氢气在钢铁冶金和有色金属冶金中的应用研究进展

对氢气在炼铁和有色金属的火法冶炼领域的应用研究进行了较为全面的综述。在钢铁冶金领域,氢冶金工艺在中国还处于试验研究阶段,多数企业还是以焦炉煤气、化工副产品等作为氢源冶炼为项目目标;在有色金属冶炼领域,氢气已用于钼粉、超细钨粉的生产,而大部分有色金属的氢气冶炼工艺仍处于理论研究或实验室研究阶段。

基于成本会计管理的重有色金属冶金生产技术研究

在重有色金属冶金生产中,由于投资大、消耗高、盈利空间有限,有效的成本管理显得尤为重要。由王辉主编,中南大学出版社于2020年10月出版的《重有色金属冶金生产技术与管理手册》一书,是关于重有色金属冶金生产领域技术与管理的综合性指南,它深入探讨了重有色金属冶金生产过程中的成本管理、技术优化及生产管理等多个方面。

产学研深度融合的有色金属冶金工程实践教育体系构建与实践——评《有色金属冶金实验》

产学研深度融合教育模式即通过产业界、高等院校和科研机构的紧密合作,将最新的技术、设备和实践经验引入到教育体系中,为学生提供更加全面且贴近实际的学习体验。该教育模式旨在培养既具备扎实理论基础又具备丰富实践经验的有色金属冶金工程专业人才,为行业发展提供持续的人才支持。为了推进产业研深度融合教育模式,需深入分析有色金属冶金行业技术概况,推动有色金属冶金工程教育体系的改革。

中国恩菲主编的《重有色金属冶金生产技术与管理手册锌卷》获评国家出版基金优秀项目

近日,国家出版基金规划管理办公室印发了《国家出版基金资助项目2022年绩效考评情况通报》,对全国2022年515个已结项目进行了综合绩效考评。挂靠在中国恩菲工程技术有限公司的中国有色金属学会重有色金属冶金学术委员会组织编写的有色金属技术手册系列——《重有色金属冶金生产技术与管理手册锌卷》被评为优秀项目,获通报表扬。

[广告]有色治金工业发展中的环境保护与监测——评《有色金属冶金、材料、再生与环保》

作者:屠海令 赵国权 郭青蔚主编出版社:化学工业出版社出版时间:2007-06有色冶金工业作为重要的制造领域,其生产过程涉及大量的能源消耗和原材料利用,造成大气、水体和土壤污染及生态系统的破坏,给生态环境和人类健康造成了影响。由屠海令、赵国权和郭青蔚共同编著,化学工业出版社出版的《有色金属冶金、材料、再生与环保》一书,以全面详实的方式对有色金属冶金、材料、再生与工业环保进行了系统分析。该书细致研究了各类有色金属和半导体材料的冶金工艺原理、方法、过程及制备技术,着重关注有色金属工业对环境的影响,提出了环保治理及再生技术等有效解决方案,并探讨分析了有色金属产业的发展前景。有色金属冶金涉及火法冶金、湿法冶金和电冶金等技术,其工艺过程会在一定程度上对环境造成影响。

有色金属冶金基础研究的现状及对今后的建议

介绍了我国有色金属冶金基础研究现状及所取得的重要成果,提出了拟定我国有色金属冶金发展战略的原则,并从以下几方面对如何进一步开展我国有色金属冶金基础研究提出了建议:复杂界面交互作用、矿物的生物加工理论与技术、丰产元素资源的深加工、再生金属资源化和"三废"资源化、无污染冶金、冶金过程热力学和动力学、机械活化冶金、膜科学与技术在冶金中的应用基础、冶金电化学新前沿、熔盐电解、冶金过程和设备的数字仿真与优化、传感器与自动控制等。

虚拟仿真在有色金属冶金方向实践教学中的应用

针对有色金属冶金实践教学内容覆盖范围大、任务重、考核方式单一、实习费用高、危险性大等问题,建立了有色金属冶金虚拟仿真实践教学平台,通过将虚拟仿真实习与工厂实地实习相结合以获得更好的教学效果。同时,对虚拟仿真实习实训的教学优势和不足进行了分析。

有色金属冶金课程体系改革与建设

有色金属冶金课程体系建设是一项系统工程。应在明确应用型本科人才培养目标定位基础上,以行业发展和社会需求为导向,从拓宽专业知识面,更新专业知识,优化课程内容等方面,进行有色金属冶金课程体系改革与建设。

有色金属冶金方向生产实习教学质量提升实践

针对有色金属冶金方向的特点,结合社会与企业需求,从实习企业选择、理论课与实践课对接及虚拟仿真平台建设等方面,探索提高有色金属冶金方向生产实习教学效果的措施,培养具有一定工程基础和实践能力的应用型人才。

有色金属冶金课程体系改革

有色金属矿业会影响我国国民经济的稳定、持续和协调的发展,有色金属冶金课程体系作为一项系统工程,目的是培养出在理论和实践两方面都具有较强能力的技术人才,该文对于有色金属行业的现状,以及其课程体系的特点和改革目标进行了阐述,并且以社会的需求和行业的发展作为体系改革的导向,从优化课程的内容,更新专业的知识面等角度,提出了有色金属冶金的课程体系的改革意见。

