汉字词进入朝鲜语的适应性

朝鲜语在与汉语的长期接触中吸收了大量借词,形成了今日的汉字词。朝鲜语中,汉字词的使用十分常见,尤其是在一些专业领域。汉字词在朝鲜语中的适应性很强。汉字词之所以能够适应朝鲜语语言环境实现本语化,与其生存发展的生态环境及自身特性有密切关联。在朝鲜语的发展过程中,汉字词的使用有两次大爆发,第一次是约7~15世纪统一新罗时期至朝鲜王朝前期,第二次是1876~1910年开化时期,这两个时期为汉字词的快速发展提供了良好的生存土壤。汉字词的特性有四:一是表达精细、容易理解;二是构词能力强、能产性高;三是竞争力强;四是影响力大,甚至可以影响到语法体系。

激发学习兴趣的韩国语汉字词教学方法研究

兴趣是学习的动力源泉,趣味式教育教学方法是解决词汇教学窘境的有效且重要途径。采取趣味性且多样化的教学方式能行之有效地提高学习者词汇习得效能。在数字化时代,词汇教学可应用形式多样、内容丰富、与时俱进的Application和微信小程序。本文主要通过采用Game、Application和微信小程序等方法,激发学习者的学习兴趣,从而使韩国语汉字词学习达到趣味性与实效性的高度统一。

朝鲜语汉字词学习策略研究——以日语高考生为研究对象

本文以日语高考生为研究对象,以朝鲜语系专业的词汇学习为研究内容,提出了利用已学日语汉字词汇,以汉字为媒介的朝鲜语汉字词“转化”学习策略,以此来完成符合“小语种+小语种”人才培养的高效学习目标。首先证明了“转化”过程的可能性和必要性,并提出了日语高考生的朝鲜语汉字词学习策略,且期待由词汇延伸至语法、阅读、听力等多领域的朝鲜语学习中。

关于汉字词词缀判定标准的研究

汉字词词缀具备强大的构词能力,尤其在新词产出上发挥着积极的作用。但由于汉字词同时具备汉语与韩语两者的语言特点,因此学界对汉字词缀的判定至今未有统一的观点。因此本文在前人研究成果的基础上,尝试提出合理的汉字词词缀判定标准。

韩国语汉字词研究发展过程、热点与主题探析——CNKI(1997-2021)文献计量分析

从词源视角分析,韩国语词汇类别可分为固有词、汉字词和外来词,其中,汉字词所占比例高达54%,且多用于正式书面场合,但目前学界对汉字词的系统性分析研究稍显薄弱。基于CNKI数据库系统,全面采集1997年至2021年韩国语汉字词研究领域的期刊论文和硕博士学位论文,采用共词分析法,对目前汉字词研究的发展过程、热点和主题进行探析。研究发现,汉字词研究具有相对较好的延续性,研究成果向领域内优势高校集中,研究方法日益多样化;同时也存在现有研究整体水平不高、研究范围狭窄、理论支撑不足、规律探究不深等问题。

中韩共用汉字词“兄弟”的使用对比探析

韩国属于汉字文化圈国家,汉字在朝鲜半岛的传播与使用过程中,词语的具体含义也在不断发生变化。中韩现使用的汉字词中存在诸多共用汉字词,但有些词汇的含义并不完全相同。本文对中韩共用汉字词“兄弟”的含义和表达使用等进行了对比,并分析总结了汉字词“兄弟”在中韩语言中的使用异同,以期促进对中韩语言中共用汉字词的学习了解,减少对相关汉字词的误用或不当翻译。

中韩同形汉字词词义功能研究

本文以韩国语能力考试初级参考教材《延世韩国语2》中出现的汉字词为研究对象,以《现代汉语词典》和《高丽大学韩中词典》为判断依据,从词性、词义场两个方面进行对比和统计分析,归纳出中韩同形汉字词词义功能方面的一些数据和特点,为初级韩国语学习者在学习和记忆词汇方面提供一些参考。

试析韩国语汉源汉字词和韩国独有汉字词

韩国语汉字词可分为两大系列:一是汉源词,二是韩国独有汉字词。究其本源,汉源词理应属于外来词,但是汉源词在韩国语词汇体系中占有很重要的地位,已形成了自己的体系,所以,韩国语学界不把它归属到外来词里,而是和韩国独有汉字词一起归属到汉字词里。

小议日语中的汉字词

在日语词汇中,汉字词占有相当的比例和极其重要的地位。汉字词以其简洁、直观、优雅的特点在日语中发挥着举足轻重的作用。学习和掌握日语中的汉字词可以帮助我们更进一步地了解和学习日本的语言和文化。

默读汉字词的脑功能偏侧化成像研究

采用读词名的方法 ,对 12名正常大学生 ,运用功能性磁共振成像技术 (fMRI) ,研究了汉字词及假词视觉识别时的脑功能偏侧化现象。实验结果表明 ,汉字词激活左下额区 (BA4 5 )以及右颞叶 (BA2 1、2 2 )、右枕叶 (BA18) ,而假词除额区外表现出广泛的激活。此结果显示除左脑半球与汉字词加工密切相关外 。

