中考作文如何“标新立异”——以近年中考作文为例

中考作文作为语文试卷考核的重要组成部分,其成绩占比是非常高的,所以要想取得理想的语文成绩,作文成绩必然不能“拉胯”。作文的“标新立异”是作文获取高分的重要途径之一,所以在中考作文中,学生需要学会如何“标新立异”。文章以近年的中考作文为基本范例对中考作文“标新立异”的方式方法进行分析和讨论。总结基于学生层面的具体写作方法,目的是要指导学生写出“标新立异”的作文。

探析标新立异产品设计的创意

阐明了标新立异产品是创造性思维的结果,并分析其设计灵感的来源,认为决大多数设计是基于设计师个人的个性体验及个人审美经验,完全打破了思维的界限,是文化底蕴的思维拓展性塑造;通过案例说明了另类产品设计深受各类理论及艺术风潮的影响,他们帮助人们看清了设计的过去和设计的未来;最后提出隐于另类产品设计中的民族艺术情节,是一种情感化的设计,并用案例实证对传统文化艺术的改良设计并不代表落后的落后的观念和设计,同样也可以作出标新立异的创举。

诈骗犯、暴力犯的黑暗三人格与创造力及标新立异的关系

目的:探讨诈骗犯和暴力犯的黑暗三人格、创造力及标新立异的特点及差异,并探究黑暗三人格对创造性和标新立异的预测作用。方法:在北京市某监狱选取了108名成年男性诈骗犯和142名成年男性暴力犯,施测高夫创造力量表、短式黑暗三联征量表和标新立异量表。结果:(1)两类罪犯的马基雅维利主义、精神病态、自恋、黑暗三人格总分均与标新立异显著正相关(r=0.389,0.616,0.374,0.614;P<0.01),马基雅维利主义、自恋、黑暗三人格总分与创造力显著正相关(r=0.151,0.398,0.251;P<0.05或P<0.01),创造力与标新立异显著正相关(r=0.137,P<0.05);(2)回归分析表明,马基雅维利主义、精神病态、自恋显著正向预测标新立异(B=0.192,B=0.775,B=0.297;P<0.001),仅自恋因子可以显著正向预测创造力(B=0.347,P<0.001);(3)诈骗犯的创造力显著高于暴力犯(t=3.53,P<0.001),精神病态(t=-1.86,P=0.064)和标新立异程度(t=-1.75,P=0.087)低于暴力犯,均达到边缘显著水平。结论:黑暗三人格与创造力和标新立异关系密切,不同犯罪类型的罪犯具有不同的人格和特质特点。

一部标新立异的图书馆学专业教材——读蒋永福的《图书馆学通论》

《图书馆学通论》从"史、法、制、论"4个方面阐述了中外图书馆史和图书馆学史,现代图书馆,图书馆治理、制度,从认识论层面论述了现代图书馆理念,在西方后现代主义思想指导下,论述了图书馆学的基本理论问题。该书从形式到内容,标新立异,在"史、法、制、论"等方面有许多创新之处。但该书在图书馆学理论中关于"反本质、反基础、反整体"的思想值得怀疑和商榷。而且作为教材,该书共性不足,个性有余,应在马克思主义思想指导下,按"教材"的规则进行修订完善。

同题新闻如何标新立异——以吉利收购沃尔沃事件报道为例

读题时代，受众的注意力成为媒体抢夺的对象，同城新闻和同题新闻的竞争更是显而易见。3月28日，吉利集团成功收购沃尔沃轿车公司，被誉为“一宗里程碑式的交易”，国内外媒体纷纷对其进行报道。网络媒体发挥其多媒体优势，运用文字、图片、视频等形式及时进行报道。而纸媒在头版导读、新闻标题、版面编排和报道类型方面积极创新、集思广益，给同题新闻的竞争注入了新的活力。

“形而上”与“形而下”——对当今建筑形式标新立异的反思

针对当今建筑形式标新立异的现象进行反思,通过对“形而上”与“形而下”的哲学比较,指出建筑仅追求形而下带来的许多后果,最后指出在进行建筑创作时,要让建筑从“形而下”走向“形而上”。

标新立异的艺术风格——波普设计

20世纪60年代,以反正统文化为中心的"波普"运动中,波普设计以其标新立异的艺术风格引领英国设计奋起赶上美国、意大利、德国等西方国家设计水准,特别是在针对国内市场的消费产品设计上出现了明显的突破,成为世界各国关注的焦点,受到年轻一代的追崇。本文试就波普设计进行简要介绍,探究波普设计何以受到普遍关注及追崇的原因。

