延续中华民族植物文化根脉,创新发展我国民族植物学

从突出当代人与植物相互关系的主题、应用植物资源开发新技术发展经济、数智技术提升民族植物学定量研究水平、城市民族植物学研究大有可为、人才培养始终是关键等5个方面综述近年来民族植物学发展的趋势,在借鉴和充分应用现代科技新成就新方法的同时,结合我国实际条件,采用“传承经典”“开发新知”“量化共识”“古今融合”和“开创未来”共5个主要方面创新地发展构建有中国特色的民族植物学科体系。并提出今后研究中应关注的3个方面的问题:民族植物学的民“根”在中国,建立自主的民族植物学学科发展体系,交流合作是根本。

敬畏意识在植物文化中的道德呈现

从敬畏的本义以及敬畏意识作为一种普遍的社会伦理文化表现,可以清晰地感受到敬畏是人类发展的本能良知,是内心深处的明德,是指引人类美美与共、相互和善,特别是与自然和谐相处的重要情感动因和构建生命共同体的重要理论支撑。而在自然界这个有机存在的统一体中,植物作为自然界的主体其自身也把尊重自然、敬畏自然视为生命的规律和生命的内涵。因此,人类作为大自然生态链条上一个微小、微弱的环节,一时一刻都离不开与自然的复杂互动,特别是与植物的密切联系。借鉴仿生学的理念和逻辑,充分挖掘植物文化中的敬畏意识,必将丰富学校教育、生命教育中的敬畏情感,让学生学会尊重生命、敬畏生命,尊重规则、敬畏规律,培植有着深厚敬畏意识的道德伦理情感。

植物文化之于学生心理健康的积极意义——以邯郸科技职业学院(邯郸市农业学校)为例

人类社会通过与植物的种种关系创造形成了植物文化,同时提升了人们的人文素养,丰富了人们的精神生活和情感世界。以植物文化为切入点的学校文化建设,结合地域特色、专业特点,充分挖掘植物背后的伦理观念、道德规范,教育和引导学生敬畏自然、敬畏生命,感恩时代、感恩生活,乐于奉献、勇于担责,有效消除了后工业时代滋生的心胸狭窄、精致利己、佛系躺倒等负面心理情绪的影响。为解决当下普遍存在的心理问题,化解心理危机,邯郸科技职业学院(邯郸市农业学校)通过研究、推广植物文化,充分挖掘植物文化中的人文精神,打造植物文化校本课程体系,帮助学生构建“敬畏·感恩·责任”三维道德伦理观,探索了新时代开展生命教育和心理健康教育的一条新路径。

《楚辞》中植物文化内涵及其在荆楚景观中的应用——以荆州古城环城湿地公园为例

本研究围绕《楚辞》中所蕴含的植物文化内涵展开论述,综合运用文献解析与实地调研法,剖析植物文化特质并透视其在园林设计中的应用。旨在将《楚辞》中所倡导的“尊重自然、人与自然和谐共生”的哲学理念融入现代景观设计之中。

校园植物文化融入高职德育的路径研究

以校园植物为载体,挖掘植物文化中隐含的德育元素,开发专门课、专题课、融合课、活动课、生活课等多类型德育课程,将校园植物文化中坚定的理想信念、深厚的爱国情怀和高尚道德情操等加以呈现,唤起学生对生命价值和高尚人格的追求,激发高职学生学习兴趣,主动参与道德自我生成,促使学生成为一个敬畏自然、珍爱生命、德技并修、奉献社会的有用人才。

上海市古典园林传统植物文化内涵与配置特色研究

文章以上海市古典园林为例,从上海市五大古典园林着手,通过实地调查、文献资料等方法,对上海市古典园林的传统植物种类进行了详细的统计整理,继而解析了上海市古典园林传统植物松柏、梅、竹等的文化内涵,并归纳总结了其植物配置的特色,希望能够进一步深化人们对上海市古典园林的认识,为现代园林植物景观配置提供参考。

