模拟生产实习 提高教学质量

按照全面推进素质教育和深化教育教学改革的要求,努力实现高等教育培养人才、服务社会的基本功能,作者分析了以往测量学教学实习的经验和教训,逐步探索出了模拟生产实习方式。介绍了进行模拟生产实习的做法和思考。

乏燃料稀土镁球墨铸铁容器模拟生产试验研究

以生产20t级乏燃料球墨铸铁容器罐体为对象，用稀土镁球铁铁水浇注了重750kg、壁厚340mm的模拟铸件．测定了模拟铸件的凝固特性曲线、金相组织、兑现机械性能，常温和低温下的αk和K1d值。各项性能指标均达到国际上容器生产的先进水平．

PLC控制的气动模拟生产线

随着工业自动化程度的提高，ＰＬＣ控制的气动系统在生产线中的应用越来越普及。本文叙述了由哈工大ＳＭＣ气动中心研制的气动模拟生产线演示台的原理及结构。该演示台主要模拟在生产线中工件的组装、装箱、运输及拆箱、拆卸等过程。用于在教学中演示气动技术及ＰＬＣ在自动化生产线上的应用。

模拟生产实习——管理专业本科生实践教学方式的创新

在2000级工商管理和信息管理专业的本科生生产实习中，我们尝试采用了集中模拟实习和参观实习相结合的方法，效果明显。这种实习方式是对本科生生产实习的一种新尝试，通过实习过程的分析与思考，希望对我国高校本科生生产实习改革有所帮助。

基于PLC的模拟生产培训控制系统设计

本文设计了一套以日本三菱FX2N系列PLC为基础的模拟生产培训系统 ,重点介绍了控制系统的硬件配置、联网控制、输入输出接线图和软件设计。

模拟生产的土木测量实习教学与效果

文章介绍了土木测量实习采取模拟生产方式的基本措施,以及模拟生产方式测量实习的基本效果。

拮抗青枯病90B4-2-2菌株模拟生产发酵工艺研究

90B4 2 2菌株的培养及最大菌落数产生的发酵模拟生产工艺条件 ,正交试验得到最适培养基碳、氮源组成为 ( % ) :黄豆饼粉 1.0 ,淀粉 1.5,酵母粉 0 .8;最适生长温度为 30℃ ;pH7.0 ,接种量 4 % ,在 2 50mL三角瓶中装 70mL培养基 ,2 0 0r/min摇床上培养 35h ,菌落数为 6.69×10 9CFU/mL ;上罐 ( 1～ 2t)发酵 2 2h ,终点总的菌落数为 ( 1.85～ 2 .50 )× 10 10 CFU/mL。

我校药学模拟生产经营线的建设与管理探讨

目的充分利用实验室资源，提高实验室使用率，同时以此来构建整体优化的实验体系，有利于学生的技能培养与掌握。方法对相联系的若干学科进行有机整合，建立药学模拟生产经营线综合实训室。结果建立模拟生产线综合实训室有利于学生综合实践能力的培养，有利于学科之间的相互渗透，有利于实验室仪器设备的共享利用，有利于资金的合理分配与有效利用。结论建立模拟生产线综合实训室，可使实验室朝着合理、科学、高效的方向发展。

基于模拟生产的卓越工程师实验课程的探索与实践

为了培养学生实验技能、科学思维与方法、创新意识与能力,针对轻化工程专业"卓越工程师"人才培养计划,对实验教学环节进行系列改革。结合理论知识和工厂实践,设计一套综合训练方法。以染整实验中心为平台,改革教学内容,改善实验方法和考核方式,增加师生互动的环节,以期达到最大的效果。通过该实验课程的训练,学生的实践能力有了明显提高,对印染企业生产有了更深的理解。

模拟生产现场学生职业素养培养的研究与实践

职业教育要为企业培养"高认知、高技能、高素养"的技术技能型人才。为此,以《汽车生产现场管理》课程为载体,在教学过程中,模拟生产现场以班组形式采用情景教学法进行教学,以学生为主角开展教学活动。通过一项项的具体训练,达到培养学生职业素养的目的。

