基于科学思维提升的初中物理进阶教学设计——以“欧姆定律”为例

科学思维作为物理核心素养的重要因素,贯穿于中学物理教学的始终.本文根据学习进阶理论,以“欧姆定律”教学为例,将科学思维推向学生的最近发展区,尽可能符合所有学生的认知水平,提升学生的核心素养.

浅析欧姆定律形成过程中蕴含的科学思想和方法

目前欧姆定律相关的中文物理学史资料不够全面.通过文献比对、概念溯源、理论推演等方法可找寻出欧姆在3个探索阶段中用到的一些科学思维方式和科学研究方法,并初步发掘其育人功能.有利于物理教师把握欧姆探索过程和思维演进的全貌.

信息技术在初中物理演示实验中的运用——以苏科版物理教材九年级上册“欧姆定律的应用”一课为例

随着信息技术的迅猛发展,其在教育领域的运用也逐渐成为教学创新的重要方向。以苏科版物理教材九年级上册第十四章第四课“欧姆定律的应用”为例,探讨信息技术在初中物理课堂演示实验中的有效运用,旨在深化学生对欧姆定律实际应用的理解,并激发学生的学习兴趣,培养其实验技能。

“双减”背景下初中物理高效作业设计研究——以“欧姆定律”为例

在“双减”政策背景下,初中物理作业设计面临新的挑战和机遇.文章以苏科版教材“欧姆定律”为例,深入探讨如何进行高效的初中物理作业设计.通过对传统作业设计的反思,结合“欧姆定律”的具体内容和教学目标,提出一系列创新的作业设计策略,旨在减轻学生作业负担的同时,提高作业的有效性和学习质量,促进学生物理学科核心素养的发展.

初中物理电路问题中欧姆定律的应用探究

欧姆定律作为电路问题的核心原理之一,在培养学生理解电路和解决问题的能力方面起着至关重要的作用.文章以初中物理学习中的电路问题为背景,通过分析欧姆定律的基本原理及相关概念,探究欧姆定律在电路设计和计算中的应用,通过实例演示和计算求解,展示了欧姆定律在电路问题中的实际作用.

欧姆定律实验中几种典型命题错误分析

探究电流与电压和电阻间关系的试题中存在一些根深蒂固的错误,主要为滑动变阻器用法错误、随意拼凑数据和三组数据无法得到确定的反比关系三种典型错误。剖析了每种错误的具体原因,给出了修改建议,期待能促进物理学科命题的严谨性与科学性。

融合“概念与规律”的高中物理教学设计——以“闭合电路欧姆定律(第一课时)”为例

以“闭合电路欧姆定律(第一课时)”为例,对概念和规律混合型教学进行整体有序设计,通过教材和学情分析并结合学生的认知负荷确定教学重点和难点,拟定学习目标和学习路径,在教学设计的各个活动环节提出思维引导建议和教学建议,以探索融合“概念与规律”的高中物理教学设计策略。

从两个欧姆定律引发的哲学思考到广义欧姆定律

电路欧姆定律和磁路欧姆定律所揭示的都是一种比例因果关系。从比例因果关系的角度看,B=μH,D=εE,δ=γE,Q=CU,Ψ=LI,和两个欧姆定律是一致的。因此,把这些等式和磁路欧姆定律一起,归纳为“广义欧姆定律”,一共六个。

初中物理“欧姆定律”生活化教学初探

“欧姆定律”是初中物理学习中的一个非常重要的知识点,是组成电学内容的骨干知识,也是今后学习电磁学的基础知识.通过对常用重量测量仪器“电子秤”进行拆解分析,从生活化的角度探讨了如何结合学生的生活经验开展“欧姆定律”的实验教学,探索出了一条能有效提高学生物理核心素养的生活化教学新途径.

基于STEM教育的初中物理欧姆定律探究式教学研究

本研究基于STEM教育理念,探讨了初中物理欧姆定律教学中培养学生核心素养的有效方式.STEM文章围绕欧姆定律主题,设计了探究式教学活动.通过实例讲解和公式演示,帮助学生理解概念;通过实验操作和数据分析,让学生亲自探究欧姆定律,培养实验观察和数据处理能力,鼓励自主探究和合作学习,设计实验方案、收集数据、分析结果,从而培养科学探索精神和创新意识.研究结果显示,探究式教学模式可以提高学习效果,培养实践能力和科学素养,对初中物理教育具有重要价值.

