“果树栽培学”线上线下混合式教学的研究与探索

混合式教学作为一种“先学后教,以学定教”的创新教学模式,发挥了网络教育与传统教育的双重优点,通过应用先进的信息科学技术,如互联网、智能手机以及其他多种教育工具,已经成为当今教育改革的一个重要发展方向。本研究结合“果树栽培学”课程的特点,分析了该课程教学改革要解决的重点问题及改革措施,并提出了相应的混合式教学改革教学设计及混合式教学改革课程教学内容及组织实施情况,总结了课程评价及改革成效,以期提升高校“果树栽培学”的教学质量,进一步完善课程建设。

一位果树栽培工作者的成长经历

我是一名果树栽培科技人员,原籍沈阳,1935年生,1961年4月毕业于北京农业大学园艺系果树专业,随后分配到中国农业科学院果树研究所栽培室工作。连续4年从事“苹果大小年”项目研究,在项目主持人魏振东的带领下,学会了科研调查的各个环节,养成了严谨的科学态度,至今60余年,经历太多,体会颇深,深感要做好栽培技术工作,成为果农、果区、果业满意的人,的确不是件简单的事。我初步总结主要有以下几点。

基于“双创”能力培养的果树栽培学课程实践教学改革研究

果树栽培学是园艺专业核心课程之一,课程实践教学是提高学生实践能力的重要方式,具有创新创业能力的果树学专业人才是社会急需人才。基于“双创”能力培养的果树栽培学课程实践教学研究,构建“双创”型果树栽培学课程实践教学体系,有利于促进“双创”型农业人才培养质量的提高。

植物工厂内LED光调控在果树栽培中应用的研究进展

相比露天栽培和大田生产,植物工厂具有不受气候条件影响、自动化程度高、空间单位面积利用率高、可周年不间断连续生产等突出优点。该文重点阐述和分析了植物工厂内发光二级管(LED)光调控在果树栽培中的应用,从光质、光周期、光照度三个角度出发,总结LED光调控对果树生长发育与生理生化的影响,并提出存在的问题,展望了未来的发展趋势。

耕读教育背景下果树栽培系统课程教学改革探索与实践

为适应现代农业发展的新形式,培养特色应用型人才,以农业大学园艺专业果树栽培系统课程为例,从教材版本更新、教学方法优化和考核评价体系健全等方面对课程的教学现状进行分析,并提出了相应的改革举措,包括理解耕读教育的基本内涵,构建耕读教育课程教材体系,发挥耕读教育基地的作用,以及加强耕读文化的宣传。通过对果树栽培系统课程改革的实践,切实做到“耕”与“读”相结合,以耕读教育为背景,以特色应用型农业院校其他课程的教学模式改革为参考,全面培养高素质、复合型和应用型农业人才。

新农科背景下的果树栽培学课程TCE和TSFP教学模式创新与实践

果树栽培学作为园艺专业专业素养与技能培养的主干课程之一,目前对其混合式教学改革的探索仍十分有限,同时基于“三全育人”的课程思政教育教学格局和教学体系仍不健全,课程育人功能未充分发挥出来,限制了新农人的培养。以落实“安吉共识”“北大仓行动”和“北京指南”的新理念、新使命、新目标和新举措为核心,以立德树人为根本,以强农兴农为己任。从“大地课堂”教学资源建设、混合式教学模式探索、互动互促教学设计构建、科研反哺教学内容“四化”更新、基于学生中心的多元化教学方法探索,集知识、能力、过程为一体的多元化课程评价等方面进行改革与实践,凝练形成了“新农科背景下的果树栽培学TCE和TSFP教学模式创新与实践”教学成果;构建的TCE和TSFP混合式教学模式操作性强、可复制性高,可应用于植物生产类课程的混合式教学,对于提升新型农林人才培养质量、助推该地区农业现代化和乡村振兴具有重要意义。

果树栽培实践课程教学优化策略探讨

果树栽培是当前我国高校园艺专业的重点课程。其中,果树栽培实践课程在培养学生的实际技能和知识方面起着关键作用,学校应不断优化实践课程的教学策略,以适应现代社会的实际需求。基于此,文章提出一系列优化策略,包括明确教学目标、更新教学内容、加强实地实践、组织实践活动、确定实践教学日历等,以期提高果树栽培实践课程的教学效果,培养更多有实际技能的专业人才,满足现代农业教育的需求。

