互动仪式:青少年戏剧治疗小组的服务机制探析

戏剧疗法是近年来兴起的一种以人为本的治疗方法,尝试以更灵活、创新、隐喻的手段,缓解或解决服务对象面临的心理与社会问题。基于“问题青少年”戏剧治疗小组的社会工作介入服务行动实践,本研究以互动仪式理论为视角,探讨其治疗过程的实现机制。社会工作戏剧治疗的核心是以文本、空间和技术作为共同关注的行动焦点,将自省、改变和希望作为情感能量的来源,并通过戏剧治疗过程中共享的情感状态的交互强化,使青少年获得正向的自我认知,缓解家庭关系,从而促进青少年成长问题的解决。实现这一过程的机制涉及信任构建、防御消解、焦点制造、情感递进等关键环节。为避免在治疗过程中出现情感能量此消彼长及权力支配等问题,需要注意以正向符号延长情感状态,以优势视角化解青少年的抵触心理,在互动仪式过程中寻找和解决问题而非进行道德评判,以及通过强调内观自我价值来消解权力支配。

元宇宙场域下图书馆服务机制创新研究

立足元宇宙场域的特征与优势,从变革图书馆知识资源运行机制、用户双向参与建构知识服务与场景服务、沉浸式体验场景的建构与编辑等方面论述元宇宙场域下图书馆服务机制的创新。

农村公共文化服务机制创新研究

创新农村公共文化服务机制是当下农村公共文化服务发展的重要路向。近年来,我国农村公共文化服务供给模式多元化、需求表达渠道增多、保障机制逐步强化、评价机制逐渐成熟。然而,我国农村公共文化服务机制仍然存在缺乏合理的服务理念、科学的制度设计、专业的管理组织、高效的人才队伍等问题,制约我国农村公共文化服务水平的提高。为此,必须通过以下措施推动农村公共文化服务高质量发展:创新服务理念,培养村民文化自觉意识;创新制度设计,加强农村公共文化服务的效能;创新管理方式,提升农村公共文化服务水平;创新人才发展,激活农村公共文化服务人才机制。

我国医防融合困境中的管理和服务机制剖析

本文分析了我国医防融合推进过程中的主要阻力在于重医轻防的观念、条块分割的体系架构、方向相悖的筹资和激励以及服务供给中分工和合作的根本矛盾。尝试从管理和服务机制的角度分析我国医防融合的推进现状和存在的问题,发现其根源在于管理与服务机制不匹配。提出当前医防融合的实践应当首先以服务机制为重点,明确医防融合的服务接口,建立以患者为中心的医防融合服务路径;在服务机制的建立中平衡效率与质量,在分工的基础上整合;再围绕医防融合服务机制进行管理机制的调整,在管理机制改革中协调多方主体利益,控制改革成本。

新时代高校离岗离校学生骨干跟踪服务机制的构建研究

新时代高校共青团工作要发掘青年发展的新情况、新特点,帮助“青年更加主动、自信地适应社会、融入社会”。文章探索以品学兼优、朝气蓬勃、综合表现突出的学生骨干队伍为主要研究对象,通过厘清关联要素、发现现状困境、梳理普遍需求,提出对其在岗在校期间培养的基础上,延长服务过程,延伸服务方位,构建高校离岗离校学生骨干跟踪服务机制,为高校学生骨干的一贯制培养与高校毕业生整体服务机制的发展提供有效参考。

我国“交叠式”家校社课后体育服务机制构建与实践路径

运用文献资料、逻辑分析等方法,发现我国家校社推进课后体育服务的“分离式”困境表现为:家校社协同意识不强、家校社协同供给缺乏、家校社有效沟通不足、家校社协同管理不到位。以交叠影响域理论为基础,构建我国“交叠式”家校社课后体育服务机制,提出我国“交叠式”家校社课后体育服务机制的实践路径:营造协同氛围,达成体育育人目标共识;协调三方资源,强化课后体育服务育人成效;健全沟通机制,促进家校社深度融合;搭建智慧平台,优化课后体育服务管理。

