从流程改进谈校对质量的提升

校对工作是图书出版整体流程中不可或缺的一环,更是书稿文字质量保证的重要一环。它的重要性不仅仅体现在校对是编辑工作的延续,更是体现在其站在与编辑不同的角度为稿件质量把关。校对人员的工作内容往往被总结为三点,即“校异同”“校是非”和稿件整理。而在实际工作中,这三项内容的工作重点往往不能被很好地掌握,或者说从业人员校对水平、校对经验的提升要经历一个较长的过程,而校对能力的提升反映到书稿编校质量提升且被编辑人员所认可就更是漫长的过程。

影响图书校对质量的因素分析

如今,互联网以及信息科技飞速发展,图书出版领域受到的影响和冲击有目共睹,但越是在这样一种情况下,图书出版行业越需要关注产品的信息内容以及品质,分析影响图书校对质量的因素,并采取有力的措施对其进行规避和控制。本文中笔者围绕这一话题展开论述,以期相关研究内容能够为广大出版行业的从业者带去一定的启示和参考,进而优化和改进影响图书校对质量的种种因素,提高图书出版的质量。

当代出版物数字化、书刊电子文本化校对质量管理

书刊的出版质量和出版物数字化,离不开内在的校对质量管理。由于当代计算机技术介入出版生产全过程,在新技术条件下电子文本的出现使原稿与样稿合二为一,传统的纸质样稿校对只是过渡性的一种特殊形式。因原稿转化为电子文本,校对客体无纸化,校对功能是非化,校对模式编辑化,使校对主体无纸介质原稿可依,大批优于校异同而拙于校是非的校对无所适从。只有研究出版物数字化等新情况,不断提升校对主体能力素养,运用新对策全面提升文稿的校对质量,才是治本之道。

提高期刊电子文稿校对质量的措施

一 引言 电子文稿，即作者以磁盘、光盘、电子邮件等形式，投寄给编辑部可直接用电脑打开并处理的文稿。随着网络的迅速发展，出版社和期刊编辑部的来稿中绝大多数是通过电子邮箱收到的电子文稿。电子文稿的出现，使出版工作省去了文字录入环节，简化了校对环节，同时使编辑人员对文稿的字数统计、删改取舍等更为便捷，无疑使编辑校对工作更加省时省力，为提高编校质量提供了更多可能的时间和更广阔的空间。但是，在实际工作中，笔者发现，随着电子文稿的增多，期刊编辑的差错却并没有因此大幅减少。

“编校合一”模式下的高校学报校对质量

受办刊经费不足和人员编制紧张的制约,多数高校学报编辑部都没有专职校对人员,大部分是由编辑人员兼做校对工作,即采用"编校合一"的工作模式。在这一现实情况下,高校学报必须优化校对环节,克服"编校合一"的弊端,明确一校、二校、责任编辑三校、交叉校对和主编终校各校对环节的侧重点,增强编辑的责任心和事业心,提高编辑的编校技能,从而提高学报的校对质量。

校对质量与责任编辑的责任刍议

校对是出版工作中必不可少的一个重要环节,校对质量是构成出版物质量的重要因素之一,它是编辑工作的继续。校对是责任编辑的重要职责。时下,责任编辑要主动学习新技术,改变以往的工作和思维习惯,提高校对质量和效率。

关于高校学报校对质量问题的思考

校对是学报出版中的一道必不可少的工序,一个重要环节,是学识性、文字性的创造性劳动。校对质量对提升学报的整体质量有重要作用。提高校对质量的根本在于提高编校人员的素质;提高校对质量的关键是掌握科学的校对方法;提高校对质量的保证在于严格执行"三校一读"制度。

对提高学报校对质量的思考

"编校合一"固有的弱点,加之高校学报繁杂的校对内容,使校对工作难以达到预期的效果。应根据责任编辑自校、集体交叉校对和主编终校的各个阶段的校对内容,综合运用不同的校对方法,以全面提高学报的校对质量。

提高科技期刊校对质量的几点措施

科技期刊的校对工作是编辑工作的继续,具有对编辑工作实施监督、检查、补充和完善的多种功能。校对的质量直接影响期刊的质量。校对工作是出版工作中一个不可缺少的环节,是保证期刊质量的重要措施之一。阐述了校对中常见的错误,提出了提高校对质量的几点措施。

高校学报的校对质量与编辑素质

高校学报的校对质量与编辑素质息息相关,校对质量取决于编辑素质。目前受整个出版大环境的影响,学报的校对工作作为保证期刊出版质量的重要编辑环节,也到了必须引起高度重视的时候了。提高学报的校对质量,根本的途径是提高编辑素质。

论校对与校对质量

论述了校对工作的地位与作用 ,对校对清样常见的错误进行了分析 ,认为期刊是编校合一 ,校对宜采用对校与通校相结合、编辑互校、请作者校对的方法。根据人的生理特点赞同校对宜慢不宜快的观点 。

提高图书校对质量的思考与对策

一、现状及其分析 任何事物的发展都是主客观因素共同作用的结果,制约校对质量的因素也可从主客观两方面加以分析。 (一)从主观方面(校对人员)来讲; 1.思想认识上的偏差。受各种因素影响,相当一部分校对人员对校对工作的重要性认识不够,导致责任心不强,缺乏敬业精神,认为校对人员长年累月与文字打交道,出些差错难免;或缺乏质量意识,片面追求完成和超额完成数量;或对原稿的疏漏视而不见,任其自然。如此等等。 2.文化及业务素质上的偏差。目前的校对队伍整体素质是高的,但其中年轻人多、新上岗的多,往往缺乏应有的基本素质。表现在文化素质方面,有的缺乏相关的专业知识,普遍的是所学知识原地踏步,缺乏培训,得不到相应提高;业务素质方面,有的对出版知识知之不多。

校对质量和数量论析

近年来,各地出版的一些图书、杂志和报刊,存在着格式凌乱,错字连篇等问题,简直使人难以卒读。究其原因:一、作者的文字水平不高;二、编校人员知识欠缺,责任心不强;三、近年以来,有的出版单位实行编校定额管理办法,追求数量忽视质量的倾向严重,“数量就是金钱”,导致了数量与质量这根杠杆的不平衡。为此。

提高科技期刊校对质量的策略

本文针对科技期刊校对中存在的问题,从编校合一与差异化校对相结合、培养体系化思维、加强基本知识素养构建、做四有心人等方面阐述提高校对质量的策略。

浅谈如何提高社科类期刊的校对质量

新时期 ,社科类期刊校对工作者应具备 :良好的政治素养和明辩事非的能力 ;良好的语言文字水平 ;埋头苦干、一丝不苟的作风和无私奉献的精神 ;应注意对知识面和思维能力的培养。更要注意解决好几处重要的环节 :方法和次数 ;编辑和校对的协调 ;质量和数量的矛盾。

关于提高高校学报校对质量经验谈

本文对影响高校学报校对出现差错的原因进行了分析，并结合校对工作提出高校学报校对的方法及互校时应注意的事项。