传统文化与植物文化的融合在园林景观中的应用

在深厚的传统文化的影响下,植物凝聚着厚重的文化底蕴,基于此,研究传统文化与植物文化的融合,不仅是对传统文化的继承与创新,而且有助于弘扬植物文化。研究两者的融合在园林中的应用,有助于打造具有文化特色的现代园林景观,对园林景观未来的建设发展起着重要的作用,同时为研究两者的融合在其他专业领域的应用提供参考。

江南古典园林植物文化的继承与创新发展

江南古典园林承载着丰富的植物文化内涵,但其植物文化在园林的应用程度日益式微。为探讨现代园林如何继承江南古典园林植物文化,以及在这一过程中实现江南古典园林文化的创新发展,基于前人研究,总结了园林植物文化在现代园林中的运用、新技术的应用以及互联网传播对植物文化传承与创新的影响,江南园林植物文化不仅得以继承和创新,还能为地区经济发展带来巨大的商业价值。江南园林植物文化对现代园林设计具有重要的启示作用:江南园林植物文化的继承与创新发展将为文化内涵丰富的城市植物景观设计奠定基础,在城市园林景观设计中,设计者需要将传统园林文化、生态可持续性和现代园林设计相互融合,以促进园林领域的可持续发展。

园林植物文化在现代高校景观设计中的运用

在现代大学里,校园景观设计大量运用富含文化意义的园林植物,旨在打造一个宜人的学习环境。植物文化的融合不仅美化了校园的景观,还加强了师生之间的交流和情感纽带,有助于提升身心健康。这种整合性的规划方法使得现代大学校园的设计更加注重人文价值和环境保护,从而赋予了校园一种独特而充满活力的魅力,本文选择与学校文化氛围相匹配的植物,结合传统风格和现代设计,从而营造丰富的园林景观。

无忧花植物文化属性

无忧花寓意无忧,被佛教和印度教共同崇拜,具有丰富的植物文化内涵,深受人们喜爱。植物一旦与宗教相结合,就充满了神秘和浪漫的色彩。通过对无忧花植物文化特征的梳理与总结,增进人们对无忧花的了解,为无忧花的园林应用提供支持。

国家植物园植物文化建设与植物多样性保护和管理

生物文化对生物多样性保护具有重要意义,植物园的形成和发展在历史长河中处处体现着人类因物质和精神需求而形成的植物文化。现代植物园在植物迁地保护上虽然做出了卓越贡献,但其植物文化的建设稍显滞后。在全球生物多样性保护工作的开展过程中,传统文化对生物多样性保护和生物资源可持续利用的重要作用越来越被重视。在此背景下,该文探讨了生物文化多样性和生物多样性之间紧密联系、共同演化的关系,回顾了早期植物园和我国古典园林中植物文化的体现;通过对全球3085个现代植物园主要功能的分析,发现开展了民族植物学研究的植物园占比7.36%,开展了保护生物学研究的植物园占比11.18%,制定了植物保护计划的占比17.18%,从而揭示了现代植物园保护功能的提升和文化功能的弱化。基于当前植物园植物多样性有效保护中对植物文化建设的需求,该文进一步分析了我国植物园植物文化建设的不足,主要包括:(1)植物物种多样性信息中植物文化信息数据不足;(2)对生物多样性保护中传统知识惠益分享的考虑欠缺;(3)缺少以文化展现植物多样性的主题园。在此基础上,该文聚焦国家植物园植物多样性保护和管理的目标,从植物多样性保护和利用、惠益共享、公众参与3个层面对国家植物园体系中的植物文化建设提出了建议,以期为我国建设具有中国生态文明特色的国家植物园体系提供参考。

基于植物文化的感恩情感之生成与培育

感恩是重要的社会情感,是基本的社会美德。人类的感恩情感源于对自然的敬畏和植物的无私馈赠。随着技术的发展和社会分工的细化,感恩愈加显得重要。作为积极心理活动的非智力社会情感,感恩是推动一个人健康成长的重要道德因素。拥有感恩情怀,是一个人的基本修养和道德良知,也是推动一个人更谦和、更可敬进而走向更完美的力量源泉。在植物文化中认识感恩、感受感恩、学会感恩,是现代教育的重要内容,也是践行人与自然生命共同体理念的价值呈现。