浅谈果树栽培技术对提高果实品质的影响

随着我国水果市场的日益繁荣和人们经济收入的不断提高,人们对水果质量提出了更高要求。因此,果树生产逐步由注重产量为主变为注重质量为主。文章对目前我国果树生产中存在的问题进行了综述,分析了环境和营养对果实品质的调控作用,并探讨了果树栽培技术如何改善果实质量,以期明确果树栽培技术与果实质量的关系,从而提高果实质量。

思政教育在“果树栽培学总论”课程中的应用——以河北农业大学为例

大学教育承载着立德树人根本任务,高校课堂在传授专业知识的同时,也应发挥课程育人作用。将思政教育融入课程教学的每个环节中,加强学生专业素养和德行的共同培养,实现全方位、全过程育人。“果树栽培学”是园艺专业核心课程之一,在培养高素质专业型园艺人才和服务乡村振兴中发挥着重要作用。以河北农业大学“果树栽培学总论”课程为例,充分挖掘课程教学过程中蕴含的思政元素,将思政教育润物无声地融入课程教学的各个环节,以期为农林高校园艺专业课程思政教育提供参考。

设施果树栽培技术在林果业中的应用分析

在林果业中,设施果树栽培技术的应用对促进果树的生长发育、提高产量和品质至关重要。通过对设施环境的控制,可以为果树提供适宜的生长条件,包括温度、湿度、光照等。这些控制有助于提高果树的抗病虫害能力,减少病虫害的发生,从而提高果树的产量。同时,设施果树栽培技术可以通过合理的栽培管理手段,如修剪、追肥、病虫害防治等,调节果树的生长发育,促进花芽分化和开花结果,进一步增加果树的产量和品质。

信息化技术在果树栽培管理中的应用与研究进展

随着社会经济和人们生活水平的提高,对水果品质与安全性的要求日益增加,传统果树栽培管理方式已难以满足现代农业的需求。信息化技术的融入,通过智能监控系统、精准灌溉与施肥、病虫害监测与防治及果品溯源与质量监控等手段,提升果树栽培管理的科学性和效率。文章首先介绍信息化技术在果树栽培管理中应用的背景与必要性,主要论述信息化技术在果树栽培管理中的应用现状和研究进展以及所面临的挑战,以期不断提高信息技术在果树栽培管理中的应用水平。

果树栽培与遗传育种专家——冯立娟博士副研究员

冯立娟,女,1982年生,山东聊城人,博士,副研究员。2004年毕业于山东农业大学园艺专业,获农学学士学位。2007年毕业于山东农业大学果树学专业,获农学硕士学位。2017年毕业于南京林业大学植物学专业,获理学博士学位。2007年进入山东省果树研究所工作,主要从事果树(石榴)种质资源评价、选育与栽培管理方面的研究。现为山东省果树研究所特色名产果品育种与栽培团队执行专家,山东农业大学硕士研究生导师,泰安市高层次人才,中国园艺学会石榴分会常务理事。

设施果树栽培学本科教学课程思政的建设——以新疆农业大学为例

课程思政作为科学性和实践性相兼备的理论思想,秉承“隐形教育,立德树人”的宗旨,在马克思主义等科学理论的指导下传递思政知识,最终达到思政育人的效果。设施果树栽培学是新疆农业大学园艺学院设施农业科学与工程专业的主要核心课程之一。从修订课程教学大纲、改进教学方法以及课程思政教学评价体系构建3个环节进行了课程思政教学的探索,为推进地方高校设施农业科学与工程专业课程思政教育提供参考。

新农科背景下果树栽培学实践教学改革与实践

果树栽培学是园艺专业本科生的一门专业核心课,具有技术专、发展快、内容多和实践强的特点。实践教学是该课程的重要组成部分,包括实验和实习,在整个教学过程中占有重要的地位,结合新农科建设目标和甘肃农业大学本科生课程综合改革的要求,针对果树栽培学实践课程中存在的问题,通过优化教学方案和内容、挖掘课程思政和多元化考核等方式,增强课程的高阶性和创新性,在很大程度上提高了学生的实践动手能力,也培养了学生的团队协作和创新思维能力,激发了学生的自主学习能力,教学效果显著提升。

