浅析暑期“三下乡”社会实践工作常态化、长效化发展

社会实践工作是高校团学工作的重要组成部分,暑期“三下乡”社会实践活动是指中国高校和中等职业学校学生利用假期时间,组织并参与的以服务农村为主要目的的社会实践和志愿服务活动。“三下乡”实践活动能培养学生社会责任感、团队协作精神和实践能力,为学生将理论知识应用于实际提供宝贵机会,更为乡村带去了新的知识和技术,促进城乡之间的文化交流。本文对暑期“三下乡”社会实践活动常态化、长效化发展的含义作出了详细阐述,归纳总结了暑期“三下乡”社会实践工作中面临的突出问题,并针对突出问题提出了可行的实践路径,以期通过该项研究更好地助力社会实践的发展,实现个人的成长与社会的整体进步。

暑期阅读(Summer Reading)阅读推广项目探析——以美国合作式暑期图书馆项目(CSLP)为例

暑期阅读是一种主要针对未成年人的阅读推广活动,它能有效地帮助不同年龄段的孩子们充分利用假期时间,养成良好的阅读习惯,提升学习能力。美国合作式暑期图书馆项目(CSLP)开展暑期阅读活动已多年,并取得明显成效。基于此,通过详细调查和分析CSLP案例,对其活动的实施模式和特点进行归纳,并结合我国公共图书馆的实际情况,探讨适合我国暑期阅读活动开展的方式。

大学生暑期社会实践劳动育人绩效提升:意义、困境和对策

暑期社会实践作为高校劳动教育的重要载体,对促进大学生理论知识深化与实践能力提升、身体素质提高与精神品质涵养、自我本质寻绎与社会认同构建具有重要意义。当前,大学生暑期社会实践劳动育人存在着实践活动形式同实践育人的内容要求相脱节、实践主体具身性在场同参与意识隐退相矛盾、少数精英实践模式同全员实践需求相冲突等问题,制约着暑期社会实践劳动育人功能的发挥。新时代提升暑期社会实践劳动育人绩效,需要着力打造党领导下的多元社会主体共同参与育人体制,完善以尊重学生主体为基础的全员暑期社会实践体系,构建以制度改革为指引的全方位全过程科学育人系统。

当代大学生暑期社会实践研究:一个文献综述

暑期社会实践是高校全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要途径,是大学生厚植家国情怀、了解国情民情、增长知识才干、激发挺膺担当的重要场域。改革开放以来,国家大力推进大学生暑期社会实践,其基本内涵、价值意蕴、问题不足以及创新路径等是高度关注的领域,涌现出丰硕的研究成果,具有重要理论与实践价值。应从整体性和系统性协同加强拓宽研究思路和创新研究方法,运用多学科和跨学科交叉研究等方面推进大学生暑期社会实践研究。

2024年全国核物理前沿暑期培训学校由内蒙古民族大学主办开班

2024年7月,全国2024年核物理前沿暑期培训学校开班仪式在通辽市碧桂园酒店召开。本次暑期学校由内蒙古民族大学主办,国家自然科学基金委资助。暑期学校培训为期2周,共邀请62位国内外知名学者、教学名师开展培训,来自34个教学单位的120余名学员参加本次培训。我校党委副书记、校长孟祥宏出席开班仪式并致辞。校党委委员、副校长杨恒山主持开班仪式。

推广教育:南京高等师范学校暑期学校的历史考察

20世纪20年代,汇集大批留美学人的南高师,在郭秉文、陶行知等人的大力倡导下,借鉴美国大学的做法,创办了近代中国的第一所暑期学校。南高师暑期学校首招女生,遍邀名师,讲演丰富,实行学分制,是教育界一大创举。尽管在实施的过程中不乏质疑批评的声音,但是南高师暑期学校的影响力在“美尽东南”与“商品化暑期学校”的两种评价中不断扩大,推动了办理暑期学校的热潮,对南京国民政府成立后暑期学校的“定制”产生了深远的影响。