植物文化视野中的学校文化育人研究

学校是育人的主阵地,是学生学习、活动的主要场所,有着特殊的环境要求。学校文化的复杂性和综合性等若干特征,使加强并有效开展学校文化建设成为育人关注的焦点。植物作为文化的载体、文化的符号,在学校文化建设中发挥着重要作用。基于环境美、视觉美、意境美三重维度的植物文化,成为教育目标在文化意义上的高度概括,推动着学校文化建设的不断提升。而植物文化的跨界属性,又推动植物成为实现教育高质量发展、践行立德树人根本任务的有效抓手,推动植物成为新时代育人工作的重要载体。

鸢尾植物文化及应用初探

对鸢尾的植物文化以及应用进行了初步地探讨,提出了鸢尾属植物在园林绿化、药用、生态等方面的应用价值、前景以及实际应用中存在的优势和问题,以期为园林绿化、花艺设计、乡村文旅等行业提供参考。

潮州清代外八景的植物文化

从潮州清代外八景的空间位置、景观要素、文化内涵等方面进行分析,主要探究潮州清代外八景的植物与文化的关联,以期为潮州古城景观风貌的维持和城市发展提供参考,在研究这一课题中发现外八景的部分植物在城市历史、人文思想、景观美学、文化象征上有明显的意义。

中国台湾邹人的人文生境:一项基于植物文化与祭仪分析的研究

在当代人类学本体论转向的理论视野下,以一种更具整体性的社会观考察中国台湾邹人的文化传统,可以发现贯穿于邹人社会生活中的植物文化与仪式实践,显现出一种由“广义人文关系体系”形构的独特社会性模式:人—人、人—物、人—神三对关系的交互、耦合,生成了其族群特有的社会生活图景。邹人的“人文生境”显现了邹人对人与自然关系的认知图式以及由此衍生出来的族群核心精神“einu”,与中华文化传统的宇宙观及生命观具有高度的趋同性。邹文化虽然表征了其作为中国台湾山地少数族群的某种独特性,然而在根本上,其善用“礼”(einu)来协调人—人、人—神关系的“文化语法”,与中华传统文化倡导以礼乐“通天人,合内外”的社会观、生命观具有内在的一致性,这是成其为中华民族共同体之一员的文化心理认同基础。

植物文化在居住区景观设计中的应用——以天津万达水西台示范区为例

近年来人们对精神文化方面的追求越来越高,居住区的文化氛围主要体现在景观环境中,植物作为景观设计中唯一有生命的自然要素,在其中发挥着重要的作用。通过对植物文化的应用,可以极大地提升居住区的文化内涵和景观价值。以天津万达水西台示范区为例,阐述植物文化内涵、项目概况、项目景观空间布局、植物文化设计体现,以期为植物文化在居住区景观设计中的应用提供参考和依据。

中华传统文化中的植物文化元素研究

植物元素在民间艺术及其实践创作过程中占据着重要的地位,同时也承载着一定的文化意义。在中华传统文化中,植物元素的应用随处可见。植物元素起初作为图腾元素,是体现人们意识思维的“元语言”,显现于民俗文化之中,后来随着其不断创新被赋予了新的文化内涵。

基于“三全育人”理念的高校校园植物文化景观建设

植物文化景观建设是校园景观的重要组成部分,营造深厚且有内涵的植物文化景观,实现植物文化景观育人,进而实现文化育人,是深入推进“三全育人”综合改革的有效路径之一。以植物文化的内涵为切入点,分析了植物文化景观的育人作用,探讨了高校校园植物文化景观建设的重要意义,指出了目前高校植物文化景观建设中存在的部分问题,并根据“三全育人”理念,对高校校园植物文化景观的建设提出了相应的对策。

植物文化与现代园林植物配置

在分析文化和植物文化的基础上,通过植物本身的文化内涵、植物景观中的人文内涵和运用艺术形式来表达植物文化,对植物的文化在植物配置中的体现进行了归纳总结,进而阐述了植物文化在园林配置中的应用。