新农科背景下植物分子生物学教学改革探索

新农科建设的核心是培养新型人才,构建新型教育体系,对课程体系创新是新农科建设面临的首要任务。该研究以植物分子生物学课程为例,针对现教学中存在的痛点,从课程思政建设、引入虚拟仿真实验、混合式教学、PAD课堂模式及优化考核评价体系角度出发,探讨改革策略,以期达到提高教学质量、培养高素质复合型新农人为目的,为新农科背景下的农学专业课程教学改革提供理论参考。

绿色荧光蛋白及其在植物分子生物学研究中的应用

绿色荧光蛋白 (GFP)是海洋生物水母 (Aequoriavictoria)体内的一种发光蛋白 ,近十年来成为在生物化学和细胞生物学研究和应用中用得最广泛的蛋白质之一。文章就绿色荧光蛋白的特性及其在植物分子生物学中应用的研究进展作了概述。

ISSR分子标记及其在植物分子生物学中的应用

ISSR分子标记是在PCR基础上发展起来的一种DNA多态性检测技术。其基本原理就是在SSR的3’或5’端锚定1～4个核苷酸，然后对反向排列SSR间的一段DNA进行PCR扩增，而不是扩增SSR本身。ISSR分子标记通常为显性标记，呈孟德尔式遗传，具有简便、快速、稳定、DNA多态性高等优点。目前，在植物遗传多样性、系统发育、品种鉴定、基因定位、遗传作图等研究中已得到广泛的应用。

绿色荧光蛋白及其在植物分子生物学中的应用

绿色荧光蛋白(greenfluorescentprotein,GFP)是源于海洋生物多管水母属(AequoriaVictoria)的一种发光蛋白,能够自身催化形成生色团并在蓝光或紫外光激发下发出绿色荧光,能在活细胞内稳定表达。GFP的荧光反应不需要任何底物及辅助因子,使表达检测非常简单。同时,GFP在细胞中呈自主表达,没有细胞种类、位置和种属的特异性。GFP对受体细胞无毒性,对目的基因没有影响。因而可以很方便的对活体进行观察,来研究GFP基因的表达。由于GFP对光漂白、氧化剂、还原剂、酸、碱以及其它许多化学试剂具有极强的稳定性,因此,GFP作为报告基因可用来监测转基因的表达、信号转导、蛋白运输与定位等。本文对GFP基础理论研究及在植物分子生物学中的应用作了综述。

农科博士生《植物分子生物学进展》课程教学方法的探讨

农科博士生《植物分子生物学进展》是一门旨在植物分子生物学领域提高博士生独立科研能力和开阔博士生科研视野的一门课程,本文从教学内容、考核方法、教学形式等三方面内容对该课程的教学方法进行了阐述和探讨。

园艺植物分子生物学混合式教学模式研究与探索

混合式教学模式是课堂教学与线上学习的深度融合,是《园艺植物分子生物学》教学改革的重要方向之一。本文基于混合式教学理论、翻转课堂理论与工作坊理论,对园艺植物分子生物学进行了教学改革探索,设计了由线上学习、翻转课堂、实践工作坊等三个核心组成的园艺植物分子生物学混合式教学模式。该教学模式将能够促进学生自主获取知识、强化技能,显著促进教学效果的提升。

RAPD 标记在植物分子生物学中的应用

ＲＡＰＤ标记在植物分子生物学中的应用文李叶庆生（华南师范大学生物系广州５１０６３１）遗传标记是遗传物质的特殊的易于识别的表现形式，当前遗传标记主要有四种类型，即形态标记、细胞标记、生化标记和分子标记．长期以来，作物种质资源鉴定及育种材料的选择通常都是...

中国科学院植物分子生物学前沿国际研讨会简介

中国科学院植物分子生物学前沿国际研讨会于2005年10月26～29日在中国科学院上海生命科学研究院举行。本次研讨会由中国科学院上海生命科学研究院植物生理生态研究所、中国科学院上海生命科学研究院-美国加州大学（伯克利）分子生命科学研究中心、植物分子遗传国家重点实验室、中国植物生理学会和中国科学院上海生命科学研究院-上海交大-美国宾州州立大学生命科学联合研究中心共同主办，北京大学校长许智宏院士和耶鲁大学邓兴旺教授担任研讨会名誉主席。

1994～2003年我国植物分子生物学研究文献计量分析

对 1994-2 0 0 3年我国专业期刊公开发表的有关植物分子生物学研究文献作了计量分析 ,总文献量为 846篇 ,其中署名文献 82 2篇 ,主要作者群为各类院校的教学科研人员 ,占 5 4.93 ,确定了 2 8位核心作者 ,3 5种核心期刊。

