武汉:特色活动有声有色 安全宣传铺天盖地

4月8日,由武汉市应急管理局、武汉市教育局共同主办的2024年武汉“应急纸飞机”活动启动,分为“校园应急安全知识答题”和“校园纸飞机大赛”两个部分。这已经是武汉连续第4年“放飞”应急纸飞机,将应急安全宣教与学生喜爱的文体活动相结合,增强校园应急安全教育趣味性。

浅谈如何使店面设计课的教学变得有声有色

店面设计课的教学工作是复杂的，又是具有创造性的。它不同于景观设计，酒店设计，更不同于家居设计等设计课。在店面设计课上要体现出对学生使用设计语言，材料选用，表现技法等综合能力的培养。本文旨在探讨如何使店面设计课变得有声有色，为同学们所接受，所喜爱。

如何巧用多媒体,让小学语文变得有声有色

随着科学技术的快速发展。多媒体在教育教学中应用得越来越广泛。传统的教学语文教学，教师采用的都是灌输式教学方法，学生在被动地接受，学习积极性不高，影响教学效率。但是在小学语文教学中充分利用多媒体，可以充分激发学生的学习兴趣，使学生受到视觉和听觉的冲击，从而投入更多的精力在语文学习中，提高语文综合素养。本文以如何巧用多媒体，让小学语文变得有声有色为主题，展开了一系列的探讨与分析，希望能对大家有所启发。

有意有调 有声有色——论毛奇龄词学观

清初学者毛奇龄,素来以经学大家闻名于世。然其文学创作亦甚丰厚。其词作胜于诗,对于词韵及词调方面也有着十分精当的理解。在明末清初这样一个风云际会、词派迭起的时代,其词有意有调,有声有色,独开生面、自成一格。堪称学人之词班首。然而却未能引起足够的重视,本文立足《西河词话》及其词作,归纳整理其词学观点,为清词的繁盛略尽绵薄。

概括与提炼,打造更隽永的文字——标题要有思想的“在场” 还要有思想有声有色的“音响”

何谓“概括”?《现代汉语词典》是这样解释的:“把事物的共同特点归结在一起。”概括是新闻写作中不可缺少的表现手段,是驾驭新闻语言不可缺少的表现手法。新闻的内容是丰富多彩的,而新闻标题的字数则是有限的,新闻标题不可能事事详写,面面俱到,这就要进行概述与提炼。

《课堂,可以这么有声有色》

中国人民大学出版社2020年5月第1版教育教学是琐碎、平凡的,有的人可以把琐碎的工作当成一份事业追求,可以把平凡的事情视为一种艺术创作,郑英老师便是这样一位真正的"行动研究者"。走进她的课堂世界,我们会有一种别样的感受,甚至生发惊讶:原来,我们的"课堂,可以这么有声有色"!

“有声有色”的口语课堂

本文对我校初二年级的几节口语教学课(endangered animals)进行了分析与比较。我认为口语课堂一定要"有声",这样才有效果,才能让口语课堂上得精彩"有色"。那么怎样才能达到口语课的"有声有色"呢?在口语课堂上,我们应帮助学生消除焦虑与交际畏惧心理;我们要欣赏"噪音";当然更重要的是:教师不仅要备课,还要备学生。

如何成为“有声有色”的主持人

“惟江上之清风与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之不尽用之不竭“!——苏轼。江上的清风有声,山间的明月有色,江山无穷风月长存,天地无私,声色娱人,那些形象、声音用一种沁人心脾的方式幻化成内心美好的意境!

关爱听力健康 让生命变得有声有色——全国“爱耳日”宣传教育活动回顾与展望

人类应具备的重要能力之一就是能够进行言语交流,进而获得自我身心发展,更好地参与、融入社会,享受美好生活。然而,对于那些因各种原因失去听力、失去声音感受的人们来说,世界因此变得沉寂;对他们来说,现实的生活,就像上演着一幕幕无声电影。于是,“关爱听力健康,让生命变得有声有色”便成为了一群逐梦人始终不渝的追求,这就是“爱耳日”发起的初心与使命。

起点美好,课堂才美好——读《课堂,可以这么有声有色》有感

郑英老师一直坚信:"教育是向美而生的事业。我们教师自身就是课程,就是教材,就是课堂的起点。唯有起点美好,课堂才美好,教育才能走向美好。"这也是我拜读郑英老师新著《课堂,可以这么有声有色》一书后的最大感受。立场美好,课堂才美好真正美好的课堂,要让生命在场,教师首先应树立正确的课堂立场观——生本立场。唯有立场美好,课堂才美好。