“三全育人”理念下本科生暑期科创训练营的探索与实践

为认真落实立德树人根本任务,推进“三全育人”工作和丰富第二课堂,进一步激发学生的科研兴趣,提升专业知识综合应用能力和实践创新能力,学院搭建了以机械创新与电控集成为核心的非并行大学生创新创业实践中心。依托非并行大学生创新创业实践中心、工程训练中心、实验室、校企合作以及其他教育教学资源平台,组织开展了为期4周的暑期科创训练营活动。本文详细介绍了招生报名、实践内容、平台保障以及实践效果,为学生尽早进入导师实验室和参加学科竞赛提供绿色通道,探索暑期科创训练营对提高本科生创新实践能力的有效途径。

2023年“北大暑期学堂”数学试题及详解

北京大学每年都会举办“优秀中学生暑期学堂”(简称“北大暑期学堂”),参加此次活动的营员由各重点高中推荐.营员们除了参加学校的学名师讲座以及校园学习体验外,还会参加各学科的综合测评.测评优秀者被评为优秀营员,并影响后续强基A+政策的发放,因此本套试题对于准备北大暑期学堂、寒假学堂和强基考试的学生都有重要作用.本套题为2023年北大暑期学堂的数学试题,试题分文、理,且各为5道解答题(每题20分,共100分),其中文理有3道相同的题目.

大学生暑期社会实践育人活动实效性路径探索

针对目前暑期社会实践育人活动成效不理想的状况,指出其原因是对实践育人的认知和重视程度不够,实践育人活动缺少特色,以及实践活动指导与保障机制不够完善。介绍了成都大学通过以学生党员为媒介、加强暑期社会实践的内容创新、完善实践育人考评及经费保障机制,从而提升大学生暑期社会实践育人活动成效的经验做法。对探索高校大学生暑期社会实践育人路径具有一定指导作用。

第十九届中国中文信息学会暑期学校暨《前沿技术讲习班》(CIPS ATT 43&44)将于8月21日在京举办

为进一步普及最新大模型前沿动态,推动国内大模型技术发展,发展基础理论与应用,第十九届中国中文信息学会暑期学校暨《前沿技术讲习班》(CIPSATT)大模型系列专题,将于2024年8月21日—24日在北京线下举办。讲习班以“大模型的前沿技术和领域应用”为主题。

2024年上海暑期学校中国民乐项目及“一带一路”艺术文化人才培优项目成功举办

2024年上海暑期学校中国民乐项目及“一带一路”艺术文化人才培优项目于6月5日至28日成功举办。该项目由上海市教委主办,上海音乐学院承办,联合上海戏剧学院呈现,共吸引来自10个国家的38位学员参与。培训期间,学员们接受了丰富的专业和艺术辅导,参加了中国传统文化、民族音乐讲座及音乐会。同时,学员们还前往广富林遗址、朱家角、南浔古镇等地进行文化体验,深入了解中国南方水乡及戏曲文化。

“电化学研究范式”暑期学校2024圆满结束

7月12日-19日,厦门大学电化学研究范式暑期学校2024在厦门大学翔安校区成功举办。本届暑期学校由厦门大学化学化工学院、固体表面物理化学国家重点实验室、嘉庚创新实验室(福建能源材料科学与技术创新实验室)和能源材料化学协同创新中心共同主办,福建省氢能科技经济融合服务平台协办。

在“深度现实”与“次元奇异想象”之间——2024年暑期档电影观察

关注现实议题,积极进行多元类型探索与创新的同时,探索次元奇异想象,影游融合、影漫融合的想象力消费美学,是暑期档电影的重要创作特质。“现实+喜剧”、“现实+探案悬疑”、“奇幻+游戏式叙事”,是暑期档较受欢迎的几种作品样式或模式。从暑期档中话题性电影的讨论或现象级电影的发展来看,现实题材如何聚焦“真问题”、系列IP如何平衡受众创新期待与固定期待、艺术形式创新如何平衡艺术表达与大众接受之间的关系,仍是暑期档电影乃至中国未来电影发展需面临的重要问题。本文以2024年暑期档电影为研究对象,通过对比研究、总结归纳的方法,结合结构主义思维,总结暑期档电影的艺术创作风格,探讨其创作得失,以期为未来电影创作提供某种启示。

