武汉大学图书馆信息素质教育40年变迁与展望

40年来,武汉大学图书馆信息素质教育经历了文献检索课萌芽与探索阶段、文献检索课与计算机信息检索课共存互补阶段、计算机信息检索向信息素质教育转型及发展阶段和信息素质教育向数字素养教育转型及发展阶段四个阶段,其发展源于国家政策牵引、专业框架指导、师生需求驱动、新兴技术赋能四个方面的动因,其发展经验主要体现在开展馆院(系)合作、重视师资队伍建设、采取多元教学方式、注重教学内容拓展、重视课程资源建设、推进信息素养教学研究等方面。未来,武汉大学图书馆将开展更加广泛的数字素养教育合作,强化多元场景的数字素养与技能提升。

推进特色文献转化利用 助力大学文化建设发展——武汉大学图书馆特色文献资源建设与服务实践

高校图书馆是校园文化和社会文化建设的重要阵地,要重视特色文献资源的建设、保护与利用。文章介绍了武汉大学图书馆的四大特色文献资源体系,并以古籍特色资源“化、承、用”、珞珈文化方阵“资源再造、智慧服务”、图书馆与博物馆“跨界融合”为例介绍了图书馆的服务实践,以及推进特色文献资源建设与服务的保障措施。

智慧图书馆信息化建设体系应用与实践——以武汉大学图书馆为例

本文调研了国内外智慧图书馆建设中信息技术的应用现状,同时以武汉大学图书馆为例,阐述智慧图书馆信息化建设体系的应用和实践情况。研究从系统平台建设、基础设备设施建设两个方面对电子资源管理平台、座位预约管理系统、智能设备的大规模应用等具有代表性的建设成果进行了介绍和分析,并从服务、数据、资源等方面提出对未来图书馆信息化建设发展的思考。

建立推广策略 搭建互动平台——武汉大学图书馆的推广服务创新

武汉大学图书馆建立有效的推广策略,系统策划推广内容;设计吉祥物"小布"作为图书馆代言人与读者互动,引导读者积极参与图书馆活动,形成图书馆和读者之间的双赢格局。

励精图治,屡厄屡兴——1893-1949年间的武汉大学图书馆

从1893年到1928年,是武汉大学图书馆的产生时期,经历了晚清衰亡、民国混战、北伐战争后,它从一个小型图书室发展成为一个现代图书馆。从1928年到1949年,是武汉大学图书馆的发展时期,经历了两次国内革命战争和抗日战争的洗礼,它发展成为一个大型的、综合性的、功能齐全的现代图书馆。

全面提高医学查新质量——武汉大学图书馆医学查新工作实践

介绍武汉大学图书馆医学查新工作的发展,论述查新工作目前存在的主要问题以及全面提高查新质量的举措。

让年轻的思想在阅读中成长——以武汉大学图书馆与阅微书社合作为例

近年来,武汉大学图书馆加强了与学生社团的合作与互动,为社团搭建各展其能的平台,培养了＂阅微书社＂,创建了＂微天堂真人图书馆＂、＂古典文学知识大赛＂等优秀阅读推广品牌活动。

基于学生用户的Metalib电子资源门户集成检索服务流程优化研究——以武汉大学图书馆为例

以武汉大学图书馆Metalib电子资源门户集成检索系统为主要调研对象,通过对该系统集成检索服务流程的现状分析和目标学生用户调查,总结出其特点,并且针对该系统集成检索服务流程目前存在的问题,提出了相应的优化对策,使其更为符合武汉大学图书馆目标用户的需求。

856字段的网址管理探索——以武汉大学图书馆为例

文章针对MARC记录856$u子字段的网址失效问题,从网址来源及图书馆管理的角度分析856字段网址管理的复杂性;探讨符合需求的856字段网址应具有的特性;阐述网址管理应遵循的原则及策略;介绍武汉大学图书馆西文书目库856字段的网址管理实践。

中国图书馆学会第九届理事会阅读推广委员会大学生阅读专业委员会成立大会暨2016年工作会议在武汉大学图书馆顺利召开

2016年9月23日，中国图书馆学会第九届理事会阅读推广委员会大学生阅读专业委员会成立大会暨2016年工作会议在武汉大学图书馆顺利召开。本次会议由中国图书馆学会阅读推广委员会主办，中国图书馆学会阅读推广委员会大学生阅读推广专业委员会和武汉大学图书馆承办。

高校图书馆微信文章优推策略——以武汉大学图书馆清博数据为例

采用调查研究的方法,以武汉大学图书馆清博数据为例,得出高校图书馆优推微信文章8个策略:紧抓大学生的阅读心理;拟定激发阅读兴趣的标题;选用恰当的"干货"式选题;采用切合体裁的正文风;大力推动图书馆活动;努力形成固定的原创栏目;整合校内外微信资源;积极组建优秀的微信团队,为高校图书馆微信公众号的科学发展提供借鉴。

