1
|
专家教师李庾南老师解题教学艺术探析 |
刘东升
|
《中学数学月刊》
|
2024 |
0 |
|
2
|
“教学育爱”:李庾南“班级育人”的一个视角 |
冯卫东
陈育彬
沈健
|
《江苏教育研究》
|
2023 |
0 |
|
3
|
李庾南:为教育而生的师者楷模 |
刘卫锋
|
《江苏教育》
|
2020 |
0 |
|
4
|
让教育成为一门引人向善的艺术——李庾南班级教育思想解读 |
齐学红
|
《江苏教育》
|
2020 |
0 |
|
5
|
情感教育的生动实践——李庾南《班主任工作艺术一百例》读后 |
丁锦宏
|
《江苏教育》
|
2020 |
0 |
|
6
|
名师,用非凡的“精气神”锻造——以著名特级教师李庾南为例 |
祁国斌
|
《江苏教育(教育管理)》
|
2012 |
0 |
|
7
|
稚化思维教学:让不同学生都得到发展——从李庾南老师“等式性质”教学片断说起 |
刘东升
|
《数学教学通讯》
|
2017 |
2
|
|
8
|
李庾南初中数学“学材再建构”——《认识分式》教学案例分析 |
席兆军
邵正
|
《科教导刊(电子版)》
|
2018 |
1
|
|
9
|
“三学”课堂的育人智慧解读--以李庾南老师“三角形”新授课为例 |
龚震
|
《中学数学月刊》
|
2022 |
0 |
|
10
|
解题教学要帮助学生“学会寻找思路”——以李庾南老师习题讲评实录为例 |
杨亚平
|
《中学数学(初中版)》
|
2022 |
1
|
|
11
|
深度对话·相机追问:让数学课更显几何味——李庾南老师“图形的旋转”课例赏析 |
邓厚波
|
《中学数学(初中版)》
|
2020 |
1
|
|
12
|
李庾南典型课堂实录中教学生态的逐课优化研究 |
张小祥
|
《数理化解题研究》
|
2018 |
0 |
|
13
|
幸福是“苦”出来的--李庾南老师口述访谈印象 |
冯卫东
|
《江苏教育》
|
2021 |
0 |
|
14
|
修身立范 正己树人——谈李庾南班主任工作艺术 |
李凤
|
《江苏教育》
|
2020 |
0 |
|
15
|
李庾南:一个终身成长的代名词 |
顾月华
|
《江苏教育》
|
2020 |
0 |
|
16
|
学校课程领导力和执行力的提升研究——李庾南教学法在初中学校的实践与思考 |
邵正
|
《甘肃教育》
|
2019 |
0 |
|
17
|
李庾南:新中国班主任工作的“活化石” |
冯卫东
|
《中国教育科学(中英文)》
|
2020 |
0 |
|
18
|
李庾南教学法“学材再建构”的实践研究 |
党得时
|
《科教导刊(电子版)》
|
2018 |
0 |
|
19
|
李庾南教学风格简论 |
祁国斌
|
《江苏教育研究》
|
2013 |
0 |
|
20
|
李庾南老师的教育境界 |
李镇西
|
《中国基础教育》
|
2023 |
0 |
|