浅谈校园绿化景观设计

绿化景观是校园户外环境的重要组成部分,在校园的绿化设计中,除了注重校园植物的选择与配置,还要结合校园自身的地域特点以及文化特色。通过对校园绿化景观作用和绿化设计原则的探讨,提出了校园绿化设计相关策略,并对一广东高校案例进行分析,以期为相关人员提供参考。

校园绿化美化:一个高中美术教育的新视角

随着社会的不断进步和教育理念的更新,高中教育越来越重视学生综合素质的培养和实践能力的提升。校园绿化美化不仅关系校园环境的整体美观和生态平衡,而且对于提升学生的审美素养、生态意识和社会责任感具有重要作用。校园绿化美化与高中美术教学的有机结合是一种大胆融合的教育实践,为我们提供了一种全新的视角来思考如何将教学内容与学生的生活实践相结合,以及如何通过实际操作来培养学生的审美情趣、环保意识和社会责任感。

基于大单元的初中生物项目式实践性作业设计研究——以“我为校园绿化献妙计”为例

在“双减”政策背景下,生物学科如果继续沿用传统的作业设计,如习题练习、知识点填空、默写等,无疑会增加学生的课业负担。因此,生物学科的作业设计应着眼于学生适应未来社会发展和个人生活的需要,以生物学知识为载体,通过实践、探究等活动帮助学生解决生活中的真实问题,实现知识的迁移运用,培养学生生物学科核心素养。以济南版生物教材七年级上册“生物圈中的绿色植物”教学单元为例,教师依据课程标准中的要求和建议,结合学生学情和教学内容,设计本单元的项目作业“我为校园绿化献妙计”。

浅谈高校校园绿化

各高校都非常重视校园绿化工作，努力创立一个优美、舒适、整洁、恬静的校园环境，以体现高等学校的文明程度，满足广大教职学工对校园环境的使用功能及审美意识的需求。

高校校园绿化的建设与养护

高校校园绿化建设问题是一个没有得到足够重视的重要问题,本文认为,高校校园的建设与养护主要来自于人为的因素和思想意识所决定的,高校物质文明建设,精神文明建设都离不开高校校园绿化建设与养护,并就此进行了较全面的对策分析。

南方高校校园绿化现状及植物配置效果分析——以揭阳职业技术学院为例

创建绿色生态校园是高校绿化工作的总目标,以揭阳职业技术学院校园绿化为例,研究南方高校校园绿化现状及植物配置效果,分析评价校园绿化植物的种类、数量、配置形式、生长状况、抗污染能力、绿化面积等的优劣,提出南方高校校园绿化要以创建植物群落景观为目标,创建绿色生态校园。

福建医科大学上街校区校园绿化植物多样性及配置评价

对福建医科大学上街校区校园绿化植物种类进行深入调查与鉴定,统计该校校园绿化植物种类,编制出福建医科大学上街校区校园绿化植物名录,并对其配置的合理性进行分析评价,在此基础上,提出增加校园绿化植物多样性、优化植物配置的建议。

江汉大学校园绿化现状调查与分析

对江汉大学校园绿化现状、植物种类、数量、分布、配置等进行了调查和分析,结果表明:江汉大学校园共有绿化植物205种,隶属于72科146属;校园绿化树种以乡土树种为主,适应能力强,绿化效果明显;校园绿化植物主要以木本植物为主,草本、藤本植物应用较少,绿化结构简单。调查发现江汉大学校园绿化中存在的突出问题是植物种类及应用形式较少,盲目引种,群落构成、种植设计不合理等,并就此提出了深化校园绿化建设的对策和建议。

沈阳师范大学校园绿化植物的应用及分析

调查了沈阳师范大学校园绿化植物的种类,发现乔木共计62种,其中以蔷薇科种数最多,达18种。从数量上看,在教学区占优势的乔木包括银杏、国槐及其变种金叶槐、刺槐、黄檗、臭椿、山皂角、欧洲赤松、新疆杨、花楸、元宝槭;东生活区为苹果梨、金叶槐、新疆杨;南生活区优势树种为梓树、新疆杨;北生活区则为银中杨、新疆杨。灌木共计32种,其中蔷薇科灌木达9种。葡萄科藤本植物3种。绿化应用的草本植物有23种,以禾本科植物种类较多,达6种,它们主要是作为草坪地被来应用,其中早熟禾面积最大。总结了沈阳师范大学校园绿化的优点,主要是植物配置种类丰富,观花、观果、观叶植物搭配合理;珍稀植物有一定的应用,一些植物的规模应用效应明显,地处一隅的小土山上较为自然生长的植被提供了别样的绿化与休闲空间。分析了其中存在的问题,如速生树种杨树比例过大,某些植物栽植在不适合其生态要求的生境之中,以及梨树与柏之间的搭配导致梨锈病严重的问题。认为校园绿化植物的选择、配置应考虑植物学、植物生态学、植物生理学、景观学、美学、经济学等方面的综合因素,从而最大化地发挥校园绿化的生态效益和文化效益。

