优化县级农广校教培供给的探索与实践

本文旨在根据县级农广校的职能定位,坚持以党的二十大精神为指引,以全面提升农民教育培训工作的实际成效为目标,发挥农广校系统的办学优势,研究提出县级农广校优化农民职业教育培训有效供给的目标、原则和措施,在履行农民教育培训的职能职责实践中,不断满足农民教育培训新需求,开创农民教育培训工作新局面,努力为实现中国式农业教育现代化目标不懈奋斗。

基层农广校开展新型职业农民教育培训的几点思考——以云南省曲靖市为例

全面提高农民的综合素质,优质、高效地开发农村人力资源,是实现我国农业经济全面可持续发展的战略性选择。提升农民的综合素质,大力培养新型职业农民,是新时期、新阶段出现的新问题,农民职业身份的转变,迫切需要我们适应新的变化采取相应的对策去加以引导和培养。在当前农业教育资源稀缺而又分散的情况下如何使稀缺的农业教育资源真正用于培养职业农民,从而构建起培育新型职业农民教育体系是我们不得不面临的一个问题,本文根据我们近年来在基层农广校从事农民培训的教育教学实践,就基层农广校如何更有效地培养和造就高素质的职业农民问题提出意见和建议,供商榷。

从镇安农广校电大经验看基层远程教育的发展

本文通过对镇安县农广校电大教育经验的深入分析和讨论,得出结论:①基层远程教育事业的发展是确定无疑的;②为当地经济和社会发展以及群众致富服务,应是远程教育坚定不移的使命;③从实际出发,灵活办学,基层远程教育才有健旺发展的可能;④推进联合办学,不断创新机制,基层远程教育才会焕发出生机;⑤远程教育需要探索和创新,同时也更需要艰苦奋斗的精神。

连通劳务市场 职教天地宽广——盱眙县农广校参与农村劳务输出的启示

在农村劳动力转移成为农民增收新热点的形势下,盱眙县农广校以培训农民、输出农民、致富农民为己任,不断创新办学形式,调整培训内容.两年来,共培训电子电机、市场营销、家政服务、电动缝纫及农民经纪人等5000人次,通过省、市农广校及劳动部门职业技能鉴定1500余人,输出劳务人员2000名,走出了一条为农服务的新路子.

论资源约束状态下基层农广校的发展

基层农广校作为国家“科教兴农”的主要培训基地,在应对高等教育大众化的新形势下,结合农业产业结构的调整,在资源约束状态下,应对挑战、抓住机遇,优化资源配置,寻求持久发展。

旌德县农广校成人教育的现状及发展方向初探

旌德县农广校自2008年开始至今连续13年开展成人教育,旌德县农广校在招生及教学过程中存在生源少、培养模式陈旧等问题,通过我们工作方法的改进解决这两个问题,现在我来初探一下旌德县农广校成人教育的发展方向。

吴直阁《增广校正和剂局方》考辨

吴珽《增广校正和剂局方》刊于南宋绍兴年间(1131-1162),为现存版本中最早的唯一宋本,尚存《和剂局方》5卷本之旧貌。该本由中国流入日本,乙丑(1805)孟冬,姬路大夫川合元升(鼎)购于西京书坊,邮赠给丹波元简,归于丹波氏家族聿修堂,再转入江户医学馆,当时尚为全本。后逸出入藏皇室宫内图书寮(宫内厅书陵部前身),在这个过程中逸失了第1、5卷。郑金生领衔对日本等海外收藏的珍本医籍调查过程中,将此本影印存真,分别收录于《海外回归中医古籍善本集萃》《海外中医珍善本古籍丛刊》中,这对于推断《局方》的宋代旧貌及其后的递嬗流变、卷门分合、方剂增减、异同优劣,可起到"考镜源流、辨章学术"的作用。

拓宽基层农广校培训工作的途径和方法

在农广校的基础培训工作中,由于学校的特殊性质,在进行培训的过程中,常常会出现培训动力不足、培训形式单一、缺少模范带头作用的问题,针对这些情况,需要学校的相关管理人员提高对培训工作的重视,探讨培训工作的途径和方法,以此来提升培训工作的整体效果。

县级农广校发展存在的问题及对策

农业广播电视学校(以下简称“农广校”)的职责是服务“三农”、为农民提供科技教育培训,提高广大农民的科技意识和农业生产能力,在农业现代化的进程中起到了非常重要的作用。但是,随着市场经济体制的建立,农广校在招生、政府支持、办学经费等方面出现了一些问题,阻碍了农广校在“三农”工作中服务功能的发挥。如何在乡村振兴中发挥农广校的服务功能,是我们每个农广人思考的问题。文章就县级农广校发展中存在的问题进行探讨,并提出解决策略。

新形势下基层农广校教师素质提升策略探究

基层农广校是农业专业人才培养的重要渠道,对推动农业生产人员素质能力的提升起到积极作用,是推动农业现代化建设的重要基础。农广校教师队伍建设的高效推进是提升教育质量的关键环节,推动教师专业素养和思想品质的提升,能够实现教学活动的高效开展,对推动职业农民的科学培养起到有效的推动作用。本文结合基层农广校教学工作实际,探讨科学的教师队伍建设策略,推动教师专业素养和教学水平的提升,为农广校发展提供有效支持。

恭城县农广校承办示范培训中存在的问题及其对策探讨

随着新农村建设的进程加快,农村实用人才带头人已成为传播和应用先进农业实用技术的主力军。农村实用人才带头人的示范培训工作是基层农广校的重要任务,但在示范培训的过程中,或多或少出现了一些问题。基于此,以恭城县农广校为例,阐述基层农广校承办全国农村实用人才带头人示范培训的重要性,分析了培训过程中存在的问题,并针对这些问题提出了相应的解决对策,从而提高基层农广校的培训效果和实用人才的含金量。

农广校在新时期存在的问题与对策

本文通过分析在教育不断深入改革，办学条件不断变化的新时期，兵团农广校教育培训的现状和遇到的问题，并提出建议。本文认为，利用政策，走市场需要和技术进步的路子，培养农村实用人才是新时期兵团农广校的培训方向；抓好教学规范化管理和师资队伍建设，以及充分利用网络等教育资源，是兵团农广校实现自身改革的工作重点.