完成暑假作业的过程中开阔视野、激发学习兴趣,实现核心素养的全面发展。

“夏韵书香”暑假阅读营系列活动圆满结营

2024年7月22日至26日,由黔南州文化广电和旅游局主办、黔南州图书馆承办的“夏韵书香”暑假阅读营系列活动,在黔南州图书馆隆重举办。此次活动针对孩子们的年龄特征精心策划,通过丰富多样化的课程设计,激发和培养孩子的阅读兴趣,开阔了知识视野,使他们度过既充实又快乐的暑期阅读时光。

构建家校教育共同体,打造学生寒暑假生活新样态

“双减”背景下,寒暑假加重了家长的教育焦虑。学校如何通过构建丰富、有趣、有意义的假期生活来体现育人价值?家长如何利用相对充裕的假期时间,在与孩子的互动中实现共同成长?济源市北海实验小学通过构建家校教育共同体,开发出系统化设计、一体化推进的寒暑假实践课程,探索和重建理想中的学生假期生活模式,让寒暑假成为学生生命成长的重要节点。

自治区教育厅布置2024年中小学暑假工作

本刊讯日前,自治区教育厅办公室印发《关于做好2024年中小学暑假工作的通知》(以下简称《通知》),分别从科学安排暑假生活、排查学校安全隐患、关注学生心理健康、做好暑期安全教育、规范学校办学行为、从严规范中高考宣传工作。

跨学科视域下的整本书阅读寒暑假长程作业设计——以《西游记》为例

长达四至八周的寒暑假期,是学生进行整本书阅读的良好时机。激发学生持续的阅读兴趣,引领学生有方法、有策略地阅读,引导学生开展较为深入的阅读意义建构,需要教师精心设计寒暑假阅读长程作业,让作业发挥正确导向、检测效果、改进教学的功能。文章以《西游记》为例,从锚定作业目标、明晰整体思路、设计梯度作业、优化学习评价四个角度谈谈如何基于跨学科的视角设计寒暑假长程阅读作业。

北京市教育委员会关于推进中小学体育设施在节假日及寒暑假向学生开放工作的通知(京教体艺[2024]13号)

各区教委,燕山教委、北京经济技术开发区社会事业局:为贯彻落实市委办公厅、市政府办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的行动方案》精神,进一步促进学生身心健康体魄强健,依据《北京市全民健身条例》《北京市未成年人保护条例》等有关文件要求,市教委研究制定了中小学校体育设施在国家法定节假日、休息日及寒暑假期向学生开放的相关工作机制。现将有关事项通知如下。

“三全育人”视角下的高校寒暑假育人路径构建研究--以大学生“寒暑假作业”设计为例

寒暑假是大学生校外“第二课堂”学习的新阵地,是学生提升综合素质的重要时间段。为保证假期素质教育的继续和延伸,本研究以“三全育人”为视角,提出假期育人的基本要素和实施路径,并作为案例设计了一套贯穿大学7个学期的系列“大学生寒暑假作业”(以下简称“作业”),作业设计以学生成长需求为导向,融合“五育并举”育人内容,以生涯规划为路径,通过家校企三方联动,为高校开展寒暑假育人路径构建提供思路。

“双减”背景下初中生寒暑假作业的困境与变革

“双减”之下,学生寒暑假空余时间变多,出现了看护难、监管难等问题。为解决这一困境,需要学校和教师从学生身心成长和发展核心素养的维度,重新审视寒暑假育人价值,探索以作业为载体的寒暑假变革:以立德树人、学习需求、实践参与为基本原则,以挖掘寒暑假长线育人的价值作用、统整寒暑假学科育人的项目设计、发挥寒暑假共同体育人的资源优势为实施策略,进行全程、全员、全科育人,促进学生在寒暑假获得高质量的成长与发展。

“双减”之下农村留守儿童寒暑假活动选择及社会支持研究

“双减”是社会关注的热点话题,“双减”背景下农村留守儿童如何选择寒暑假活动值得研究。本文探讨“双减”之下农村留守儿童寒暑假活动选择的问题,从“双减”的价值意蕴、新的机遇着手分析,最终落脚在社会建构支持体系,政府、家庭、学校三方力量协同发力,为农村留守儿童的健康成长保驾护航。

舒刚:家校社答好“四道题”,暑假更充实

国家教育行政学院副教授舒刚认为,暑假是学生成长关键期,学生虽然放假,教育不能“缺席”。“双减”背景下,用好暑假作业这一家校共育的载体,把作业写在广阔的社会实践和大好河山中,这需要各方群策群力,共同回答好四道“思考题”:其一,家校社密切协同,读好社会“大书”。