创新人才培养与采矿工程本科毕业设计改革探索与实践

针对采矿工程专业本科毕业设计选题单一,毕业设计过于模式化,合作创新意识不强等问题;从毕业设计映射出的实际问题出发,分析在理论与实践教学环节存在的主要问题;深入探索采矿工程本科毕业设计模式改革与创新方法研究;对培养采矿工程创新意识强的复合型人才具有重要意义和应用前景。

卓越工程师培养模式下的计算机专业毕业设计改革

介绍卓越工程师培养模式下对计算机专业毕业设计的规范和要求,提出毕业设计的工作计划和要求、毕业设计各环节质量监控和激励机制等方面的改革举措。

以“创意、创新、创业”能力培养为核心的高职毕业设计改革研究与实践

分析当前我国高职院校毕业设计的现状,以"创意、创新、创业"的理念指导高职院校毕业设计改革。以高职生物化工专业为例,通过毕业设计管理体制改革、毕业设计资源完善、毕业设计教学模式创新,提高毕业设计质量,达到培养学生创意、创新、创业能力的目的。

机械类应用性本科毕业设计改革的探讨

毕业设计是本科专业培养计划的重要组成部分,是培养学生综合运用所学知识,提高分析问题、解决问题和创新能力的重要环节。根据机械工程类应用性本科毕业设计存在前期准备不足、选题具有盲目性、管理过程不规范等问题,提出早选题早准备、设计题目结合实践、加强教师指导等一系列建议,严把毕业设计实践教学环节,做好毕业设计工作。

新形势下应用型高校毕业设计改革实践与探索

在大众创业、万众创新的形势下,应用型高校的毕业设计环节普遍存在着整体质量不高、形势比较单一、实践性不强、创新性不强等问题。针对这些问题,应丰富毕业论文(设计)的现有形式、以教师队伍建设为切入点,提升毕业设计的整体指导思路、建立一套更为有效的奖惩机制,优化毕业设计的时间进度安排。

突出以实物成果为形式的高职机电一体化专业毕业设计改革的研究

分析目前高职毕业设计的现状,通过对高职机电一体化专业毕业设计的选题进行改革、毕业设计成果形式进行改革、毕业设计答辩模式进行改革,构建毕业设计指导教师＂双师结构＂的团队,进一步加强高职机电一体化专业校外实训基地和校内生产性实训场所的建设,使高职机电一体化专业毕业设计成果突出以实物成果为形式,力争使毕业设计实物成果与学生毕业后所从事的技术岗位对口,使人才培养目标与社会需求相一致,实现毕业设计与学生就业的双赢。

基于BIM土木专业毕业设计改革的研究与实践

土木专业毕业设计以考查学生的结构设计能力和CAD二维表达为主,与现代建筑行业追求的建造全过程实现信息化脱节。引入BIM技术对传统土木毕业设计方式进行改革,提出“横向拓展、纵向贯穿、分段递进、多专业协同”的毕业设计新模式,旨在利用信息技术多方位培养学生素质,强化团队协作意识,综合训练“设计、施工和管理”三大专业能力,提高建筑信息化时代土木本科毕业生的核心竞争力。

成人高等教育毕业设计改革的有益探索

针对如何引导在职学生将所学的理论知识与自身的工作实践相结合,写出有利于提升自身工作水平、推动工作更好更快地向前发展的毕业论文,提出一些看法与改革措施。从毕业设计的形式到内容做了大胆的尝试,取得了令人满意的结果。

军校学员毕业设计改革研究

文中针对军事院校毕业设计中存在的问题,立足毕业设计改革的目标和内容,从军校毕业设计的现状分析入手,研究毕业设计选题、改革毕业设计指导模式和毕业设计的管理模式,从而提高本科学员毕业设计的质量。

英语专业本科毕业设计改革中指导教师焦虑感研究

目前国内针对英语专业本科毕业设计（论文）的研究偏重关注论文成品质量,有关毕业设计改革的探索尚处初始阶段,对改革的重要参与者指导教师在改革中的情感因素缺乏关注和研究。在此背景下,本文采用问卷调查的研究方法,对毕业设计改革背景下教师在指导过程中的焦虑感情况进行研究,调查其总体焦虑状况,并探讨造成指导教师焦虑的主要因素,以期为降低教师指导焦虑、推进改革顺利进行提出实用建议。

现代高校城乡规划专业联合毕业设计改革初探

现代高校教学是我国教育体系的重要环节,是我国人才培养的关键手段。而城乡规划专业是我国社会当前的热门专业,具有极强的实践性和社会推动力,其城乡专业联合毕业设计是该专业中较为重要的能力测试环节,通过这一毕业设计能够充分反映该专业学生的大学阶段的学习情况。此外,该专业人才需要极强的实践能力,加之当前的社会变化迅速,促使城乡规划专业也随之变化。基于这样的现实压力之下,为不断提高毕业设计的质量以及满足社会发展的需要,高校以及相关教师、部门应该积极完善教学模式和毕业设计体制,不断培养出具有新时代特点的专业性人才,既具有极强专业素质,又能够拥有其他综合素质的复合型人才。对此,本文首先叙述现代高校城乡规划专业联合毕业设计的基本概念以及其积极意义,随后结合我国高校实际,对城乡规划专业联合毕业设计的现状进行分析,最后详细阐释现代高校城乡规划专业联合毕业设计改革的策略途径。以此来供相关专业人士交流思考。