创新服务机制提升高职学生就业质量研究

高职院校教育改革背景下,毕业生就业率逐年提高,但是就业质量却并未同步提升,未能从真正意义上实现高质量就业目标。尤其是近些年来,我国经济发展速度放缓,伴有一系列不确定性因素,如何提升学生就业服务质量,成为当前高职院校重点关注的内容。因此,新形势下高职院校积极创新服务机制,做好学生就业的专业指导与服务,能够有效提升学生的就业竞争优势,推动高职院校持续发展。

社会治理视阈下高校心理服务机制探索

作为社会心理服务体系的重要一环,高校心理服务体系应该充分发挥校园治理功能,在维持校园安全稳定、引导校园心理生态、培养新时代好青年方面发挥重要作用。目前,高校心理服务体系普遍存在手段简单、队伍薄弱、理念落后等问题。完善高校心理服务机制,有助于高校心理服务体系的功能转型。为此,应开发数字化的现代心理服务信息系统,强化心理服务体系的数据治理功能;建设全员联动式的心理服务组织架构,保障心理服务体系的网格治理功能;打造“五育育心”的心理服务模式,实现心理服务体系的生态塑造功能。

社会治理视域下的政府文化服务机制优化与角色转变

随着社会经济发展,公众文化需求不断增长,政府文化服务面临效率低、资源失衡等挑战,且角色定位模糊。公共文化服务对促进社会治理、增强文化认同至关重要。文章分析文化服务在社会治理中的角色与挑战,探讨政府角色定位,强调在新时代中国特色社会主义思想指导下,政府应优化服务机制,提升服务水平。提出通过深化改革、优化资源配置、引入新技术等对策,推动公共文化服务包容性、精准化、智慧化发展,满足人民需求,促进社会和谐与治理现代化。

“大智移云”视域下公共图书馆应急服务机制的建设路径研究——以安徽省图书馆为例

随着大数据、智能化、移动互联和云计算技术的快速发展,公共图书馆应急服务机制应与时俱进,逐步提高公共图书馆健康、安全、可持续发展的应急服务能力。公共图书馆应构建科学合理的应急服务保障机制、开发适合图情专业特点的应急服务产品、创新移动图书馆应急服务途径,坚持以读者为本,坚守文化阵地本色,创新理念和机制,提升服务质量和公益再生能力,赋能图书馆公共服务属性的新质生产力发展。

数字化档案资源整合利用和服务机制构建探析

为全面提升数字化档案的应用水平,要建立完整的资源整合控制体系,打造协同化服务机制,从而保证资源的应用效率满足要求,打造可靠安全的资源应用平台,为数字化档案管理控制工作的顺利落实提供保障。文章简要分析了数字化档案资源整合的特点,讨论整合工作的意义,最后探讨了数字化档案资源整合利用和服务机制构建的具体措施。

“三服务机制”下破解老旧小区停车难问题——以重庆市渝中区菜园坝街道C小区为例

2024年全国两会政府工作报告指出,“坚持以人民为中心的发展思想,履行好保基本、兜底线职责,采取更多惠民生、暖民心举措”。民生无小事,枝叶总关情。破解老旧小区停车难问题,既是践行好人民幸福安康的“国之大者”,也是化解好群众急难愁盼的“关键小事”,需要我们立足人民至上,坚持改革求变,落实惠民有感,采用“三服务机制”(服务基层、服务企业、服务群众),持续加强和创新社会治理,不断提高人民群众的获得感、幸福感、安全感。

