幼儿心理健康与母亲消极情绪和母子依恋的关系

目的:调查幼儿心理健康与母亲消极情绪、母子依恋间的关联。方法:选取8所幼儿园591名幼儿的母亲,使用学前儿童心理健康测评量表(家长版)(PMHS)评估幼儿心理健康、抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)评估母亲消极情绪、母亲客体关系量表(MORS)评估母子依恋。结果:母亲SDS、SAS得分与幼儿PMHS总分及各维度得分均呈正相关(r=0.69~0.93,均P<0.001);母亲SDS、SAS得分均与幼儿PMHS总分正向关联(β=0.38、0.52);母亲SAS得分×MORS得分与幼儿PMHS总分负向关联(β=-0.12)。结论:幼儿心理健康与母亲消极情绪、母子依恋存在关联。

幼儿社交地位及其与母子依恋和智力的关系

目的探讨幼儿的社交地位及其与依恋、智力等因素的关系。方法选取62位4-6岁的幼儿以及他们的母亲,采用同伴提名法和中国比内智力测验评价社交地位和智商,采用中国版依恋分类卡片测量母子依恋关系。结果幼儿的母子依恋关系对社交地位具有显著影响,母子安全依恋系数高的幼儿在同伴中更受欢迎(对于一般可接受性、积极提名和消极提名的回归系数分别为0.5,0.3和-0.4);智力对同伴的一般可接受性具有显著影响(回归系数为0.2),与母亲受教育程度有关(回归系数为0.5);4-5岁女童的智商显著高于男童(115.5±10.5/109.1±10.2,t=2.3,P<0.05),并且比男童更受同伴欢迎(0.3±1/-0.3±0.9,t=2.5,P<0.05)。结论幼儿的母子依恋关系、智商以及性别因素对其社交地位具有显著影响,而智商是性别、家庭环境因素影响幼儿社交地位的中介变量。

母子依恋与幼儿焦虑的关系

本研究以194名3～6岁幼儿及其母亲为被试，采用报告法测查幼儿的焦虑状况及其与母子依恋的关系。结果表明：在各焦虑症状中，女孩的躯体伤害恐惧得分显著高于男孩，低社会经济地位组幼儿的焦虑总分、分离焦虑、强迫一冲动障碍和广泛性焦虑得分显著高于中等和／或高社会经济地位组儿童，而中、高社会经济地位组儿童之间无显著差畀；母子依恋与幼儿的焦虑总分及各焦虑症状（除强迫-冲动障碍）得分之间均呈显著负相关。

父母心理控制与童年中期儿童问题行为的纵向关系:父子依恋和母子依恋的中介作用

基于家庭系统视角考察父母心理控制与童年中期儿童问题行为的纵向关系以及亲子依恋在其中的中介作用。结果表明,父亲和母亲心理控制均能正向预测儿童内外化问题,父亲心理控制对外化问题的预测作用更大,母亲心理控制对内化问题的预测作用更大;父子依恋和母子依恋在父母心理控制与儿童问题行为间起中介作用;母子依恋在男生和女生群体中都发挥着中介效应,而父子依恋只中介了父母心理控制与男生问题行为的关系。这一发现提示,未来的家庭教育应关注父亲和母亲教养对不同性别儿童发展的不同作用。

沙盘治疗对注意缺陷多动障碍患儿症状及母子依恋安全水平的影响

目的:探讨沙盘治疗对学龄期注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿母子依恋关系及ADHD症状的疗效。方法:从上海市普陀区2所小学整群抽样后确诊103例ADHD患儿,其中32例家长愿意参加沙盘治疗的ADHD患儿作为研究对象。采用随机对照研究方法,将32例患儿随机分为干预组(16例)和非干预组(16例);与干预组儿童一般情况相匹配的正常儿童16名作为正常对照组。对干预组患儿及其母亲进行为期24周的沙盘治疗,非干预组不给予干预。采用依恋安全性量表(KSS)、SNAP-IV量表进行疗效评定。结果:沙盘治疗前干预组KSS分(2.63±0.31)低于正常对照组(3.04±0.22),差异有统计学意义(P<0.001),24周沙盘治疗后干预组KSS分(2.86±0.26)比治疗前增高,干预组与非干预组组间主效应有统计学意义(P<0.05),但仍低于正常对照组(3.06±0.20)(P<0.05);治疗后SNAP-IV干预组儿童的注意缺陷分(1.45±0.25)、多动冲动分(0.57±0.37)及总分(1.01±0.28)均比治疗前[(2.27±0.41),(1.42±0.66),(1.85±0.46)]降低,干预组与非干预组的组间主效应(均P<0.05)时间效应及交互效应(均P<0.01)差异有统计学意义。结论:沙盘治疗能够安全、有效的改善ADHD儿童不良母子依恋关系及ADHD核心症状。

