模范教师师德特征及其启示——基于全国教书育人楷模中24名职业院校教师先进事迹的质性分析

全国教书育人楷模作为优秀教师的突出代表,其师德特征对教师队伍建设具有重要的引领作用。通过对全国教书育人楷模中24名职业院校教师先进事迹的质性分析发现,其师德特征主要表现为钟情职教,科研育人;关爱学生,技术赋能;修己立德,提升自我;勇担大任,服务社会。在立德树人背景下,职业院校的师德建设可以通过培养教师职教情感,推动教师队伍建设;激发教师爱生之心,鼓励教师多渠道技能传授;提升教师个人修养,建立教师专业提升长效机制;强化教师社会责任感,锻炼教师社会服务能力等方面来推进。

深圳信息职业技术学院刘俊教授获评“全国模范教师”

2024年9月8日,庆祝第40个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰活动在京举行,其中,来自深圳信息职业技术学院的刘俊教授获评“全国模范教师”。刘俊教授深耕移动通信技术教学与研究21载,现任国家双高计划移动通信技术专业群带头人,兼任学校人事工作教授委员会主任委员、学报编辑部编委,为中国计算机学会会员、深圳市工程师联合会会员。先后获聘教育部职业教育教学基础专家库专家、全国职业院校技能大赛专家组长、深圳市政府重大行政决策咨询论证专家库专家、深圳市特约督学、深圳市科技创新委专家、深圳市职业能力建设专家、深圳市职业教育学会理事。

让“铿锵玫瑰”绽放世界之巅——记全国模范教师、济南市历城第二中学教师姚波

“这不仅是一场荣誉之战,还是一场自我挑战之旅。”8月30日下午,在全国青少年校园足球联赛高中女子组决赛现场,济南市历城第二中学女子足球队主教练姚波对记者说。在当天的比赛中,他带领全新的历城二中女足团队捧回全国冠军奖杯。而就在一年前的世界中学生足球锦标赛中,他带领刚成立两年多的历城二中女足以七战七捷的全胜战绩夺得世界冠军,这是中国球队时隔16年再次获得该赛事的冠军。这场比赛让济南市历城第二中学女子足球队一战成名,也让主教练姚波的名字被人熟知。

这里的孩子是我留下来的动力——全国模范教师西藏米林县中学校长德吉卓嘎

德吉卓嘎,女,门巴族,中共党员,现任米林县中学校长。从教16年来她坚守教育、坚守乡村、坚守奉献,她用一颗静如秋潭之心在教育园地默默灌溉,平凡中享受着作为一名教师的幸福,多次荣获自治区、市、县优秀教师、优秀校长、骨干教师、教育先进工作者等荣誉称号。

以躬耕态度弘扬教育家精神——访全国模范教师、安徽师范大学马克思主义学院教授路丙辉

2023年9月9日,全国优秀教师代表座谈会上,习近平总书记向全国优秀教师代表致信,送上问候和祝福。信中首次提出“心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求”的教育家精神,高度概括了我国教育工作者积极的工作状态、蓬勃的精神面貌和昂扬的工作态度。

以“心”育人,让每一个乡村孩子成为最好的自己——记全国模范教师、2023“齐鲁最美教师”赵国振

齐鲁大地,一方教育的热土。在这里,有这么一群人,他们扎根乡村,用心用爱点亮乡村孩子美好的明天。2023年度“齐鲁最美教师”获得者——郓城县武安镇唐庄小学教师赵国振就是其中的一位。赵国振23年如一日,以对乡村的热爱为底蕴,以务实有效的教育教学举措为抓手,以“心”育人,让每一个孩子成为最好的自己。

人事部教育部授予孟二冬“全国模范教师”荣誉称号 号召全国教育系统向孟二冬同志学习

本刊讯：为表彰和宣传孟二冬同志的先进事迹，进一步提高教师队伍的师德水平，日前，人事部、教育部做出决定，授予孟二冬同志”全国模范教师”荣誉称号，享受省部级劳动模范和先进工作者待遇，同时，号召全国教育系统广大教师和教育工作者向孟二冬同志学习，学习他为党和人民的教育事业淡泊名利、无私奉献的精神；学习他爱岗敬业、为人师表、为教书育人恪尽职守、呕心沥血的精神；学习他甘于寂寞、严谨治学、为追求学术锲而不舍、求真务实的精神；学习他珍爱生活、自强不息，为克服困难坚韧不屈、乐观向上的精神。

