高中物理机械运动习题的解题技巧

高中物理机械运动习题的计算往往综合性强,难度较大.为帮助学生在解题过程中快速找到解题思路,提高学生的解题效率和能力,本文以人教版高中物理机械传动系统问题为例,对其解题过程进行分析,探讨习题的解题技巧.

在最朴素的教学中塑造精品课程——以机械运动为例

通过主持初中物理第一章机械运动精品课程的开发和物理教学实践,结合笔者的感受和体会,从教学设计、课件制作、课堂实录、教学反思、课后专练5个方面进行分析总结.

掌握基本测量技能 初步构建运动观念——人教版义务教育教科书物理第一章“机械运动”编写思考

在解读人教版《义务教育教科书物理》八年级上册第一章“机械运动”的内容结构和编写特点基础上,分析教科书在培养学生物理学科核心素养方面的具体体现.通过测量长度和时间、探究机械运动的相对性、建立速度概念、测量速度等学习活动,旨在帮助学生掌握基本的测量技能,建立初步的运动观念,并体会科学探究的方法和过程.教科书注重渗透核心素养,引导学生运用数学工具处理问题,发展科学思维和实验探究能力,为后续物理学习乃至科学素养的提升奠定基础.

冲压模具设计中对机械运动的控制和运用

冲压模具作为一种重要的制造技术,在现代工业生产中发挥着越来越大的作用。目前,许多企业仍然沿用传统的手工制作方法来制造冲压模具。这种方法虽然可以满足一些简单的需求,但无法保证模具的质量和稳定性。为了解决这个问题,主要分析了冲压模具设计中对机械运动的控制及应用。可以更好地提高模具的生产效率,降低成本并提升产品质量。

初中物理机械运动问题中图象的意义与应用

图象能够具体表现两个变量之间的函数关系,在初中物理中经常用来表示物理量之间的关系,不仅能更简洁地体现物理规律,也能更方便地记录规律.初中物理中机械运动图象主要有两大类:s-t图象和v-t图象,具有不同的意义.本文以例题为载体分析不同图象的意义,并利用图象解答相关问题,帮助学生理解并解答问题.

微细万向球形机械运动副模内微装配成型控形模拟研究

针对微细万向球形机械运动副的模内微装配成型难以满足制造尺寸公差技术要求的共性技术瓶颈,提出了功能自润滑液膜辅助模内微装配成型实现其高精密微成型与装配的技术,并模拟研究了球面微装配界面制造直径尺寸公差与功能自润滑液膜滑移系数的协同演化规律。结果表明,微装配界面直径尺寸公差与滑移系数呈现正关联关系,并与其近表面区的耦合温度、连续相变演化区厚度、热流固耦合压力、弹性正应力和黏性拖曳剪切应力呈现正关联关系。当滑移系数由1×10^(9)降至1×10^(3)时,其直径尺寸公差由211μm降至19μm,制造精度提高91%,且其最高耦合温度降幅为4.7%,连续相变区最大厚度降幅为23.8%,而其热流固耦合压力、弹性正应力和黏性拖曳剪切应力降幅分别为73%、72.8%和56.3%,这是其实现微细万向球形机械运动副精密微装配的机理。

用Geogebra辅助初中物理机械运动图像问题的教学

为更好地帮助学生理解机械运动的图像问题,借助Geogebra对复杂规律和物理意义进行直观化展示,对机械运动中追及问题的过程进行动态化模拟,创设了“测量平均速度”实验探究的可视化,增强情境的真实性,促进学生深度思考,提高课堂效率.

问题情境教学模式在高三物理一轮复习中的应用——以“机械运动”为例

如何创设真实情境,引导学生多一点从物理学科本质的视角剖析真实问题情境,进而培养学生的关键能力,落实学科素养的发展,结合生产生活实际,渗透核心价值观,是值得探索和思考的.在进行本节内容的复习时,选取福厦高铁这个“大情境”,从真实的“大情境”出发,通过“大情境”主线与课堂教学环节的有机融合,探索问题情境教学模式在高三物理一轮复习中的应用,供读者参考.

机械运动方案的三级模糊综合评价

在概念设计阶段中，机械运动方案的选择和评价是较为重要的。本文针对此阶段评价因素既有模糊性又分层次的特点，提出了较为适合的三级模糊综合评价方法，把人的主观因素限制在较小的范围内，在解决了因素权分配的困难和评价结果近似相等的不足的同时，保证了评价结果的准确性。最后，本文用一个例子说明了三级模糊综合评价在机械运动方案设计专家系统中的应用。

机械运动方案知识库的建立和机构自动化型综合

用数据标准化技术和组合分类法对概念设计运动行为 结构映射域中的运动行为知识和机构知识进行合理分类 ,并建立相应的计算机编码和存储原则 ,使得机械运动方案在求解的初期快速高效地构建满足基本运动特性的初步解集合。然后采用启发式运动行为匹配传播原理和匹配传播真值表进行机构型综合 ,建立了基于启发式运动行为匹配传播原理的机械运动方案自动化知识库推理系统 ,通过深度优先搜索策略 ,按自顶向下的设计流程在 4个层次上进行匹配 ,符合设计者创新思维的规律。如果较高一级的匹配不成功 ,则自动转为下一等级的匹配。根据匹配传播真值表 ,运动行为ID中非零元素值 (如“2”或“3”)一旦在匹配过程中出现 ,则一直会传播下去 ,保留在最终的搜索结果编码中 ,匹配传播原理的启发式机制将复杂运动需求分解为简单的运动需求后进行求解 ,从而实现了自顶向下的复杂运动需求的求解。更有利于计算机辅助自动求解过程的实现。最后列举了实例证明方法的实用。

