旗袍元素在现代校服中创新应用的案例分析与研究

旗袍是中国传统服饰之一,具有悠久的历史和独特的文化内涵。文章以旗袍元素为切入点,阐述旗袍元素的文化内涵和服饰设计价值,探讨了旗袍元素在现代校服设计中的创新应用。以校服成衣作品为应用实践案例,阐述了旗袍元素在现代校服创新应用中的设计构思和制作方法,以期为校服设计提供新的思路和灵感,并总结其成功的经验和教训,为今后的校服设计提供借鉴。

青花瓷元素在运动校服设计中的应用

青花瓷纹样丰富多彩,极具艺术价值。将青花瓷元素注入校服设计中,可彰显中华大国瓷韵,并体现青少年的蓬勃之气。文章通过对国粹青花瓷元素的探究,分析了青花瓷的神韵、色彩和纹饰在运动校服设计中的应用,为将传统文化融入当代服饰提供设计思路。

作为符号系统的中小学校服设计动因与机制

从符号学角度论证中小学校服的设计动因与机制。通过文献研究、案例分析、深度访谈、扎根理论,以中小学校服“设计动因与机制”为核心范畴,论证了中小学校服设计的三个主范畴。其中“功能属性”与“情感动机”为并列关系,二者与“设计形式”之间为因果关系,三个主范畴共同生成“中小学校服设计动因与机制”的理论框架。作为“制服”的中小学校服设计机制是由“功能属性”和“情感动机”共同决定的符号系统,除承担展现校园形象、提升学生的归属感,以及仪式感作用之外,还承担了校园管理与秩序监督、安全与保护、育化意义。这是由青少年的成长特点决定的,是必须优先于其他需求满足的符号效用系统。

传统服饰文化融入校服设计的美育价值与创新性研究

传统服饰文化深厚的历史底蕴反映了民族的思想观念、审美情趣和价值观念。随着社会的进步和教育理念的更新,校服设计也在不断变革和创新。在国风流行、国潮正盛,民族认同和文化自信的背景下,文章通过借鉴传统服饰的设计特点、经典配色、吉祥纹样,从传统服饰文化中提取出要素运用到校服设计中,可以设计出更具独特审美、更能传承文化的创新型校服,进一步发挥校服的美育功用。

国潮风格下小学生制式校服现状分析和对策

采用学龄期儿童家长的角度作为研究视角,通过问卷调查,对小学生制式校服选择的主观因素及设计要素、国潮风格设计要素及应用这2个维度进行分析。问卷结果表明,在融入国潮风格的创新设计中,家长更加注重实用性和安全性,问卷反映出现有设计中存在校园化、国潮化等问题,旨在为今后校服设计提供一些指导意见和创新设计思路。

用好“校服团标”:让优质校服点亮学生校园生活

《中小学学生装(校服)》团体标准是我国第一个以国家标准为基础,围绕校服科学管理和行业规范制定的全面系统且具有里程碑式意义的专业性标准。该团体标准从面料指标、规格尺寸、加工工艺、校服服务、等级评价等方面全面梳理校服工作各环节构成要素,并制定相应要求和规定。教育管理部门和中小学校应准确把握团体标准的内容和价值,多措并举促进校服品质和服务进一步提升,让更多优质校服走进学生的校园生活。

舟山渔民画在青少年校服设计中的应用与探究

在传统文化越来越受到人们重视与喜爱的背景下,越来越多具有传统元素的产品逐渐出现在人们的生活中。文章以富有海洋文化特色的舟山渔民画为研究对象,对其艺术特色进行分析,将渔民画这一传统元素创新应用在中学校服设计中,探寻渔民画元素在校服设计中的可行性,让渔民画以一种新的方式出现在人们身边,同时进一步传播优秀传统文化。

凉山彝族刺绣纹样在中学校服设计中的应用研究

彝族刺绣作为中国非物质文化遗产之一,具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。将传统刺绣纹样融入到校服设计中,不仅有助于打造具有地域特色和民族风情的校园氛围,也可以促进文化传承和创新。文章探讨了凉山彝族服饰刺绣纹样在中学校服设计中的应用价值,分析了彝族服饰中动物、植物、自然现象等纹样的文化内涵与结构特征,提出了中学校服设计的原则与方法,并结合凉山彝族纹样特征,设计了包含春秋季、夏季和冬季3个系列的校服。这些设计不仅体现了彝族文化的独特魅力,还满足了中学生对校服个性化与实用性的需求,为少数民族聚居地的校服设计提供了新思路。

中小学生校服产品质量情况分析及思考

随着中小学生校服市场的不断壮大,其质量安全也越来越受到关注。通过对近五年国内部分省市中小学生校服产品的监督抽查情况进行分析,发现中小学生校服产品质量不合格主要涉及纤维含量、染色牢度、绳带、pH值、标志、接缝强力、附件锐利性、起球、可分解致癌芳香胺染料、水洗尺寸变化率等项目。分析了这些不合格检验项目的标准要求和不合格原因,并提出了建议和改进措施,希望能助力各省市级市场监管部门监管和中小学生校服生产企业发展。

