民间艺术资源在小学美术社团教学中的应用思考

在当代教育的多元化发展趋势下,小学美术教育作为培养学生审美情趣和创造力的重要途径,正面临着传统与创新、传承与发展的双重挑战。民间艺术这一来源于民间、寄托了民众智慧与审美趣味的文化遗产,可以与当代小学美术教育实现完美融合,为其教学改革带来新的机遇。基于此,本文旨在探讨民间艺术资源在小学美术社团教学中的创新应用及其教学价值,以期为小学美术教育注入新的活力,实现优秀传统文化的传承发展。

民间艺术资源化与超村落发展——以北京密云区石城村石头画为例

在中国的乡村社会中,不同的村落之间往往呈现出一定的地域等级性差异。中国的村落大多不是孤立封闭的,村落社会中的民众始终有一种超村落发展的愿望和诉求。超村落发展是中国乡村社会的一种重要文化传统。通过民间艺术资源化,拓展村落发展空间,提升村落在区域社会中的等级和地位,是村落实现超村落发展目标的重要路径。民间艺术资源化,是人们出于特定的目的,有意识地将某种民间艺术形式作为文化资源,赋予其意义,进而加以利用的动态化实践过程。石城村的民间艺术资源化实践是超村落发展传统在当代发扬的经典案例。辨明民间艺术资源化的实践过程与运作逻辑具有重要的学理意义和现实价值。

民族民间艺术资源产业开发对策探讨

丰厚的民族民间艺术资源应成为文化产品的重要内容要素之一。以其为内容要素,立足于其特质与实际,探索其如何走产业化发展之路,一方面,可以在开发中实现其自身的传承与保护,促其积极融入现代社会;另一方面,可以使文化产业的内涵得以丰富和提升,增强文化产业的竞争力。本文从文化产业开发的视角审视民族民间艺术资源,探索对其进行产业开发的可行性,探求其科学的产业发展模式,并提出对其进行产业化开发有针对性的政策制定、实施建议,在文化产业快速发展的今天,具有较强的现实意义。

保定民间艺术资源产业化发展路径探索与研究

党的十六大以来,中央高度重视发展文化产业。保定作为历史文化名城,其民间艺术资源丰富多样,通过对保定文化艺术市场的现状分析,论述了以戏曲歌舞为主的保定民间艺术资源的主要形式及发展的重要意义,进一步阐述和分析了其民间艺术资源产业化发展的有效路径。

民间艺术资源产业化路径研究——以河北省为例

民间艺术资源产业化越来越引起人们的关注。河北省是北方汉民族文化的主要发祥地之一,其汉民族文化艺术资源丰富多样、历史久远,具有产业化发展的良好基础。在推动河北民间艺术资源产业化发展的过程中,我们应注重对特色较为浓厚的地域的研究,挖掘和整合闲置在民间的艺术资源,以多种产业化路径促进其发展。

文化消费与非遗传承:湖南民间艺术资源市场开发策略

文化消费是市场经济深入发展造就社会化的文化需求,是文化在消费领域的渗透与资本化的过程。文章分析了文化消费与非遗传承的内在关系,探讨了湖南民间艺术资源市场开发的策略。强化湖南民间艺术与大众文化需求之间多重关联的认知,思辨以文化消费滋养非遗传承的理念,思考湖南民间艺术从文化资源到文化资本的市场开发策略,是新时代推动湖南非遗保护事业可持续发展,推进文化创意产业快速发展,调整湖南经济结构,培育新的经济增长点,提升文化软实力和产业竞争力的重要举措。

民间艺术资源开发价值的综合评估研究

民间艺术资源转化为文化产业资源,为现代文化产业发展服务,必须对民间艺术资源的开发价值进行科学评估。根据文化资源的共性和民间艺术资源的个性,本文从民间艺术自身价值、文化价值和经济价值三个基本方面进行指标选择,构建民间艺术资源开发价值综合评估体系,并以山东17市为资源地,对山东民间艺术资源开发价值进行实证研究,力求为民间艺术产业开发提供科学的数据资料。

论产业化语境中民间艺术资源的层次开发模式

民间艺术资源是民间艺术产业化的基础,但并非所有的民间艺术资源都可以进行产业化运作。根据民间艺术资源自身特性能否适应产业化运作所需的规模化、标准化、批量化、大众化的生产、消费条件,从理论层面将民间艺术资源分为两类,即可产业化的民间艺术资源与非产业化的民间艺术资源。对于可产业化的民间艺术资源,其产业化运作的现实可行性还受制于诸多因素,需要对其产业化适宜度进行科学评估。从影响民间艺术资源产业化运作的内外部因素出发,构建了由民间艺术资源的品相与品质、文化价值、社会经济效用、产业化的外部环境要素组成的民间艺术资源产业化适宜度评估指标体系和评估模型。通过民间艺术资源产业化适宜度的调研、评估与论证,可为民间艺术资源保护与开发措施的制定与实施提供科学依据,形成民间艺术资源的层次开发模式,保证民间艺术资源的可持续发展与有序利用。

多种途径促进河北民间艺术资源产业化发展进程

本文通过对近、现代民间艺术资源产业化发展的分析、举证,阐述了河北省作为中国民间艺术大省和民间歌舞之乡,其民间艺术资源产业化的重要性,并分析和提出了河北省民间艺术资源产业化的多种途径。