上好行走的思政课:武音学子开展2024年暑期社会实践

2024年暑期,为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,引导和帮助广大青年学生在与现实结合的“大思政课”中“受教育、长才干、作贯献”,学校以“上好‘行走的思政课’和‘一线的专业课’,让青春为中国式现代化挺鹰担当”为主题。

美国公共图书馆暑期学习活动的研究及启示--以费城自由图书馆“奇迹之夏”项目为例

利用网络调查法对费城自由图书馆“奇迹之夏”项目进行调查,分析项目的参与主体、服务对象、服务内容、经费来源和合作网络等内容。国内公共图书馆可以积极借鉴“奇迹之夏”的做法,加强研究,普及暑期学习理念,建立品牌,持续优化暑期学习活动的内容和形式,并积极寻求社会各界的支持与合作。

厦门大学“电化学研究范式”暑期学校2024招生简章

暑期学校简介厦门大学化学化工学院、固体表面物理化学国家重点实验室(厦门大学)、嘉庚创新实验室(福建能源材料科学与技术创新实验室)和能源材料化学协同创新中心共同组织的厦门大学“电化学研究范式”暑期学校2024将于2024年7月12日到7月19日在厦门大学翔安校区举办。暑期学校的主要教学内容将涵盖电化学基础理论和研究方法、原位表征以及电化学研究前沿,包括基础电化学、谱学电化学、计算电化学、电催化、化学电源、有机电化学和生物电化学等领域。一方面强化具有电化学背景的学员对电化学理论和实验深入理解。

张伯礼暑期学校开班,科教协同培养人才

7月8—10日,第二届张伯礼暑期学校三位一体践行班(暑期班)在天津举办。暑期班由天津中医药大学名誉校长、现代中药创制全国重点实验室主任张伯礼院士,带领全国高校黄大年式教师团队成员担任主讲教师,学员以医药学类学生为主体,以临床需求和产业需求为立足点,强化产教融合、科教融汇,搭建高水平育人平台,推进教育、科技、人才“三位一体”协同发展。

张伯礼暑期学校开班,科教协同培养人才

7月8—10日,第二届张伯礼暑期学校三位一体践行班(暑期班)在天津举办。暑期班由天津中医药大学名誉校长、现代中药创制全国重点实验室主任张伯礼院士,带领全国高校黄大年式教师团队成员担任主讲教师,学员以医药学类学生为主体,以临床需求和产业需求为立足点,强化产教融合、科教融汇,搭建高水平育人平台,推进教育、科技、人才“三位一体”协同发展。

公共图书馆中小学生暑期红色阅读推广实践与探索

江西省图书馆依托馆藏红色文献资源和红色主题空间,打造“红色经典阅读21”红色阅读项目,面向中小学生群体开展暑期红色文献阅读推广活动,弘扬红色精神。文章概述了公共图书馆开展暑期红色阅读推广的重要性及优势,介绍了江西省图书馆“红色经典阅读21”项目的概况和具体实施内容,并提出了优化活动模式、强化多方合作、深化文旅融合等策略,以期为公共图书馆创新中小学生暑期红色文化教育模式提供参考与借鉴。

第六期“曹雪芹美学艺术暑期讲习班”在京举行

2024年8月5日至10日,第六期“曹雪芹美学艺术暑期讲习班”在京举行。本期讲习班以“《红楼梦》整本书阅读和教学”为主题,来自全国各地、不同学段的三十名语文教师参与本期讲习班学习。