《有色金属冶金学》课堂教学方法改革的研究

有色金属冶金学是冶金工程专业的必修课,课程教学方法现状制约着冶金工程专业学生的专业素质教育。通过对《有色金属冶金学》课程教学方法改革的研究得出:拓补结构系统性强、结构紧凑,学生易于系统掌握;多媒体实验教学增强了学生的感性认识;理论与实践相结合,加深了学生对理论知识的理解;继承传统教学方法,实施分层教学提高了学生的创新能力;开放性教学,加强学生的课外科技活动,提高了学生的创业和创新能力。

现代城市规划建设中有色金属的应用探讨——评《有色金属冶金》

进入新时代之后的几年里,全球也逐渐开始进入经济化发展时代。中国的城市人口逐年攀升,推动了城市的建设和发展。城市生存空间需要互相调和,不仅要具备高集中、高密度、高强度、高容量等功能性特点,还应当具备实用性、美观性、特色性等特点。越来越多的有色金属材料被广泛应用在中国城市建设的施工中,或者作为电网等硬件设施,或者作为建筑装饰材料等设施使用。

"小组讨论汇报式"教学法在《有色金属冶金学》教学中的实践与探索

本文分析了有色金属冶金学课程教学方法的现状,重点讲解了兰州理工大学近年来尝试开展的"小组讨论汇报式"教学方法的基本情况,分析了实施效果,并提出"小组讨论汇报式"教学是一种开放式的教学方法,具有课内与课外结合、理论与实践相结合的特点,是一种集查阅文献资料、调查研究、分析、处理信息,撰写报告、汇报交流,团队合作等多种能力培养为一体的开放性教学模式.

有色金属冶金材料能源发展途径

重点从更新改造原有传统生产技术与设备、突破传统产品目录、冶炼回收再生金属原料、冶炼三废再利用、矿产资源综合利用与循环等方面,提出有色金属冶金材料能源的发展途径。该途径及其实施对缓解我国金属能源紧缺、提高国内金属深加工技术具有重要意义。

“双创”背景下应用型大学《有色金属冶金学》课程教学方法改革的研究

在“大众创业,万众创新”(简称“双创”)的背景下,应用型大学通过改革课程教学方法对培养具有创新精神和创业能力的“双创”人才,满足现代社会需求,具有深远的现实意义。有色金属冶金学是商洛学院金属材料工程专业和应用化学专业的专业主干课,课程教学方法现状制约着学生的专业素质教育和创新创业能力的培养。本文从有色金属冶金学课程教学方面简述了课程教学现状并提出其改革的建议。

产学研深度融合的有色金属冶金工程实践教育体系构建与实践

工程实践教育是高校人才培养体系中的重要组成部分。在国家实施“卓越工程师教育培养计划”的背景下,以东北大学冶金工专业有色金属冶金方向为例,介绍了产学研深度融合的有色金属冶金特色工程实践教育体系,以及在加强实践教学环节采取的措施。通过设置跟岗实践、拓展实习基地、丰富实践教学内容、加强校企合作、提升师资水平、虚实结合等措施,在提升学生实践能力方面取得了一定成效。

有色金属冶金中离子液体的应用研究

基于现阶段中国为有色金属冶金工业迅猛发展大国,以及有色金属冶金工业发展依然难以满足多变性与大规模市场需求等实况,提出了把离子液体应用进有色金属冶金进程中的建议。实践证明,离子液体在有色金属冶金领域中的应用,在减缩废弃物排放量与资源消耗量,维护生态环境质量方面发挥显著的作用。

大型有色金属冶金厂重金属废水处理的运行与实践

我国属于水资源较为缺乏的国家,水污染及重金属的超标排放给更是给我国的水资源造成了极大的浪费,超标排放的废水也不利于饮用和生活,具有极大的安全隐患。传统的重金属废水处理主要是采用膜处理技术,通过研究使用聚乙烯醇缩丁醛中空纤维超滤膜和络合剂进行处理,将重金属铜和锌等进行截留,虽然该方法能够大增加截留率,但是针对其它重金属元素效果不明显,过滤不彻底。为此,提出一种石灰中和——配合——回流的新型大型有色金属冶金厂重金属废水处理方法,采用电化学极化将重金属废水处理PH值达到8.5左右的排放,使用TAFEL曲线交流抗阻法将净化水中的钙离子尝试下降到389毫克每升,使用净化水回用将中和渣的回流比控制在4.7%以下。仿真实验表明,采用石灰中和—配合—回流的新型大型有色金属冶金厂重金属废水处理方法,对重金属元素的过滤能力显示增强,针对废水中的金属离子、钙离子等吸附作用明显增强。

新时期有色金属冶金与环保

随着时代的发展与科技的进步,中国有色金属工业与科技正面临着严峻的挑战,研发新的技术是取得进步的第一基础。同时有色金属冶金工业也成为了我国经济发展的支柱产业,但人们在追求发展的同时忘掉了最基本的问题,生态问题。习近平主席曾说过,绿水青山就是金山银山。因此在注重科技发展与技术创新的同时,更不能忽视环境保护问题,有色金属冶金工业要想取得进一步的发展就必须紧抓环境问题,做到绿色发展,这样才能够得到长久的发展。本文就有色金属冶金与环保问题展开论述。