执教三尺讲台 谱写华彩乐章——记全国模范教师郭改粉

爱是教育的基础,没有爱就没有教育。教育只有充满爱才能进入学生的内心深处。任何一个班主任,要想管理好班级,首先要从心底爱每一个学生。每一个孩子对我们来说是几十分之一,而对于每个家庭来说,可能就是百分之百。教师的责任大于天,选择了教师就是选择了崇高。每一位教师都要把教育当作事业来追求,只有这样,才会产生大爱的情怀,才能成为让学生满意、让学生终身受益的好教师。

农村教育的守望者——记全国模范教师张惠霞

她，出生在一个普普通通的农村家庭。农村生活的艰辛与不易，坚定了她以后要当一名乡村教师，为改变农村教育落后面貌而出力流汗的决心。1984年，她凭着一股不服输、不向命运屈服的劲头在高考失意中重新振作起来，通过考试成了一名民请教师。

牢记教师使命 扎根农村教育——访全国模范教师、桃江县桃花江小学校长黄丽君

赴京受到胡锦涛总书记等中央领导的亲切接见，在全国庆祝教师节表彰大会上第一个作典型发言。载誉归来，本刊记者第一时间采访了她。

只有爱才有教育——推荐模范教师王国兴著《爱的教育》

一百年以前意大利教育家亚米契斯发表了《爱的教育》一书(1886年)。无独有偶,1989年在中国的大地上也出现了一本《爱的教育》。这是安徽省肥东县实验小学校长、全国劳动模范、小学特高级教师王国兴的著作。什么是教育?加里宁说过,“教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的、有目的的和有系统的感化作用。

“32年的坚守,不悔!”——记全国模范教师、洞口县崇山江教学点阳松桃老师

在两个儿女幼时的眼里，她是一个只爱学生的坏妈妈；在结婚25年的丈夫嘴里，她是个基本不回家的老婆；可是在200多名瑶家人心里，她是坚守深山32年的好老师!她，就是全国模范教师、洞口县崇山江教学点的阳松桃老师。

潜心耕耘写华章——记全国模范教师钱守忠

花落花开，春去春回。钱守忠老师教书育人22个春秋，成绩斐然，自多次评为“张掖市优秀教师”、“张掖市模范班主任”、“张掖市师德标兵”、“市级骨干教师”、“市级教学能手”、“省级奥赛优秀辅导员”等，2009年9月又被评为“全国模范教师”。

幽兰，绽放深山——记保康县三道峡教学点全国模范教师宋国珍

一朵小小的兰花，扎根于人烟稀少的大山，绽放着自己，芳香了别人。我们可以看到她不为世俗，不计名利，只为自己心中的理想而盛开。我们可能看不到，为了这持久的绽放，她站在贫瘠的岩土上经历了多少风雨，积蓄了多少力量。

把阳光播洒到每一个学生心田——记全国模范教师、天津市第二十一中学语文教师王威

“孩子的心是未经雕琢的璞玉，美丽而又稚嫩。当我们肯于俯下身来，走进他们的世界，就会发现，原来许多成人眼中的错误缘于我们对孩子的误解。教育是科学，也是艺术，只有师生心灵相通，才能共同奏响教育的和弦。”在第四届全国师德论坛上，作为全国模范教师的教师代表王威开场的一席话，道出了自己真诚与用心的教育心得。

以创园取代管园 以特色弥补弱项——记全国模范教师、优秀校友郑琼

福州市蓓蕾幼儿园从一个直属于福州市教育局不出名的幼儿园,成长为如今的全省名园,甚至在全国都小有名气,郑琼园长功不可没。从刚毕业时的全托班教师成长为一园之长,郑琼园长辛勤耕耘、孜孜不倦。她注重专业引领,以创园取代管园;坚持重点推进,以特色弥补弱项。郑琼园长带领全园教职员工在短期内将幼儿园建设成为一所水平高、有特色的全省示范性幼儿园,其本人获得的众多荣誉是国家、社会对她所做贡献的充分肯定。

执着教学 育人明德——记特级教师、全国模范教师牙丽英

“做学生们喜欢的老师”一直是河池市金城江区第二初级中学英语特级教师牙丽英努力追求的目标。她说：“教师工作看似简单、普通而平凡，然而，当你真正走进学生内心世界的时候，才能深深地领悟到教师工作博大精深、丰富多彩的内涵。当你把自己的主要精力都投入到教育教学中，让学生被教师的这种投入感动而激起了自发学习的欲望，