母子依恋与农村儿童焦虑的关系:HPA轴活动的调节作用

本研究考察了母子依恋与农村留守、非留守儿童焦虑的关系以及儿童的HPA轴活动(唾液皮质醇日常节律)对这一关系的调节作用。39名留守儿童和70名非留守儿童完成了母子依恋问卷、儿童焦虑量表和连续三天共6次(上午、下午)的唾液采集。结果发现:(1)母子依恋安全性与留守儿童焦虑的负相关程度高于非留守儿童;(2)伴随皮质醇日常变化节律的提高,母子依恋安全性对留守儿童焦虑的保护作用增强,对非留守儿童焦虑的保护作用减弱。结果表明,HPA轴活动与母子依恋安全性的交互作用模式在农村留守与非留守儿童之间存在差异性。

祖辈共同养育模式下幼儿母子依恋对问题行为的影响:祖孙依恋的中介作用

采用幼儿依恋量表和儿童行为量表(Child Behavior Checklist,CBCL)测量265名祖辈共同养育幼儿的母子依恋、祖孙依恋和问题行为的情况,考察祖辈共同养育幼儿的祖孙依恋在母子依恋与问题行为的中介作用。结果发现:(1)祖辈共同养育幼儿的母子依恋与祖孙依恋呈显著正相关,幼儿的母子依恋与内化问题行为、外化问题行为呈显著负相关,幼儿的祖孙依恋与内化问题行为、外化问题行为呈显著负相关;(2)祖辈共同养育幼儿的祖孙依恋完全中介母子依恋对内化问题行为、外化问题行为的影响。

母亲守门行为与母亲教养投入、母子依恋的关系及发展性差异

基于家庭系统理论与依恋理论提出了一个母亲守门行为通过母亲教养投入预测母子依恋的间接效应模型,同时考察了这一模型在青少年发展阶段上的差异。采用问卷法对 597 个核心家庭的母亲和青少年进行调查,结果发现:(1)总体上,母亲开门行为对母亲教养投入和母子依恋均具有正向预测作用,母亲教养投入对母子依恋具有正向预测作用,间接效应模型成立;母亲关门行为对母亲教养投入的预测作用不显著,对母子依恋具有负向预测作用,间接效应模型不成立;(2)从发展阶段来看,母亲开门行为的间接效应模型在三个发展阶段均成立,且间接效应大小无差异;母亲关门行为的间接效应模型只在早期和后期成立,且两发展阶段的作用性质相反,早期为正向预测作用,后期为负向预测作用。结果补充和扩展了母亲守门行为的作用效果研究,并且强调了青少年发展阶段在其中的作用,对家庭教育实践具有一定的指导意义。

祖辈共同看护背景下母亲和祖辈将心比心、母子依恋与婴幼儿认知的关系:一个有调节的中介模型

本研究探究了祖辈将心比心、母亲将心比心、母子依恋与婴幼儿认知之间的关系,并提出了一个有调节的中介模型。对37名婴幼儿(平均年龄18.24±3.34个月)及其母亲和祖母进行研究,研究工具包括将心比心编码方案、依恋行为Q分类和贝利婴幼儿发展量表(第二版)。结果表明:(1)母亲将心比心与母子依恋、婴幼儿认知呈显著正相关,母子依恋与婴幼儿认知呈显著正相关;(2)母子依恋在母亲将心比心与婴幼儿认知发展之间存在中介效应,且该中介过程的前半路径受到祖辈将心比心的调节。当祖辈将心比心水平较高时,母亲将心比心对母子依恋存在显著的正向预测作用。本文是在中国特殊的社会背景下开展的研究,结果为祖辈共同看护这一普遍现象对婴幼儿发展的影响提供了证据支持。

