幸福校园生活的价值重构与路径探析

校园生活是育人的重要载体。面对当前校园生活中存在的封闭、紧张、课程化、同质化等问题,需要对校园生活的内涵和价值进行再认,在此基础上通过盘活整合资源、让渡管理权限、推进评价转型等路径重构校园生活,使学生从中感受学习的价值和生命的意义,过一种完整幸福的教育生活。

与万物耳语,过一种美好的校园生活

为破解儿童遭遇“内卷”危险的难题,重新建构美好校园生活,江苏省南通市实验小学从建构“美的关系”“美的课程”“美的环境”三个层面进行逻辑思考与实践突破,让儿童在学校里有依恋之人、有想做之事、有乐去之地,从而营造出美好的校园日常生活情境,有力践行了对美的教育的理想追求。

社会主义核心价值观教育融入大学生校园生活探析

价值观要真正发挥作用,必须融入社会生活。大学生是社会主义现代化建设的中坚力量。推动社会主义核心价值观教育融入校园生活有助于强化价值认同、培塑社会责任感、提升生活素质。然而,在实践层面上当前的大学生社会主义核心价值观教育仍然面临着理论与实践脱节、师资力量不足、教育环境复杂多变的现实困境。因此,社会主义核心价值观教育融入大学生校园生活必须着力推动教育内容与价值观相融合、强化师资队伍建设、创新教育环境,通过在日常生活中不断学习、实践和传承社会主义核心价值理念,帮助大学生更好地适应社会发展需求,为中国特色社会主义事业培养出德才兼备的建设者和接班人。

儿童校园生活的故事化表达

当有意识地将校园生活进行故事化表达,一所促进儿童成长的学校必定会更加可爱生动。具体措施有:故事化表达学校文化,寻找属于学校自己的句子,让儿童易感易懂;故事化表达课程实施,用生命在场的儿童叙事方式,使学习更具综合性、活动化和情境化;故事化表达课堂教学,用故事三要素结构课堂,实现有意义的教与学;故事化表达儿童评价,以叙事评语铺展教育与成长的日常,提供评价改革的个性化样本。

营建“儿童味、书香气、学术范”的校园生活——杭州市基础教育研究室附属学校办学掠影

杭州市基础教育研究室附属学校创办于2014年,坐落于钱塘江畔下沙大学城北,学校占地31800平方米,现有36个教学班,学生1530名,121名教职工121人。十年来,学校在杭州市基础教育研究室的指导和关心下,确立了“求源·启慧”的办学理念,不断追求教育本源,启迪人生智慧,以成长型思维,着力激发学生活泼泼的生命力,培养健康、善良、智慧、尚美、创新的国家未来人才。

我们所追求的校园生活

一直以来,宜昌一中矢志不渝地为全体师生营造和谐愉悦的校园氛围,实施“公平公正对待每一名学生、切实提升每一堂课的质效、一辈子学做教师”三个一工程,奋力打造“生态优越、名师云集、业绩一流、国际视野”四个维度的全国知名高中。这些孜孜以求的勤勉和努力,源于我们时常追问这样一个问题:我们应该给予全体师生一种怎样的校园生活?百年一中的深厚底蕴,给予我们启示:我们的校园生活理应是积极高雅、科学坚定、充实幸福的。积极高雅的校园生活,是一种自强不息、追求卓越、崇尚美德的生活态度,它体现在将学校文化融入社会主义核心价值观,并进行深刻理解与忠实践行。

“蔷薇花开·生命成长”:基于校园生活情境的跨学科主题学习实践研究

基于真实校园生活情境的跨学科主题学习以“课堂+”学习空间拓展、“核心学科+”内容整合的方式和横向整合各学科、纵向衔接全学段的思路,系统设计跨学科学习主题与学段、学科学习目标,以核心概念统领学科问题和任务设计,聚焦学习表现开发评价量表和工具,构建跨学科学习路径。以多学科融合视角引领学生进阶探究解决真实情境问题,实现知识迁移、应用增值,综合发展核心素养,实现生命成长。

校园生活对话一则

亚历克斯:嘿,艾米莉!这些天你在忙什么呀?艾米莉:嗨,亚历克斯!我在忙学校的事情。目前我正在做一个科学项目。亚历克斯:哦,听起来很有趣!你的项目具体是做什么的?

基于校园生活的美术课堂教学策略探究

“生活即教育”是陶行知先生的重要教育理念。儿童的生活多姿多彩,尤其是校园生活,为他们的创作提供了取之不尽的“源头活水”。科技节,引领学生设计科技、环保的服装,在六一联欢会“时装环保秀”节目中展示;初夏的采摘之旅,结合劳动学科,教会学生创作蔬果的形状,丰收的果实在劳动基地的展板上呈现;秋天,带领学生在蓝天下拾树叶,粘贴树叶画。这样的美术课堂灵动有趣,创作的空间更广阔。

大学生校园生活幸福感影响因子实证研究

大学生是社会的一个重要群体,他们的生活质量水平和幸福指数直接影响到其将来为社会主义现代化建设的贡献与效率。本文聚焦其生活幸福感,基于文献梳理、深度访谈、专家咨询结果,从学校层面出发,自编大学生校园生活幸福感影响因子量表进行测试研究。结果表明:校园环境、生活便利度、学生活动、设施设备体验和学校工作人员正向影响学生校园生活幸福感,程度依次递减。

