“快乐读书吧”栏目价值、教学理念与实施路径的再思考

“快乐读书吧”是统编教材新增设的栏目,旨在构建三位一体的阅读教学模式,实现课外阅读课程化、体系化。为更好地开展“快乐读书吧”阅读活动,广大教师要加强教材研读,理解编者意图,根据栏目价值,树立新的教学理念,开发有效的实施路径。

发现栏目价值链的战略环节——以江苏教育频道《青年江苏》栏目为例

传播细分化趋势加速社区媒体向社群媒体、社交媒体过渡,电视栏目的价值链战略环节随之变动、调整,紧贴目标受众的量身定制式生产尤为必要。传播价值链的完善,离不开指向性高、参与性强、目的性明的推广营销活动。

人教版高中教材中“科学家访谈”栏目的价值挖掘

人教版高中生物学教材中的前言部分,是以“科学家访谈”栏目为基础,介绍科研成果,探寻研发过程,让学生领略科学家的情怀与精神。本文尝试以“科学家访谈”为切入点,辐射生物学知识,构建“起点—过程—终端”三阶段的教学体系,充分发掘“科学家访谈”栏目的潜在价值,为提高学生的学科核心素养、落实立德树人的根本任务提供实践路径。

中高年级《快乐读书吧》栏目的理解与实践

《快乐读书吧》栏目建构三位一体的阅读教学模式,有其特有的功能定位,是落实教材理念的应有之义。本文对《快乐读书吧》栏目内涵进行阐释,并以统编小学语文教科书四至六年级上册为例,从“整体规划阅读进程”“恰当运用教学策略”提出具体实施建议,帮助学生增大阅读容量,提升阅读获得感。