教养方式的母子感知差异与儿童抑郁的关系:母子依恋的中介作用

本研究以300个三至六年级双亲家庭中的儿童和母亲为研究对象,采用儿童版和家长版教养方式问卷、父母与同伴依恋问卷、流调中心抑郁量表,通过响应面分析法探讨了母子感知到的教养方式差异与儿童抑郁的关系,并使用标准分差法计算感知差异,通过结构方程模型分析了母子依恋是否在其中起到中介作用。研究发现:(1)母亲感知到的权威型、独裁型教养方式显著高于儿童感知,而纵容型教养方式则显著低于儿童;(2)权威型教养方式的母子感知差异正向线性预测儿童抑郁,独裁型教养方式的母子感知差异负向线性预测儿童抑郁,纵容型教养方式的感知差异对儿童抑郁没有显著预测作用;(3)母子依恋质量在权威型教养方式的母子感知差异和儿童抑郁之间起完全中介作用,但在独裁型教养方式的母子感知差异对儿童抑郁的预测中没有起到中介作用。

父子依恋、母子依恋与儿童应激下皮质醇反应的关系

本研究以北京115名五、六年级的学生为被试,采用儿童版特里尔社会应激测试(Trier Social Stress Test for Children,TSST-C),探究父子依恋、母子依恋与儿童应激下皮质醇反应的关系。研究分别在基线阶段、TSST-C开始前、TSST-C结束后、TSST-C结束后的10分钟、25分钟和50分钟收集儿童的唾液样本,并让儿童完成亲子依恋问卷。采用SPSS 20.0进行方差分析和回归分析。结果发现:(1)安全型父子依恋儿童的应激下皮质醇反应显著高于不安全型父子依恋儿童,反映在皮质醇值和皮质醇基于增加的曲线下面积(area under the curve with respect to increase,AUCI)两个指标上;(2)不同母子依恋类型儿童的应激下皮质醇反应(即皮质醇值和AUCI)不存在显著差异;(3)在控制了人口学变量之后,父子依恋依旧可以显著地正向预测儿童的皮质醇反应(皮质醇AUCI),但母子依恋对儿童皮质醇反应的预测作用不显著,且父子依恋对儿童皮质醇反应的预测作用边缘显著大于母子依恋对儿童皮质醇反应的预测作用。研究结果表明,安全型父子依恋与儿童应激下更高的皮质醇反应相关。

负性生活事件对抑郁障碍青少年自杀意念的影响:母子依恋的中介作用

目的探究负性生活事件对抑郁障碍青少年自杀意念的影响及母子依恋在其中的作用,为降低抑郁障碍青少年的自杀意念提供参考。方法纳入2020年5月-2021年4月在重庆医科大学附属第一医院精神科门诊及住院部就诊、符合《国际疾病分类(第10版)》(ICD-10)抑郁障碍诊断标准的青少年145例,采用青少年生活事件量表(ASLEC)、父母与同伴依恋量表(IPPA)中文简版和贝克自杀意念量表中文版(BSI-CV)进行评定。使用Bootstrap方法进行中介效应检验。结果抑郁障碍青少年BSI-CV评分与ASLEC评分呈正相关(r=0.453,P<0.01),BSI-CV评分与IPPA母子依恋评分呈负相关(r=-0.165,P<0.01);母子依恋在负性生活事件与自杀意念间的部分中介效应显著,中介效应值为0.008,占总效应值(0.055)的14.55%。结论抑郁障碍青少年的自杀意念可能与较多的负性生活事件与较差的母子依恋有关,母子依恋在其负性生活事件与自杀意念间起部分中介作用。

母子依恋对初中生攻击性的影响:情绪调节能力的中介作用

以辽宁省大连市某中学的初中生为被试,采用青少年父母同伴依恋问卷中的母亲分量表、青少年情绪调节能力问卷以及巴斯(Buss)和佩里(Perry)编制的攻击问卷等量表,来考察青少年情绪调节能力在母子依恋对初中生攻击性的影响中所起的中介作用。结论:(1)母子依恋显著负向预测初中生攻击性;(2)母子依恋通过初中生的情绪调节能力间接影响其攻击性。

母子依恋与初中生攻击性的关系:社会排斥的中介作用

为探索社会排斥对母子依恋和初中生攻击性的中介作用,采用问卷法对辽宁省某中学400名初中生进行调查,经回归分析及中介分析,得出以下结论:(1)母子依恋与初中生攻击性存在显著负相关,能够负向预测初中生攻击性;(2)社会排斥在母子依恋和初中生攻击性之间起中介作用。研究结果揭示了母子依恋对初中生攻击性的作用机制,对初中生攻击性的预防有一定指导意义。