科研为导向的“果树栽培学”研究性教学应用探索

传统的“果树栽培学”课程教学是以教材为中心的应试教育,偏重于理论知识的讲授,存在理论性过强、与实践脱节等问题,课程内容较为抽象枯燥,在一定程度上影响了课堂教学氛围和教学质量。以河南科技学院“果树栽培学”课程为例,从教学内容、教学方法和教学评价等方面入手,对“果树栽培学”课程中具体的教学方法的应用进行论证。结果表明,研究性教学方法提升了教学质量,培养了学生的科研能力、创新精神与实践能力,研究性教学是科研为导向的人才培养的重要途径。

LED智能补光技术在果树栽培中的应用以及研究进展

我国多数果树产区常受光照不足及极端天气制约影响产量品质。LED补光因其独特优势而备受关注。系统梳理LED补光在果树领域的研究进展,重点分析光谱优化、光照布局、智能控制等精准补光措施,以及在光合生理、产量品质、节能增效等方面的应用效果。结果表明,通过匹配最佳光质组合与光强、优化布局,集成智能控制,LED补光可显著提高光合效率与碳水化合物积累,协同提升产量品质,并具有明显的节能增效潜力。为进一步发挥LED补光促进现代果业发展的巨大潜力,亟须加强多学科交叉融合,深化产学研用合作,加快技术成果转化应用。

果树栽培管理措施及种植技术要点分析

果树种植是农业生产中重要的组成部分,对于提高农产品质量、丰富农民收入、促进农业经济发展具有重要意义。然而果树种植过程中存在诸多管理难题,如何科学合理地进行栽培管理,是当前果树种植者亟需解决的问题之一。本文旨在深入探讨果树栽培管理措施及种植技术的关键要点,通过分析不同果树的生长特点和栽培管理方法,总结出科学有效的种植技术,以提高果树产量和品质,主要围绕土壤改良、病虫害防治、施肥技术、修剪管理等方面展开讨论,以期为果树种植者提供实用的指导和建议,帮助他们有效地管理果树,增加农产品产量,提高经济效益。通过本文的阐述和总结,读者可以获得关于果树种植管理的全面知识,为果树种植和管理工作提供有益的参考和指导。

果树栽培中的新品种引进与遗传改良研究

果树栽培是我国农业种植和发展的重要内容,其直接影响到一系列的经营生产活动。因此,处理好果树栽培的相关问题,不仅能够直接提高农户的经济效益,还能够带动我国整个农业生产体系的健康发展。而伴随着技术水平的不断提高,农户需要积极配合技术人员的引导,主动引进一些新品种,并配合技术人员完成果树的遗传改良研究工作,借助这些工作环节,能够从根本上提高果树的产量,实现农业现代化的发展。鉴于此,本文首先叙述果树栽培的重要性,随后简要说明新品种引进和遗传改良对果树产业带来的影响,接着对果树栽培中的新品种引进的注意要点进行分析,最后详细阐释果树栽培中的新品种遗传改良技术措施。

果树栽培技术的可持续发展与管理策略

果树栽培技术的可持续发展与管理策略是农业领域的重要议题。本文围绕主论点,探讨了果树栽培技术的可持续性,以及有效的管理策略。讨论了果树栽培对环境、资源和生态系统的影响,强调了可持续性的紧迫性。介绍了一些关键的管理策略,如水资源管理、有机栽培和病虫害控制,以实现可持续果树栽培。强调了农民、政府和研究机构的合作至关重要,以促进果树栽培技术的可持续发展。

园艺果树栽培存在的问题及技术探讨

目前,园艺果树栽培备受相关人员的广泛关注,园艺果树栽培对农业经济水果市场发展以及生态环境建设的影响越来越收到重视,园艺果树产业的发展不仅缩小了部分城乡差距,也为农村经济水平的提高奠定了坚实的基础。本文结合我国在园艺果树栽培方面的实际情况,阐述了当前我国园艺果树栽培中存在的问题,并就园艺果树的栽培技术、应用能力、生产规模等进行了探讨。