园艺植物分子生物学课程建设构思

园艺产业与研究的不断发展对园艺专业学生的培养提出了越来越高的要求。除了传统的园艺专业课程外,学生还应掌握一定的园艺植物分子生物学知识。根据人才培养需求,经过几年的调研并结合多年的教学经验,提出了面向园艺专业本科生的园艺植物分子生物学课程建设的思路。

茶学专业《植物分子生物学基础》课程建设探索——以福建农林大学为例

根据福建农林大学园艺学院茶学专业《植物分子生物学基础》课程建设基本情况,总结了该课程建设过程中发现的问题,针对这些问题提出了相应解决策略,并对今后课程建设方向进行了展望。

海峡两岸植物分子生物学与生物技术研究进展及交流合作展望

介绍了海峡两岸应用植物分子生物学与生物技术的理论与方法,在农业科学与植物科学方面所取得的不菲成果以及相应的社会经济效益。在竞争日益激烈的国际环境形势下,海峡两岸应该从多层次加强交流与合作,为发展高效优质与环境友好型农业、开发新型能源植物与工业原料、提供健康食品与新型药物等方面提供新的思路与技术,并为海峡两岸社会经济的可持续发展做出贡献。

植物分子生物学研究生双语课程建设与教学模式综合改革研究

双语教学是我国实现高等教育国际化的重要举措,其关键是培养具有国际竞争力的专业型人才,在研究生教育中开展双语教学具有很重要的意义。本研究以培养具有国际视野和国际竞争能力的、掌握植物分子生物学理论知识与实验技能的高素质研究生为目标,对研究生专业课植物分子生物学进行双语课建设。以期为培养具有国际视野和水平的复合型生物专业人才,推进研究生教育的国际化提供可借鉴的经验。

RNAi技术及其在植物分子生物学中的应用

RNA干扰(RNAinterference,RNAi),即用二十多个核苷酸组成的短的双链RNA(dsRNA)代替传统反义核酸进行转录后基因沉默,已经迅速而广泛地应用到基因功能,基因表达调控机制研究等热门领域。本文概述了RNAi的作用机制和近年来的研究进展,同时介绍了RNAi在植物分子生物学中的应用情况,主要包括植物基因功能的研究,植物的品质改良和植物中的转录后基因沉默(PTGS)。

“植物分子生物学”课程实验教学改革的探讨——以河南农业大学林学专业为例

"植物分子生物学"是培养我国林业科研人才的重要课程之一.在河南农业大学"植物分子生物学"课程本科实验教学中存在内容设置不科学、教学资源不足、实验教学交流渠道狭窄等问题,影响了林学专业技术人才的培养.针对这些问题,作者从优化实验教学内容、创新教学形式、改善实验教学条件、拓宽交流平台和撰写实验教学指导书等方面对"植物分子生物学"课程实验教学进行了改革性探讨.从教学改革的反馈结果看,新的实验教学模式激发了学生学习"植物分子生物学"课程的积极性,取得了良好的教学效果,为培养林学专业技术人才奠定了基础.

植物分子生物学中的双元系统

现代植物分子生物学理论研究和实际应用，发展了许多双因子系统即双元系统，其中具有 代表性的有双元载体系统和双元标签系统．双元载体系统的构建是基于Ｔ－ＤＮＡ的转移 机制，由两种质粒组成，一种为穿梭载体，另一种为辅助载体．双元标签系统是以Ａｃ转座子 和Ｄｓ转座子构建的．Ａｃ／Ｄｓ转座系统在高等植物基因的识别、克隆和对植物发育过程的基 因表达中广泛应用．

匈牙利植物分子生物学、生物技术发展概况及主要成果介绍

匈牙利植物分子生物学、生物技术发展概况及主要成果介绍１．发展概况匈牙利的生物学研究一直紧跟世界研究步伐，特别在植物学方面。早在七十年代，在匈牙利南部省塞格德成立了属匈科院的生物研究中心（ＢＲＣ），从此植物生理学研究成为匈优先发展领域。不久，由ＧＡＢＯ...

植物分子生物学前沿国际研讨会

组织委员会(Organizing Committee): Xiaoya Chen陈晓亚;Zhangliang Chen陈章良;Kang Chong种康;Xing-Wang Deng邓兴旺;Jiayang Li李家洋;Chentao Lin林辰涛;Sheng Luan栾升;Hong Ma马红;Ping Wu吴平;Weihua Wu武维华;Daoxin Xie谢道新;Zhihong Xu 许智宏;Hongwei Xue薛红卫;Yongbiao Xue薛勇彪;Qifa Zhang张启发;Jiankang Zhu朱健康;Yuxian Zhu朱玉贤;