厌氧-缺氧生物膜反应器/脉冲生物滤池/多孔介质生态滤床工艺处理校园生活污水探究

农村污水治理是改善人居环境、实施乡村振兴战略的重点工作,乡镇中学污水治理是农村污水治理的重要环节。针对乡镇中学生活污水排放的特点,从降低能耗、操作的复杂性、维修养护的繁琐性、符合生态文明及生态宜居大背景的要求出发,优化组合形成“厌氧-缺氧生物膜反应器-脉冲生物滤池-多孔介质生态滤床”生活污水处理工艺,并应用于安徽省寿县堰口镇某中学生活污水处理工程。该工程对小水量分散式校园污水治理与循环利用具有示范作用。

校园生活污水处理新技术

提出了一种新的污水处理技术 ,即用优势菌强化的SBR法对生活污水和洗澡废水进行处理。同时 ,与传统的SBR法、SBR +厌氧法进行了比较 ,得出了不同处理方法对COD去除率的影响。研究结果表明 :在进水和出水条件相同的条件下 ,优势菌强化的SBR法比传统SBR法所需处理时间缩短了近 2 0h ,比SBR +厌氧法处理时间缩短了 1 0h左右 ,显示了其在处理校园生活污水方面的显著效果 。

SBR法处理校园生活污水为中水的试验研究

根据校园生活污水的水质特点,选择SBR工艺对校园生活污水进行了试验研究,确定了最佳的运行参数。试验结果表明,当采取最佳操作条件运行时,COD、NH4-N、PO43-、BOD5的去除率分别达到了88%、98%、94%、96%以上,其出水色度、嗅味和pH也均达到了中水主要水质标准,处理效果稳定,该试验为校园生活污水的中水回用提供了重要的技术参数。

校园生活污水的一体化处理装置及其耐冲击负荷性能研究

利用一体化装置,对校园生活污水进行处理。实验结果表明:该过程具有高效去除CODcr、耐冲击负荷能力强的特点,当水力停留时间为6h时,经沉淀池的出水CODcr符合生活杂用水要求,适合于校园绿化、冲厕用水。

SBR处理校园生活污水的试验研究

采用SBR工艺对校园生活污水进行试验研究,考察了系统对COD、TP、NH4+-N的去除效果。通过正交试验确定了最佳的运行工况为:瞬时进水,厌氧1 h,曝气3 h,沉淀1 h。在最佳工况下运行时,COD、TP、NH4+-N的去除率分别达到89.5%、85.7%、68.1%左右,且通过20 d稳定运行试验,处理效果一直保持良好,为校园生活污水的中水回用提供了重要的技术参数。

生物絮凝在校园生活污水处理中的应用研究

将高效生物絮凝剂产生菌V3,V11,V13应用于校园生活污水处理中,可有效提高水处理絮凝效果。试验结果表明:当SBR反应器曝气时间3h,投菌量50g/L,温度28～30℃,V3对OD550,NH3-N,COD,浊度去除率分别达91.5%,82%,91.3%,93.5%,V11对OD550,COD,浊度去除率分别达89.1%,91.5%,95.1%,对NH3-N去除率较低;V13对OD550,COD,浊度去除率分别达90.7%,93.3%,92.1%,对NH3-N几乎没有去除;3株菌混合培养,3株菌形成一种互生关系,应用于水处理中当SBR曝气时间3h,投菌量50g/L,温度28～30℃,对OD550,NH3-N,COD,浊度去除率分别达93.3%,86.7%,93.5%,96%,同时能有效的改变污泥沉降性能。

新社交媒体对大学生校园生活的影响——以新浪微博和腾讯微信为例

分析了新社交媒体迅速发展情况下,基于手机的移动互联网对大学生人生观、价值观和世界观的巨大影响,认为客观认识以新浪微博和腾讯微信为代表的新社交媒体功能,及其给大学生校园生活带来的变化,有利于我们更深刻地了解90后新生代的普遍行为模式及价值追求,实现大学的教育职能。

大学生校园生活满意度调查报告

调查发现,大学生对大学校园生活并不满意。大学生校园生活满意度在性别、城乡、经济条件方面没有显著差异,在家庭、父母职业、年级、专业方面有显著差异,且与其对社会诚信的满意度之间存在显著正相关。要提高大学生校园生活满意度,必须在构建和谐社会的主旨下,首先构建出一个诚信的社会来。

河西学院大学生校园生活满意度现状调查与分析

为了更好地关心和服务学生,促进学生的身心健康发展,提高教育教学水平和后勤服务质量,努力构建和谐校园,本研究采用《大学生生活满意度量表》,对河西学院四个年级共522名在校本科生进行了问卷调查。调查结果显示:学生对学校生活感到基本满意,对校园环境的满意度最高,而对学校饮食服务的满意度最低;大学生校园生活满意度不存在性别差异与城乡差异,但存在校区差异和年级差异;北区学生的教学满意度、班级满意度、饮食服务满意度、行政管理满意度、课余生活满意度均显著高于南区学生;四年级学生的班级满意度、饮食服务满意度、行政管理满意度、宿舍满意度均显著低于其它年级。

开放性智慧校园生活服务平台的设计与实现

传统的智慧校园建设以教学和管理为中心,缺少对学生群体需求的研究和开发。在高校智慧校园建设的过程中,发展开放性的校园生活服务平台是对传统智慧校园的有力补充和扩展。本文提出并设计了开放性校园生活服务平台的框架,展示了学生关注的特色应用。校园生活服务平台的建设是未来智慧校园建设的一个重要分支,将很大程度上改变学生群体在高校信息化建设中的角色,使高校校园真正进入智能感知的时代。