教学用模块化模拟生产系统的设计与实现

通过对模块化模拟生产系统的设计背景的介绍,阐述了该实验装置在应用型人才培养中的作用。重点介绍了模块化模拟生产系统的设计和实现方法,以及PLC程序和组态应用软件的设计。

模拟生产线的组态设计

介绍了模拟生产线的组成,阐述了模拟生产线组态应用软件(人机界面)的设计方法,以及模拟生产线在培养应用型人才中的作用。

基于金工实训的模拟生产性教学模式探索

金工实训对于高职机械类各专业是重要的技术基础实践教学,在培养学生的综合素质、提高职业技能等方面起着重要的作用。基于目前金工实习现状,提出了"模拟生产性实训教学模式"的改革思路和实施措施,对高职实训教学改革有着很好的借鉴意义。

计算机模拟生产在线调试方法的研究

以热轧带钢厂在线模拟轧钢调试为例,介绍用计算机构成模拟轧钢控制器的两种方法,通过该控制器实现模拟在线轧钢生产,为生产线的全线调试创造了有利条件,此外对这两种方法的优劣进行比较,并给出详细的时序计算方法。文中所述的方法对于其它类型生产线的在线模拟生产、调试也具有可借鉴之处。

整数规划法在优化模拟生产实习中的应用

水文地质及工程地质专业模拟生产实习时间紧、任务重,利用整数规划法安排实习任务,能大大提高工作效率,尤其是多小组完成多项任务时,更能优化模拟生产实习。该方法通俗易懂,计算简便。

推广模拟生产教学实习是提高测量学教学质量的有效途径

测量学是一门实践性很强的课程,实践教学是巩固所学理论知识、培养动手能力和创新意识的重要环节。总结以往测量学理论与实践教学的经验和教训,分析比较各种实习方式的利弊,提出模拟生产实习方式是提高测量学教学质量的有效途径。

“模拟生产车间”项目对单片机教学的作用研究

单片机技术是当今电子信息、自动化领域广泛应用的一门技术,也是高职高专院校机电一体化专业学生应掌握的一项基本技能,该课程是学生的"饭碗型"课程。经过实践探索发现,把"教学做一体化"的教学模式应用到单片机教学中能够收到比较理想的教学效果。但仍存在一些问题尚未解决,最主要的是人才培养的效果与市场需求之间存在一定的差异和距离,企业与学生之间的相互了解程度不高。为了解决这些问题,这里把"模拟生产车间"项目引入单片机教学中来,用于提高学生的综合素质,扩展学生眼界、了解企业的前沿技术信息,增加学生与企业之间的相互了解,达到双赢的结果。

基于PROFIBUS现场总线的模拟生产线的设计与实现

介绍了PROFIBUS现场总线在多站点模拟生产线上的应用,根据各站点工艺上的要求,主站选用了SIE-MENS的S7-300,从站选用了S7-200PLC,采用W1NCC监控软件构成了一个多用途的控制网络,可实现逻辑控制、模拟量控制、运动控制等.

模拟生产进行实践教学的实施与研究

甲苯歧化校内实训基地全景还原工厂装置,构建生产性与教学性融合的实训平台,在环保安全的前提下,开展粗乙醇精馏加工生产,涉及反应、精馏、换热、控制中心、质量控制等多个典型化工工艺的操作。通过模拟生产实践教学促进了教学性产学流程与生产性学习流程的有效对接及实施,构建了操作技能体系,是化工类职业院校培养高素质、技能化、应用型化工人才的重要途径。

基于模拟生产线的轨道车辆生产工艺优选研究

为满足轨道车辆优选生产工艺路线的需求,基于轨道车辆模拟生产线提出生产工艺的选优方法。以模拟生产线仿真车辆产品质量信息和相应的工艺参数为数据源,采用非参数分析方法对各种不同生产工艺路线进行优选,详细阐述工艺费用、设备负荷率、质量指数与损失率等工艺路线关键性能指标的计算过程,并给出简化的评价模型。采用非参数统计思想,通过二维列联表的独立性检验实现工艺路线和工艺性能的相关性分析,通过Wilcoxon秩和检验方法,实现工艺路线的选优求解。实例研究表明,该方法能够从产品质量数据和工艺参数得到统计推断性结论,可选取较优的生产工艺路线,控制车辆产品工艺费用,提高轨道车辆生产效率与产品质量。