标新立异≠新闻价值

1998年11月12日广州日报头版头条《推出更亲和水溶性安全套》,引起的争议至今未息。我认为人们之所以这样关注此事,不是因为报道本身,而是因为报道的标题;也不只是因为这一件报道的标题,更主要的是它代表的一种现象。首先,这篇文章报道的是广州留学回国人员创立的创业园。这在鼓励高科技发展和留学人员回国创业的今天,具有比较重要的新闻价值,上党报的头版头条无可非议。但是报道的标题却突出了一个容易引人注目的名词“安全套”。

“标新立异,自圆其说”——燕国材老师印象(下)

作为一名有着丰富教学实践经验的心理学家和教育理论家,燕国材教授在长达70年的学术生涯中,在教育科学和心理科学两个领域都做出了卓越贡献,取得了丰硕成果.他的学术思想具有几个主要的特点.一是坚持"标新立异,自圆其说"的治学原则和创新精神。这八个字的治学原则是燕国材教授在1981年出版的《智力与学习》中首次正式提出来的。

删繁就简三秋树 标新立异二月花——全国著名特级教师孙双金《最大的麦穗》课堂教学艺术赏析

聆听全国著名特级教师孙双金执教国标本苏教版六年级下册《最大的麦穗》一课，对我来说是一大享受。孙老师的课充满挑战，亮点频频，给人一种怦然心动的喜悦，一种柳暗花明的惊奇，一种冰雪消融的暖意。孙老师的课站得高，看得远，立意新，具有哲学之思，充满辩证味道，渗透着传统文化的精髓。孙双金老师的课走向学生，走向智慧，走向人生，开阎有度，质朴灵动，浑然天成。

“标新立异,自圆其说”——燕国材老师印象(上)

2018年底,上海师范大学举办了“学术人生七十载——燕国材先生学术思想研讨会”。来自全国各地齐聚研讨专家学者对燕国材教授的学术思想,从多个角度阐述了他在教育科学和心理科学方面的成就与贡献。与会人员一致认为,燕国材教授是成就卓著的心理学家和教育家,是中国心理学历史学科最重要的奠基人、开创者,也是最重要的推动者、领导人;是中国非智力因素概念的首倡者、非智力因素系统理论的提出者和实践探索者;是教育理论的创新者。作为他的学生,笔者结合燕国材教授的学术生涯和理论探索,谈谈对于老师的印象。

标新立异自圆其说

20世纪80年代初,还是大三学生的我,从当时的江苏师范学院被选送到上海师范大学教育心理学研究班学习。在这里,我遇到了恩师燕国材先生。燕师是中国心理学史学科的重要开创者。我记得恩师第一次给我们上课时的情景——铃声一响,他健步登上讲台,在黑板上写下“标新立异,自圆其说”八个大字。这八个大字就是他倡导的治学方法。他把“创新”作为治学的灵魂,也作为对弟子们的期待。“标新立异,自圆其说”八个字,自此深深地印刻在我的脑海中,成为我的座右铭。

新闻言论要“标新立异”

言论是报纸的旗帜，是一张报纸综合报力的标志。一张报纸，如果只是大量的信息，只是一些典型，而不能提出新的思想，特别是转折时期说不出新话，恐怕没有什么竞争力。

没有标新立异，就没有戏剧 评话剧《两条老柴玩游戏》

香港“剧场组合”在忠实原著《椅子》的基础上，作了大胆的革新。他们保留了原来的戏剧结构，但删改了人物对白，增加了闹剧气氛，尤其是在表演空间和表演方法上，将“简化”和“夸张”推向极点。《两条老柴玩游戏》最成功的一点，莫过于运用滑稽手段，将涉及人类的死亡、沟通、隔阂等生存状态问题的讨论置于此地和当下的语境模式，

标新立异的三角形创新题

创新型试题是考查学生数学能力的最好题型之一，它既能考查学生适应新问题、接受新知识、认识新事物的能力，又能考查学生的自学能力，信息的收集、迁移和应用能力．此类题型新颖别致，颇具魅力，已成为中考试题中的一朵奇葩，其中对新概念信息的提取和化归转化是求解的关键，也是一个难点．本文拟从2011年中考试题中，采撷几束三角形创新型试题加以分类解析，与读者共享．

浅谈化学教学如何标新立异

高考考场形如靶场,高考前的备考就像打靶。要想在高考中打得准,并非是运气上的歪打正着和临场中的逢场作戏。面对新高考中荆棘丛生的化学题,在平时的教学中教师必须要做到未雨绸缪。教师从新课改、新技术、新高考三方面具体分析如何培养学生对化学学科的学习能力、应用能力、分析解决问题的能力以及习题作答能力等。

情真意切构思巧 标新立异别样课——“撕纸悟人生”情趣作文教学实录及评点

一、唱一唱，猜一猜，引出话题 师：听了主持人介绍，知道老师的哪些信息？ 生：知道了您来自宁波，叫罗树庚。 师：看到罗老师的名字，让你想起了谁？