论《园林植物栽培》与校园绿化实施教学项目之课程改革

充分利用校内外教学资源,将《园林植物栽培》实践教学内容的实施与校园绿化养护管理工作相结合,可以增加学生的动手机会,充分调动学生学习积极性,提高学生的实践操作能力,教学效果显著。

大学校园绿化探析

本文从高校校园绿化的功能、各种功能区绿化特点以及校园中活动的人群对校园绿化的需求出发,提出高等院校校园绿化的指导思想和设计原则,最后结合漳州师范学院校园绿化实例,探讨当前高校绿化建设的现状及其存在的不足,以期对高等院校校园绿化设计有借鉴和指导作用.

充分利用校园绿化进行园林教学的尝试

园林专业是实践性很强的学科,教学内容跨度大、涉及面广。针对我院园林专业实践性强的特点,利用校园植物进行园林专业在树种识别、标本制作等方面的实践教学改革,有效地提高了教学质量。

高等职业学院校内园林实训基地建设与校园绿化结合初探

对高等职业(高职)学院校园绿化和高职学院园林类专业实习实训基地的现状进行了分析。并以重庆水利电力职业学院为例,对高职院校园林专业课程教学与校园绿化管理相结合的模式进行了初步探讨。指出利用高职学院校园绿化的优势,在校园内建立园林校内实习实训基地,通过良性运行,可达到教师、学生和学校三赢的目的。

浙江工业大学校园绿化总体规划的初步构思

论述了浙江工业大学绿化总体规划构思， 提出浙江工业大学校园绿文化的构筑要从实际出发， 认真按照学校的自然环境（ 包括地理环境、植被面貌、气候因子和建筑布局特点等） 、学校性质、校园文化背景、师生心理特点、功能要求和经济状况等因素， 因地制宜， 用科学和发展的观点， 营造一个具有鲜明时代特征和独特艺术风格的供师生学习、交往、游憩、赏景和陶冶情趣的多层次绿化空间。应把校园绿化作为校园文化建设的重要组成部分， 以促进校园文化建设， 达到环境育人之目的。

对高校校园绿化养护管理的思考

校园绿化是校园建设的组成部分,绿化养护管理决定着校园绿化水平。以山西农业大学为例,借鉴一些兄弟院校的经验,论述了校园绿化的功能和原则,绿化养护的特点与对策,旨在进一步提高校园绿化的总体水平。

基于育人视域的校园绿化与环境优化策略——以湖南第一师范学院新校区为例

高校的根本任务是育人,校园环境对大学生成长、成才有着至关重要的作用。湖南第一师范学院新校区校园建设的实践不仅体现出校园绿化美化基本功能,而且也为校园环境优化育人的设计策略提供了参考。

高校校园绿化养护管理的若干思考

校园绿化是学校对外的一个窗口,是精神面貌的象征。校园绿化管理水平的高低是衡量一所学校形象的重要因素,也是权衡学校品牌的重要指标。笔者通过几年的绿化养护实践,积累了一定的经验。本文主要针对绿化养护过程中的用工制度、工人管理、勤工助学、经费投入、绿化施工过程与后期养护的关系等提出一定的观点。

简论校园绿化与校园人文建设的有机融合

优美的大学校园园林绿化景观,注重融入自然、和谐的生态环境,注重融入学校特色、文化、历史。校园绿化与文人建设的有机结合,使校园环境成为师生追梦的理想场所。基于多年的绿化实践和校园绿化实例,从校园绿化建设与校园标志性文化的有机融合、与营造师生工作学习环境需要的有机融合、与校园人文建设的有机融合等3个方面进行了分析探讨,并提出一些建议。

浅谈校园绿化景观的功能及植物配置

校园绿化景观既可以创造优美的环境,又具有教学育人的功能。笔者首先概述了校园绿化景观的主要功能,然后阐述了对校园景观的植物配置所应遵循的生态学、目的性、稳定性、群落及教学科研原则,并论述了植物配置所应达到的五大艺术效果。

提高高校校园绿化养护管理质量的思考

校园绿化是校园建设的重要组成部分,绿化养护管理决定着校园绿化水平。本文从园林绿化对高校建设的意义出发,指出了高校校园绿化养护管理工作中存在的问题,提出了加强高校园林绿化管理的若干措施。