武汉大学图书馆七十年

【正】 武汉大学图书馆是我国历史较久的高校图书馆之一。它不仅因馆舍雄伟壮观闻名于世,而且也因藏书丰富为人们所知。现在,它的年入藏量为十一万册,年订各类报刊四千三百余种。馆藏总量已达一百八十万册,其中图书约占88%,期刊合订本约占12%,社会科学类图书约占65%,自然科学类图书约占30%,其余为工具类图书;外文图书约占30%,线装书约占15%。馆藏中除大量文理科教学和科研参考书及不同版本、不同文种的马列主义经典著作外,还有一批其他很有学术参考价值的珍贵书刊资料,如我国宋刻、元。

武汉大学图书馆“十三五”发展规划(2016-2020)

回顾与总结武汉大学图书馆"十二五"期间在文献资源建设、读者服务、文化建设、国际化与学术研究、国内外地位、队伍建设、管理改革与制度建设、党群工作、和谐平安图书馆建设、馆舍基础设施与现代化办馆条件建设等方面取得的进展,分析当前面临的问题、挑战与历史机遇,从内涵发展战略、服务发展战略、创新发展战略、开放发展战略、共享发展战略及和谐发展战略六个方面规划"十三五"时期图书馆的奋斗目标与主要任务,并对其规划管理与组织实施进行说明。

武汉大学图书馆

武汉大学图书馆新馆于2008年底动工，2011年11月16日正式开馆投入使用。新馆建筑群总建筑面积为3．5万平方米，遵循“庄重典雅、设施先进、功能灵活、经济实用、适当超前”的设计思想，与周围自然环境协调一致，体现了现代图书馆大开间、全开放、强调交流共享功能的特色。新馆由4个单元体组合而成，与老图书馆连为一体，其中A楼主要是图书借阅区和多功能学习区；B楼和C楼是学习共享空间和文科文献阅览区：D楼是内部办公区和古籍阅览区；E楼主要是理科文献阅览区及期刊过刊库等。新馆共设置3500个阅览座位，21个可供2～4人共同学习、讨论的研修室。

武汉大学图书馆学函授专修科82级南宁班学员毕业

武汉大学图书馆学函授专修科82级南宁班学员,经过三年的努力学习,已于八五年二月毕业。二月九日下午,南宁函授站在七一路广西区图书馆新馆举行了毕业典礼。参加毕业典礼的有广西区图书馆领导同志、学员单位的领导代表、辅导教师及学员等共四十人。

武汉大学图书馆

武汉大学图书馆源于19世纪末湖广总督张之洞创办的湖北自强学堂图书室，1917年正式建馆，1928年定名为“国立武汉大学图书馆”。百年风雨兼程，百年传承跨越。经过多年的建设，武汉大学图书馆已经形成了印刷型文献、数字化文献和网上文献信息三位一体的文献资源体系，是学校的文献信息中心，也是华中地区图书馆文献共享体系的重要支撑点。

武汉大学图书馆学函授专修科1984年招生结束

根据教育部批准的招生计划,武汉大学图书馆学函授专修科1984年招收函授生600名。由于一些考生考分相等,都够划定的录取分数线,故超招26名,实际共招收626名。按教育部文件精神,此次招生参加湖北省统考,由湖北省招生办公室统一命题和阅卷。但为了方便考生,在十五个省、自治区(共17个函授站)设立了24个考试点。此次参加考试的考生共4870名,四门考试科目总分达到240分的共有811名,为择优录取提供了有利条件。现将各地考生人数和录取人数按函授站列表如下:

武汉大学图书馆学函授专修科八二级学员来校

武汉大学图书馆学函授专修科八二级学员595人,于1984年5月2日至20日分两批从全国十五个省、市、自治区来到武汉大学,集中学习新技术,研究新课题。图书馆学系有关教师向他们讲授了《电子计算机在图书馆的应用》(主要讲WD—TLX微型机图书流通管理系统)、《情报检索语言》以及《如何写毕业论文》等专题课。函授学员在汉期间,校系领导同志前往住处看望,鼓励他们立足本职,努力学习专业知识,为发展我国的图书情报事业做出新贡献。这次函授学员集中武大学习,是图书馆学系开办函授教育以来的第一次。

武汉大学图书馆学专修科80级湖南函授班毕业

武汉大学八○级图书馆学专修科函授班已于最近毕业。七月十四日下午,湖南函授站在省文化厅举行了隆重的毕业典礼。参加毕业典礼的有:省文化厅副厅长李寿彰和各单位负责人、辅导教师及学员近七十人。武汉大学图书馆学系系主任、副教授黄宗忠专程来湘参加了毕业典礼。武汉大学八○级图书馆学专修科函授班是经教育部正式批准举办的,这期函授班从八○年五月至八三年五月,经过了三年的时间,学习了十一门课程。湖南有57位同志取得了较好的成绩,达到了毕业要求。