基于核心素养的初中物理实验教学研究——以欧姆定律为例

在当前教育体系之下,对于学生核心素养的培育日益重视,对于初中物理教学来说,实验教学是其中的重要组成部分。对于帮助学生理解抽象的物理知识,增强对物理学科的学习兴趣,提升物理学习实效有着重要意义。文章具体结合了欧姆定律,分析如何基于核心素养的教育要求开展初中物理实验教学,具体从情境导入,科学探究,精讲点拨,总结评价四大方面展开论述,希望为相关人员提供一定的参考。

串并联电路中欧姆定律的列方程解题应用

本文主要讨论初中阶段串联和并联电路中欧姆定律的列方程解题应用.欧姆定律是电学中最基本的定律之一,它描述了电流、电阻和电压之间的关系.在串联和并联电路中,可以运用欧姆定律来推导和解决一些电路问题.

应用欧姆定律分析初中物理电路设计

欧姆定律是初中物理学习中的基础概念,在电路设计和分析中起着至关重要的作用.通过对电流、电压和电阻之间的关系进行深入理解,学生不仅可以掌握电路的基本原理,还能够应用这些知识来解决实际问题.本文旨在通过分析初中物理电路设计,帮助学生读懂电路图象,并深入理解欧姆定律在电路中的应用.

电学题型中欧姆定律的具体运用分析

欧姆定律是指导体中电流与导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比,主要探究电路中的电流、电压与电阻之间的关系,在初中物理电学内容中占据着核心地位.欧姆定律也是中考物理常见的考查知识点,围绕该定律可以拓展多种不同题型.本文主要从欧姆定律的应用题型出发,结合例题对动态电路问题、定量计算问题、电路故障问题进行分析,帮助学生理解欧姆定律概念和应用,更灵活地对电路问题做出解答.

基于闭合电路欧姆定律的电路动态分析策略

闭合电路欧姆定律是高中电学的重要内容,是解决电学实验问题的基础,也是分析电路动态问题的重要工具.本文以例题的形式给出基于闭合电路欧姆定律的电路动态分析方法,探讨运用程序法、结论法和极限法快速处理电路动态问题的思路.

基于知识欧姆定律的上下游活动重叠时间估算

针对并行产品开发中上下游活动间存在重叠且重叠时间量化困难的问题,从知识的角度提出运用函数度量上下游活动的知识势和知识阻,基于知识难度系数构建知识势函数,并运用学习曲线理论构建知识阻函数,进而结合二者和知识欧姆定律以获得知识流函数;根据知识返工概率函数,计算下游活动重叠期的知识返工时间,进而构建上下游活动重叠时间的数学模型。最后通过实例验证了该方法的有效性与可行性。

全回路欧姆定律微分形式及对网络单回路应用

本文把广义欧姆定律的微分形式推广成为全回路的欧姆定律的微分形式,应用于包含互感的 RLC 网络中的一个闭合回路.得出积分形式的基尔霍夫第二定律,且导出四个夏阻抗的统一表达式和一个积分形式的电容特性公式.文中还举例计算了互感元件的复阻抗率及其复阻抗.

欧姆定律教学研究——物理学史与“科学探究”之一

1总论 1.1引言 在当前的基础教学改革中,学生终生学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养受到广泛的重视.在教育部制订的<全日制义务教育物理课程标准(实验稿)>(以下简称<标准>)中对科学探究提出了明确的要求.通过初中物理课程的学习,学生要对科学探究的过程有一定的经验,并形成初步的探究能力.

含源电路欧姆定律在交直流电路磁路中的拓展

从含源电路的欧姆定律公式出发,推导出均匀电路的欧姆定律公式、全电路的欧姆定律公式和基尔霍夫第二定律方程式,并将以上结果从稳态电路拓展到暂态电路、交流电路以及磁路.从而在形式上高度地概括和突出了电磁学中有关“路”的共性和宏观基本规律,并建立了一套对“路”统一、实用的符号规约.

一段含源电路的欧姆定律与库仑场

文章针对由于电荷堆积形成的库仑场的三种情形，应用一段含源电路的欧姆定律，讨论了闭合电路中两点间的 电势差问题。