中小学运动类校服用户满意度模糊综合评价

文章基于层次分析法构建以用户需求为基础的中小学运动类校服满意度综合评价指标体系,涉及安全性、舒适性、实用性、美观性和特色化5个方面的16项需求指标。针对广州市中小学运动类校服,应用模糊综合评价方法对用户满意度进行评价。结果表明:广州市中小学运动类校服用户满意度为比较满意,其中安全性、舒适性和实用性的满意度为比较满意,美观性的满意度为不满意,特色化的满意度为很不满意。同时根据评价结果,提出基于用户满意度的中小学运动类校服优化提升策略。

校服保卫战

今天是星期五,我走在去教室的路上,忽然听到有同学说:“昨天老师在群里说今天要穿校服。”“对呀,我穿了……”听到这里,我不由自主地往自己身上看去,怎么办?今天早上走得太急,忘穿校服了。机智的我脑袋里萌生了一个“绝妙”的想法,去失物招领处随便找一件,完事之后再送回去。

苗绣AIGC设计对推动地方校服创新设计的作用

苗绣元素和生成式人工智能(AIGC)设计之间的相互融合,不仅可以为苗绣设计注入新的灵感和创意,提升苗绣设计的质量以及效果,还可以促进中华民族优秀传统文化的传承和弘扬。文章分析和研究了苗绣元素与AIGC设计融合的意义,以及二者相互融合在地方校服设计中的创新应用,旨在为广大设计师提供一个创新思路。

我国校服标准现状分析

文章从校服标准的级别和功能两个维度分析了我国校服标准的现状,对校服的国家标准、行业标准、地方标准、团体标准与企业标准进行了梳理,并思考了校服标准的发展方向。

“校服采购平台”需严格监管多方共建

春节过后,新的学期开始。关于校服的质量问题,也难免又成为人们议论的话题。校服看似是一件简单的服装,实际关系着学生的健康安全、美观自信,牵动着社会各方的关注。2015年教育部等四部门联合印发《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》(教基一[2015]3号)(以下简称“校服新政”)以来,中国校服行业正发生一场向善、向美的变革,越来越多的学生穿着安全、美观的品质校服行走在校园之中。但由于“校服新政”未厘清校服采购的法律主体,给少数地区留下了一定的寻租空间,出现地方保护、家长学生参与度低、“一刀切”片面化管理等问题。

浅析旗袍元素在中小学校服中的创新设计

文章主要讨论了旗袍与中小学校服的关系,以及如何将旗袍元素融入校服设计中。首先介绍了旗袍的定义、发展历程和典型元素,包括严谨的结构形式和意蕴的图案纹样。接着分析了中小学校服的现状和存在的问题,如舒适性和美观性。最后提出了将旗袍元素融入校服设计中的创新设计方法,包括设计元素的继承与创新,以及设计观念的继承与创新设计。通过这些方法,可以在保留旗袍经典元素的同时,创新校服设计,使之符合现代潮流趋势,并传播传统文化。

校服检测机构校服检测业务收入规模分析-以南京市为例

本文阐述了南京校服检测业务的状况和未来展望,归纳了南京校服检测机构校服检测的具体内容规范,并且对著名校服公司进行了点评。阐述了南京校服检测市场资费标准、总量和各个区销售市场占比,并列出了关键校服检测机构及生产制造经销商。还论述了南京校服检测机构校服检测业务遭遇的市场潜力、供求矛盾、购置标准不够、市场壁垒等重要机遇和挑战,给出了企业社会责任支援、技术服务适用等相应策略,提升主管机构联系和品牌建设发展战略,推动业务持续发展。最终归纳了校服检测业务对提升校服品质、保障学生安全防范措施。

审计助力宛城校服安全

南阳市宛城区审计局在专项审计调查中,重点关注该区学生校服生产、采购等程序存在的不正之风问题,深入校服厂生产车间,详细检查了解校服的质量技术标准、产品标签是否符合要求,揭露采购流程中收受回扣、围标串标等不正当行为,确保校服价格合理透明。

基于三维人体数据的中小学生校服数字化版型库建设与研究

文章通过对山东区域中小学生进行三维扫描获取精确数据,建立能够反映人体特征的精准人体数据库,进而开发交互式虚拟人体模型,建设数字化版型库,推动校服生产的自动化、科技化,促进校服产业的智能化发展。

让中国校服更舒适更漂亮——基于对河北省中学生校服使用现状的大样本调研与分析

通过设计中学生、家长和社会群众三类调查问卷,采集832份数据样本,采用SPSS统计软件分析,调研河北省中学生校服的现状与改良方向。结果表明:大部分中学生、家长和社会群众认可校服的重要作用,但对目前的校服款式和面料工艺满意度较差,期待穿着合体、款式大方、凸显校园文化的校服出现。从挖掘校服的文化价值、注重款式设计,改进色彩面料。提升工艺水平等方面提出改进建议。

2013—2022年上海市学生服(校服)监督抽查数据分析

学生服(校服)的质量安全关系广大中小学生的切身利益,为了解上海市学生服(校服)的质量状况,对2013—2022年上海市学生服(校服)监督抽查公开数据进行了梳理,从总体情况、主要不合格项目和不合格生产企业等多角度呈现上海市学生服(校服)的质量情况,为该领域的研究提供一定参考。