新时期图书馆文旅融合服务机制构建探究

自中华人民共和国文化和旅游部成立以来,文化产业与旅游产业的发展已成为国家开发的重要项目,各地方政府纷纷贯彻中央的工作理念,不断推动文旅融合事业稳步发展。政府指出要构建相对完善的文旅融合服务机制,共同促进文化与旅游服务更好地服务于人民群众,在文旅融合的大环境下图书馆只有不断发展创新,创新服务形式与服务内容,才能生成令大众喜闻乐见的优质文化。该文从图书馆文旅融合服务出发,采用调研法与文献查阅法,站在游客认同与图书馆供给的角度,对文旅融合的服务需求及服务能力进行分析,从而探讨图书馆文旅融合服务机制构建的策略。

中小学心理热线:运行分析、服务机制及优化策略——以宁波市8585心理热线为例

浙江省宁波市8585心理热线在热线队伍专业化、运行信息化、医教协同化等方面形成了一套较为成熟的运行服务机制,并结合实践中面临的新问题采取了一系列优化策略,用专业性拓展服务空间,用宣传度扩大服务容量,用标准化保障服务质量,用协同化健全服务联动。以宁波市8585心理热线的发展历程为例,旨在总结中小学心理热线服务的区域经验,探索形成更为科学的中小学心理热线管理模式,推动中小学心理热线平台提质增效。

基于知识管理的图书馆学科服务机制构建对策

图书馆学科服务作为一种现代服务方式,突破了传统信息检索模式的局限,旨在直接为用户提供精准的文献资讯,以促进其文化素质和专业知识的提升。本文论述了公共图书馆如何借助知识管理的理念和技术来优化学科服务的资源配置和管理流程,提升服务质量,探讨了结合知识管理和学科服务的新型管理模式,以应对快速变化的信息环境,确保图书馆服务的持续创新与发展。

论政府公共服务机制创新

本文在考察分析国外政府公共服务机制变革的主要趋势的基础上,结合我国改革服务机制的进展,分析了我国政府目前公共服务机制存在的问题,并提出了公共服务机制创新的方向。

“双减”背景下学校体育社团与课后服务机制有机融合

在“双减”政策的背景下,本研究致力于深入探讨学校体育社团与课后服务机制如何有机融合。教育理念的演进使得,学校对学生综合素质的培养提出更高要求,而“双减”政策的实施为此提供了新的机遇。本文将着重分析体育社团和课后服务在学生全面发展中的作用,并探讨它们在“双减”政策框架下的融合模式。通过深入研究,旨在为学校提供创新的教育模式和管理机制,促进学生身心健康的全面发展,为构建更具活力和多样性的教育生态系统贡献思考和实践经验。

广西:建立重大项目信息化监测服务机制

2024年以来,广西自然资源厅联合广西发展和改革委员会,建立重大项目信息化监测服务工作机制,加快推动重大项目落地建设。目前,自治区重大项目及中央预算内投资、地方政府专项债券、国债、基金等754个项目已纳入监测,有效辅助自治区有关部门及各市对项目的统筹推进、督导服务,助力高质量发展。

基于Web的个性化信息服务机制

简要分析了个性化信息服务的性质、目标和总体技术要求 ,并对个性化定制机制、定制信息共享机制和安全与隐私保护机制进行了初步设计 ,对定制过程、数据库体系和定制模板结构等技术细节进行了探讨。

教育大数据驱动的个性化学习服务机制研究

大数据驱动的个性化学习正逐步成为现实。个性化学习服务旨在满足学习者个性化、精准化与智能化的学习需求。研究基于在线教育大数据,采用质性研究方法,面向在线学习全流程,在辨析了大数据背景下不同层次个性化学习内涵的基础上,从设计、实施到评价三个不同层面研究了个性化学习服务机制。研究认为:区分在线学习大数据的类别和制定基本数据指标是开展个性化学习服务的数据基石;建立面向不同个性化学习层次的学习者数字画像是开展个性化学习服务的基础;整合不同类别在线学习大数据和学习者数字画像,研究并设计个性化学习服务引擎是开展个性化学习服务的关键。然后结合上述研究内容,研究并构建了个性化学习服务体系,提出了个性化学习服务效果的评价指标和观测维度。