讲教学故事 写教育人生——读《课堂,可以这么有声有色》

郑英老师的这本《课堂,可以这么有声有色》,一如她的前两本书《班主任,可以做得这么有滋有味》和《教育,向美而生》,大气、丰富。大气,从书中各部分的题目就可看出来:第一辑《课堂,要让生命在场》,第二辑《教师,才是课堂的起点》,自序《教师的最高尊严在课堂》,后记《心里有学生,哪里都是课堂》。这些题目,有一种震撼人心的力量。丰富,主要是指书中的内容。郑老师讲的是她的教学故事,但我读到的却是郑老师精彩的教育人生。

广西开展方志文化“六进”行动有声有色

2023年5月30日,全区地方志系统方志文化“六进”行动现场会暨方志文化助力地方发展推进会在象州县召开,全区地方志系统近100人现场交流,并参观象州地方志文化“六进”工作建设示范点。2022年9月,自治区地方志办在全区组织开展方志文化“六进”行动。全区地方志系统将方志文化“六进”行动作为打破地方志“读不懂”“出不去”“打不开”困局的切入点,结合各地实际,整合资源力量。

文化滋养 生活有声有色

清晨,漫步在成都市成华区跳蹬河街道杉板桥社区内的沙河城市·麻石烟云公园,或舒展筋骨锻炼身体,乐享绿色美好宜居生活;或驻足观看散落在公园四处静静诉说着近代东郊辉煌的工业记忆,感受传统与现代完美融合的公园城市慢生活.

开启有声有色学习之旅——《青山处处埋忠骨》声色课堂案例

我校一直在探索“声色课堂”教学,结合我校的办学理念——有心有爱教学、有声有色成长,力求构建具有我校特色的“声色课堂”教学模式,寻求“声色课堂”的教学策略。我们探索着语文“声色课堂”教学,教会学生学习、教会学生思维、教会学生创造、教会学生生活、教会学生做人,以较大限度地激发农村小学生学习的积极性和自信心。

走进文本,让朗读有声有色

小学语文教学中,朗读是一个必不可少的环节,对学生阅读能力、口头表达能力和写作能力的培养起着重要作用,也是促进学生思维发展的有效途径。课堂教学中,教师利用节奏和歌声,激发学生的朗读兴趣;组织合作朗读,让学生自行纠正易错点;还原文本情境,加深学生的朗读感悟。这样操作能够有效提升学生的朗读效率和质量,让课堂教学变得有声有色。

有声有色教古诗

古诗是一种精美的、魅力十足的文学样式.要让学生感受到古诗的魅力,有效传承我国优秀文化,教学时教师要根据古诗的内容、意境和韵律,通过多媒体为学生创设出视听结合的学习情境,带领学生体验诗境、诱导学生思考诗意、鼓励学生表达诗情,这样不但让古诗教学更加精彩,并且还能有效调动学生的学习积极性.

业余赛事有声有色进行 互联网为象棋打开新空间

在线下体育活动受疫情影响纷纷滞缓的当下,全国各地的象棋活动通过网络却开展得有声有色。作为2020首个上线的全国象棋业余棋王赛网络赛,自2月报名至今两个月的时间,报名人数超过45万,棋王赛网络赛区的提前上线,为全国各地象棋爱好者提供了绝佳的交流平台。不仅是业余棋王赛省赛区城市预选赛等各类活动竞相开展,象棋裁判们也“坐不住”了。第11期象棋裁判班在多名同学的倡议下,共同促成“11期国裁班”象棋网络友谊赛。

合川调查队“四步骤”有声有色开展读书活动

为深入推进“书香机关”建设,合川调查队2020年通过积极筹划、精心研读、学有所思、成果展现“四步骤”,组织开展了一场别开生面的读书活动。全体干部职工精心准备,认真阅读,分享心得,交流感悟,畅谈生活,受益匪浅。一是积极筹划,细化方案。为贯彻落实重庆总队青年工作委员会关于开展“书香沁润青春知识升华梦想”读书活动方案要求。

民歌之乡 寻“知音” “有声有色”再现“高山流水”

当高山流水之地与民歌之乡遇见2018年底南宁园博会开幕,武汉园开园。在东盟的门户之处、中国民歌之乡展现武汉园林心情激动,在这2500平米一片方园中。展园没有展示高大的园林的牌楼构筑,更多的展示的是园林与音乐、与自然山水融合,及一份追寻美丽乐土的追寻之境。

洋马农机用户培训有声有色

多年来,洋马农机一直非常重视用户培训工作,建立了完备地经销商与用户培训体系。2月27-28日,洋马农机(中国)有限公司在无锡本部举办了今年年首批洋马合作社培训交流活动。来自江苏、浙江、福建三省的洋马合作社用户及经销商代表共30多人参加了此次活动。会上,洋马农机总经理中岛先生亲自出席培训班。他指出,经过3年疫情,洋马公司重新邀请到各位洋马合作社用户到公司参观,多年来,以顾客的根本利益为出发点、听取顾客的意见、提高产品的适用性,是洋马的行动指南。他希望,培训交流可以给合作社用户带来收获。