家庭功能与青少年情绪健康的关系:母子依恋的中介及性别差异

目的:探讨母子依恋在家庭功能与青少年情绪健康之间的中介作用和及其性别差异。方法:采用情感量表、家庭亲密度和适应性量表和母子依恋问卷对481名青少年进行问卷调查。结果:(1)家庭功能、母子依恋与青少年情感平衡显著正相关;(2)母子依恋在家庭功能与青少年情感平衡间的中介作用显著;(3)母子依恋的中介作用有显著的性别差异,在男生中起完全中介作用,在女生中的中介作用不显著。结论:母子依恋在家庭功能与青少年情绪健康间起中介作用,且这种中介作用有明显的性别差异。

沙盘治疗对注意缺陷与多动障碍患儿症状及其母子依恋水平的影响

目的探讨沙盘治疗对注意缺陷多动障碍患儿症状及母子依恋安全水平的作用。方法将2016年01月~2019年03月本院接收的280例注意缺陷多动障碍患儿作为研究对象,并根据家长意愿进行分组对照,即研究组140例(愿意参与沙盘治疗)、常规组140例(非沙盘治疗);另选取140名正常儿童作为对照组。12周后评定其疗效。结果研究组治疗前KSS评分低于对照组(P<0.05);研究组治疗24周后KSS评分高于治疗前,且高于常规组(P<0.05),但是依然低于对照组(P<0.05)。研究组治疗后SNAP-IV量表评分明显低于治疗前,且低于常规组(P<0.05)。结论对于注意缺陷多动障碍患儿而言,沙盘治疗不仅可以显著减轻患儿症状,而且还可以改善不良的母子依恋关系。

花若盛开,蝴蝶自来——早期母子依恋关系对青少年同伴关系的影响

'我们只要认真做好自己,不必为了迎合某些人而迷失了真正的自己。我们生命中的一切所愿其实不应该用追求而应该用吸引来获得,有一句话说得特别好—‘花若盛开,蝴蝶自来’。'临近期末,与小依进行了第7次咨询后,我收到了她的一封信,信的结尾,她如是说道。如果你不曾认识和了解过小依,一定很难想象这样一段看起来'成熟'甚至'超脱'的感慨居然来自一个13岁的女孩。在她身上,究竟发生了什么?

亲子依恋、自我概念与大学生自我伤害的关系

以广州市四所高校562名大学生为被试,检验了亲子依恋、自我概念与自我伤害之间关系的三种模型,以讨论其内部关系。结果表明:1)父子依恋和自我概念、母子依恋和自我概念均对自我伤害行为具有保护作用,支持了累加效应模型;2)父子依恋和母子依恋均通过自我概念的部分中介作用对自我伤害产生间接影响,支持了中介效应模型;3)父子依恋和母子依恋对自我伤害的保护作用在低自我概念组中明显,支持了保护因子—保护因子排除假说。

亲子依恋与农村留守青少年焦虑的关系:教师支持的保护作用

本研究以306名父外留守、147名双留守和288名非留守青少年为被试,以亲子依恋问卷、领悟社会支持量表和儿童焦虑量表为研究工具,考察了亲子依恋与留守青少年焦虑的关系以及教师支持的保护作用。结果发现:(1)双留守青少年的母子依恋、父子依恋安全性显著低于,焦虑水平显著高于父外留守和非留守青少年,后两组青少年之间差异不显著;(2)安全性母子依恋能降低父外留守青少年的焦虑水平,安全性父子依恋能降低非留守和双留守青少年的焦虑水平;(3)安全性母子依恋能补偿不安全父子依恋对父外留守青少年焦虑的影响;(4)教师支持既能降低非留守和双留守青少年的焦虑水平,也能增强安全性父子依恋对父外留守青少年焦虑的保护作用。

中马两国青少年的父母和同伴依恋关系的比较研究

目的:比较中国大陆青少年、马来西亚华人青少年及马来青少年的父子、母子和同伴的依恋关系。方法:将“父母和同伴依恋问卷”进行编译后,对三种不同文化下的1694名青少年(315名马来西亚马来青少年、666名马来西亚华人青少年、713名中国大陆青少年)进行跨文化比较。结果:差异检验表明,马来青少年在评价与父母、同伴的依恋关系时比中国大陆青少年和马来西亚华人青少年更积极;马来西亚华人青少年则最弱。结论:依恋关系存在显著的文化差异,因此对于不同文化背景下的青少年依恋研究需要给予更多的关注。