民间艺术资源的装饰利用与再发展探索——旅游工艺品设计与制作专业课程体会

中国广泛的群众基础孕育出丰富多彩的中国民间艺术资源,我们的使命是利用丰厚的民族传统文化和民族民间美术,构建有本专业特色的美术教育教学体系,只有挖掘民间艺术在美术领域的价值,担负起撒播传统民间艺术文化的重任,开展传统民间艺术抢救工程大行动,才能为中国民间艺术的传承和发扬做出自己的一份贡献。

民间艺术资源与《儿童文学》课程融合研究

《儿童文学》是学前教育专业学生一门文化基础课和专业课,课程立足学前教育专业学生的教学实际,通过学生系统的学习,了解、掌握儿童文学的基本知识和基本理论,培养学生具有鉴赏儿童文学作品和创编儿童文学的初步能力,充实、完善、提升学前教育专业学生的综合素质,为日后成为合格的幼儿教师做好知识、能力贮备。

民间艺术资源在美术设计中的运用

民间艺术资源是我国优秀传统文化的主要载体,具有丰富且特殊的教育价值,展现着使用和审美的结合之美。而将民间艺术资源应用到美术设计教学之中,可以有效地加强学生的设计民族意识,扩展学生的设计视野,进而实现学生对传统文化的继承。分析民间艺术资源所具备的现代教育价值,阐述民间艺术资源在美术设计教学中所发挥的作用,讲述民间艺术资源在美术设计教学中的具体运用实例。

试论民间艺术资源的开发与利用

民间艺术是广大人民创作和欣赏的艺术，它包括民间文学、民间曲艺、民间戏曲、民间美术、民间音乐、民间舞蹈等等，它是人民群众文化生活的重要组成部份，深植于民间的沃土，是最具民族性的，也可以说它表现了民族的灵魂。

美术课堂生活化——民间艺术资源在课堂的运用

就当下美术教育数据将一些偏远地区的美术教育问题进行比较,很多教师在教学上受到各种条件的限制,学生在学习中很多工具不足,缺少一定的教学资源,教师需要立足实际的生活情况,将美术教学课堂逐渐向生活化形式转换,根据当地教学状态来进行教学课程的设置,保证学生能够在学习的基础上既能体会生活又能够与发达地区或高校之间相互接轨.

挖掘民间艺术资源 丰富幼儿园美术欣赏课程

在不断推进基础教育课程改革的基础下,幼儿园的艺术教育资源越来越得到人们的重视,开发幼儿园艺术教育资源,也显得更为重要。因此,合理挖掘适合幼儿欣赏的民间美术资源,对提高教师课程资源意识,丰富幼儿园艺术教育内容,促进幼儿全面发展具有良好的作用。

民间艺术资源在云时代的管理

山西民间艺术资源云服务平台借助现下流行的"云"技术,实现对我省民间艺术资源的传承和保护。平台提供安全、高效、便捷的云端数据存储和管理服务,具有强大的智能检索、内容管理、权限管理、富媒体管理、数据同步和备份、跨平台支持、一站式操作等功能,满足各级用户随时随地数据共享、资源管理的需要。

论辽西民间艺术资源与现代设计教学的相融

民间美术是最丰富、最生动、最质朴、最健康的民族文化的组成部分,其中蕴涵民族的哲学观念、情感气质、文化意识和心理素质,反映着质朴的审美观念。它是在传承原始艺术的基础之上,伴随着人们的生活方式、民俗风情、伦理道德、宗教习俗等的演化而逐步发展起来的,具有深厚的文化底蕴。

“民”为我有用——谈民间艺术资源在美术教学中的应用及意义

一、与教材合理结合，亲近民间艺术教材是最主要也是最重要的课程资源，我首先在教学中根据本地民间艺术的情况，选取与教材相适应的民间艺术，将教材与民间艺术融会贯通，使学生对优秀的民间艺术有一定的了解，培养学生对民间文化艺术的热爱。

江西民间艺术资源在高校职业美术教育中的应用研究——以陶瓷青花纹样为例

民间艺术作为一种教育资源在高校职业美术教育中有着突出的应用价值,能够丰富美术课堂的教学资源,带领学生体验青花纹样中的艺术美感和匠人精神,并通过陶瓷青花纹样的教学应用培养学生的创新精神,提升学生对民间艺术知识、民间美术内容的迁移应用能力。对此,本文从江西民间艺术资源在高校职业美术教育中的应用价值出发,以陶瓷青花纹样为例,分析了这一艺术形式对美术教育的重要价值,进而针对如何推进陶瓷青花纹样的教学应用进行了探讨,希望能够推动优秀传统文化和现代美术教育的深度融合。

基于巴渝民间艺术资源的地方高校艺术设计专业校本课程存在问题及解决方式研究

文章首先分析了基于巴渝民间艺术资源的地方高校艺术设计专业校本课程研究背景,然后阐述了地方高校艺术设计专业校本课程存在的问题,最后提出了基于巴渝民间艺术资源的地方高校艺术设计专业校本课程建设策略,包括制定课程目标;设置课程内容;推动课程教学实践;完善课程评价。