机械运动方案实体模型实现可视化动态模拟的研究

通过装配约束关系建立了机械运动方案可视化动态模拟模型,实现其运动学和动力学显示,对机械运动方案设计起到形象化显示作用,其运动学和动力学分析结果成为方案设计中不可缺少的步骤,使方案设计水平得到提高。

基于神经网络的机械运动方案多级模糊综合评价模型

为了更加有效地对机械运动方案实施定量评价,利用神经网络具有的非线性映射特征,提出了一种神经网络评价方法,建立了一种多层次多目标的方案评价模型.该方法将神经网络与模糊数学相结合,首先利用方案评价样本对根据评价指标体系构建的神经网络进行训练,使得评价模型可以较好地反映评价属性值和评价结论间的关系以及各评价指标的权重,然后,将备选方案的各项指标值模糊量化,输入该模型,即可获得评价结果,从而可有效地利用专家经验代替评价群体对运动方案进行评价,简化了评价过程.讨论了基于神经网络运动方案评价的一些关键问题,并通过一个实例验证该模型是合理可行的,从而为解决运动方案评价提供了一种新的思路.

微机械运动的光纤干涉测量

文中介绍一种无接触测量机械部件微运动情况的光纤Michelson干涉测量方法的原理、实验装置和实验结果。根据计算和实验研究，对应不同的样品反射率提出了两种不同的实验装置方案。该实验装置已初步在微电子机械系统的研究中发挥作用。

基于模糊效用值排序的模糊层次分析法在机械运动方案优选中的应用

为了有效地对机械运动方案进行优选决策,在层次分析法的基础上,引入群决策方法和模糊效用值排序理论,提出一种基于三标度法的群体多准则模糊层次分析法。在多人决策情况下,首先利用简化的三标度法直接生成一致性的判断矩阵,在充分考虑决策者和决策对象不确定性的同时,将群体意见集成到三角模糊数中,最后通过模糊数总效用值排序获得各方案优先顺序。实例表明,该方法简化了分析过程,同时又综合了群体的意见,从而为机械运动方案优选提供了一种实用化方法。

复合功能的机械运动方案设计专家系统

介绍了具有复合功能的机械运动方案设计专家系统，该系统具有完整的机构知识体 系和比较合理的机构推理及评价系统，可以对单一功能的机构和具有多个分功能要求的机构 系统，通过初选、中选、评价、复合等过程得出优选方案．

关于加加速度的若干机械运动分析及MATLAB模拟

分析了和加加速度有关的若干机械运动的运动特点,并用MATLAB作了计算机模拟.

QTVI对慢性心衰患者心脏机械运动时间间期的研究

目的:运用组织速度图分析不同病因引起的慢性心衰患者心脏机械运动时间间期特点。方法:选择30例健康志愿者作为对照组,慢性心力衰竭的患者60例作为病例组,根据病因分为缺血性心肌病组(ICM组)、扩张性心肌病(DCM组)(每组30例)。在静息状态下获取标准心尖二腔、四腔、长轴观的二维及彩色组织多普勒图像,脱机分析、测量左心室各室壁壁基底段、中间段时间间期。结果:与对照组比较,心衰组的等容收缩时间、等容舒张时间、心房收缩时间显著延长,射血时间、减速射血时间、快速充盈时间缩短;对照组、DCM组同一室壁基底段与中间段时间间期参数无明显差异,ICM组左室前壁、下壁、前间隔、后壁的射血时间基底段明显高于中间段。结论:心力衰竭患者等容收缩时间、等容舒张时间和心房收缩时间延长,射血时间、减速射血时间和快速充盈时间缩短;射血时间、减速射血时间对扩张型心肌病和缺血性心肌病引起的慢性心衰具有一定的鉴别诊断价值。

机械运动参数测定综合实验的设计

介绍了在机械运动参数测定综合实验系统中,在曲柄滑块机构的曲柄上安装了光电编码器,滑块上安装了位移传感器和加速度传感器,利用计算机中的数据采集卡对运动参数进行采集,上位机采用基于LabVIEW的虚拟实验系统对实验数据进行采集、处理与显示,利用Adams建立的运动平台机构仿真模型,对机构相应的运动曲线进行了仿真模拟,学生可以进行理论运动线图与实测运动线图的比较,从而进一步加深对机构运动特性的了解与认识。

机械运动方案智能CAD系统模型研究

在分析制约机械运动方案智能 CA D发展因素的基础上 ,提出人机协作型机械运动方案智能 CAD设计模式 ,并根据运动方案设计过程中不同设计层次具有的设计特征 ,建立了面向对象的机械运动方案智能CAD系统设计模型 ,模型中每一个对象都有自己独立的设计模式和方法 ,由此使机械运动方案智能 CAD系统的扩展和实现成为可能 ,简化了系统程序的设计。

机械运动学参数测定与分析的设计及应用

本文以机构实例说明了机械运动学参数测定实验的设计与实现过程.通过比较实测运动线图与利用计算机ADAMS软件仿真得到的理论曲线的异同点,分析其原因,增加对速度、角速度特别是加速度、角加速度的感性认识.将先进的计算机技术及现代的测试方法应用于传统的教学实验中,更新了实验手段,提高了实验水平,保证了教学效果,使学生的创新和动手能力得到了锻炼.