基于“产品化”的高职电子类专业毕业设计改革与研究

根据当前高职电子类专业毕业设计的现状,针对以往毕业设计选题过于陈旧、偏于理论研究等原因,提出了基于“产品化”的高职电子类专业毕业设计改革意见:强调毕业设计课题与实习岗位一致;毕业设计选题来源多渠道;要求制作出实物产品,并举办毕业设计成果展。通过这些针对性的改革措施,提高电子类高职毕业综合实践效果,提高专业人才培养质量。

农科院校土木工程专业毕业设计改革思路——“卓越工程师教育”背景下边疆地区

对边疆地区农科院校当前土木工程专业本科毕业设计存在的问题加以分析,结合当前"卓越工程师教育"的背景,以指导2009级土木工程专业的毕业设计为例,有针对性地阐述了加强工程创新能力培养的途径。从学生主观以及外界客观因素等方面探讨了提高毕业设计质量的措施,培养创新型人才方法。

“互联网+”时代信管专业毕业设计改革探索

"互联网+"时代需要具有融合、实践和创新能力的互联网复合型人才,与信管专业的培养目标高度契合。但现实中,信管专业并没有充分发挥其复合型专业的优势,严重背离了社会需求。"项目驱动式"的毕业设计改革是用真实的项目和工作环境打造、锻炼毕业生,可实现与用人单位需求的无缝对接。本文从"互联网+"时代对人才提出的新需求和信管专业学生培养现状出发,找出人才供需双方的差距,在此基础上论述"项目驱动式"的信管专业毕业设计改革必要性和可行性,提出了"项目驱动式"毕业设计的实施流程。

卓越工程师背景下港口航道与海岸工程毕业设计改革探讨

本科生毕业设计是高校实施“卓越工程师教育培养计划”的重要环节，是对学生完成本科学业阶段的全面总结。文章以重庆交通大学港口航道与海岸工程专业为例，在卓越工程师培养计划的背景下，分析了毕业设计存在的问题，对毕业设计改革思路进行了探讨，并提出了一些具体的改革措施，以期为本专业卓越工程师的培养提供支撑。

高职国贸专业毕业设计改革的实践探究

毕业设计在高职人才培养过程中起着非常重要的作用,按照高职教育理念进行的毕业设计改革是专业人才培养过程中的一项系统工程。本文在实践的基础上对毕业设计改革的思路、途径以及方法进行了深入的研究和探讨。

基于矿业类专业多专业联合毕业设计改革与实践

为解决本科毕业设计选题与工程实际脱节,学生参与设计的积极性和主动性不高,设计质量差等问题,结合矿业类专业的特点,紧扣煤炭行业发展形势,科学选定设计题目,跨专业组建指导团队和设计团队,发挥团队优势做好项目顶层设计,整个毕业设计阶段实施项目化管理,提高设计整体质量。矿业类五个专业一起联合进行本科毕业设计,将矿区的资源勘查与储量核实、矿山测量、煤矿开采、煤炭洗选加工与矿区采后的土地复垦与生态环境保护等紧密结合。跨专业组建的指导教师团队和学生设计团队通过不同专业之间的学习、探讨与交流,整个设计团队对相关专业知识得到了很好地梳理、整合、补充,变传统的“一人一题”的独立设计模式为团队设计模式,既培养了学生解决工程实际问题的能力,又培养了学生的团队精神和协作意识。文章的研究为矿业类应用型人才培养积累了宝贵的经验,值得在相关领域推广应用。

基于TEE-CDIO理念的新工科毕业设计改革研究

在国际工程教育发展背景下,我国工程教育进行了改革与转型,结合新工科发展的需求,将全过程教育(TEE)理念与CDIO四阶段教育模式融入到本科生毕业设计改革中,把毕业设计各阶段的能力培养分散到大学四年,旨为本科毕业生能多角度、多学科、多手段解决实际工程问题。在新的改革探索模式下,学生与指导教师均在毕业设计过程中显示足够的灵活性、思辨性与创新性。因此,基于TEE-CDIO理念的新工科毕业设计改革新模式将更加适应新时代背景下对卓越工程师的培养要求。

高职高专建筑设计类专业群毕业设计改革研究与实践

本文主要研究高职高专建筑设计专业毕业设计模式的改革和实施的方法,提出了传统的毕业设计模式所面临的问题,在对广州城建职业学院建筑设计专业毕业生毕业设计进行效果分析和经验总结的基础上,结合"岭南特色传统村落",提出相应的毕业设计指导的规范化工作方法,为未来相关毕业设计指导工作提出改进意见和想法。

“三教”改革背景下高职院校的毕业设计改革的研究与实践——以重庆市某(B)高职院校为例

基于推进"三教"改革,提高教学质量的前提下,针对高等职业院校培养目标,现通过调研多个职业院校发现毕业设计理论阐述较多,实践性成果很少并且抄袭严重,不能达到毕业设计的目的。因此将毕业设计形式改为毕业设计产品加产品说明文档,突出学生实践技能的培养,一定程度上实现高职教育的培养目标。