英文词、汉字词、早期文字和图画的认知加工比较

采用四种任务考察英文词、汉字词、甲骨文、东巴文和图画在知觉加工和语言加工中的特点,揭示不同类型符号的认知机制。实验1采用知觉相似度判断和语义一致性判断考察符号在知觉加工和语义加工中的特点;实验2考察符号在命名与分类中的表现。结果表明:(1)不同类型符号在知觉相似度判断和语义一致性判断中表现不同。符号相似的顺序与文字演化的顺序一致。(2)不同类型符号的命名与分类反应具有不对称性:英文词和汉字词的命名快于分类,甲骨文、东巴文和图画的分类快于命名。(3)无论是命名还是分类,对汉字词和图画的反应均快于对东巴文和甲骨文的反应。对英文词命名快于对甲骨文和东巴文命名,对英文词分类慢于对东巴文分类。(4)英文词、汉字词和图画的命名与分类反应具有不对称性:对英文词、汉字词命名快于对图画命名,对图画分类快于对英文词、汉字词分类。甲骨文和东巴文的命名与分类反应具有不对称性:对甲骨文命名快于对东巴文命名,对东巴文分类快于对甲骨文分类。所以如此,既与符号的外形特征和区别性特征有关,又与符号记录语言的方式以及对符号的熟悉度有关。研究结果为确定文字发展和演变的规律及甲骨文与东巴文的性质提供了心理学依据。

汉字词和图片命名与分类的比较

采用命名与分类任务考察了汉字词和图片命名与分类的特点,揭示义符在汉字词和图片命名与分类中的作用。结果表明,汉字词和图片的命名与分类与拼音文字的词和图片的命名和分类既有共性,又有差异。汉字词和图片的命名与分类具有不对称性:汉字词的命名快于汉字词的分类,图片的分类快于图片的命名。义符对于汉字词和图片的命名与分类的影响具有不对称性:对汉字词的加工有重要影响,对图片的加工无影响;对汉字词的分类有重要影响,对汉字词的命名无影响。被试对有标示类别的义符的词的分类显著快于对无标示类别的义符的词的分类,甚至快于对图片的分类。所以如此,与汉字词的结构特点有关。汉字形声字多用义符来标记事物的类别,提供了重要的类别信息。根据上述结果,作者构建了汉字词和图片认知加工的综合模型。

汉字词识别过程的形、音、义编码作用的研究

本文通过两个实验，采用汉字词形、音、义特征匹配任务，探讨了影响汉字词的形、音、义编码与提取方式的有关因素。实验一发现在速示条件下，对汉字词再认的成绩并不受字词的使用度的影响，反应时无明显变化，而主要受编码加工的深度影响。在形、音、义特征加工中，对音码的加工时间最长，再认的正确率最低；义码的加工时间较短，再认正确率最高；形码的反应时及再认成绩介于音码与义码之间。实验二在非速示条件下也获得了相同的结果。研究结果表明，在汉字词的形、音、义特征中，存在着编码加工深度的差异。

汉字词笔划数对短时记忆容量的影响

短时记忆容量的测量有两种主要观点,即组块说和复诵回路说。本报告通过三项实验表明对汉字词短时记忆容量的测量应考虑字词的笔划复杂性。实验一使用频率相同的少笔划和多笔划汉字相比较,笔划少的字比笔划多的字记忆广度大;实验二用笔划数相近但音节长度不同的日本汉字相比较,发现音节长短对容量影响无显著差别;第三项实验是语音掩蔽对汉字词视听短时记忆的影响。结果表明视、听容量都下降,但视觉仍比听觉好。再一次指出汉字词短时记忆容量的测量应考虑其视觉特点。最后对汉字词笔划复杂性影响短时记忆容量的可能原因进行了讨论。

汉字词在不同方位与不同排列组合条件下对念读速度与准确性的影响

本研究探讨了汉字词在不同方位与不同排列组合条件下对念读速度与准确性的影响。实验结果表明 :逆意排列的汉字词处于不同方位 (正位、左右倾斜 90°、倒位 ) ,对汉字词的念读速度产生明显影响。汉字词处于正位时 ,念读速度最快 ;其次是处于左斜与右斜 90° ;对汉字词的念读速度最慢而准确性最低是处于倒位时 (汉字词颠倒 )。汉字词无论是顺意排列或是逆意排列 ,正位结果均明显优于倒位结果 ;但汉字词在倒位顺意排列条件下 ,结果优于正位逆意排列的结果 ,这表明 。

汉字词认知过程中整体与部分关系论

文章回顾了认知过程中整体与部分的作用争论的历史 ,重点讨论了整体与部分关系在汉字词认知过程中的作用。作者认为 ,汉字词的部分与部分、整体与部分的关系在知觉和认知中有重要作用。关系不同 ,认知过程和认知策略也不同。不存在一种一成不变的加工过程和加工方式 ,人在认知时采用何种加工方式和策略视汉字词的部分与部分。

日语中的汉字词

根据笔者的调查,日语中的汉字词,有一半以上是由中国传入的。也有一部分是由日本人自己创造的。在近代,由日本人自创的汉字词,还有一部分反向传入中国。中日汉字词之间有很深的渊源。本文围绕日本汉字词的发展历程,就中日汉字词方面的交流,做了初步的探讨。

标题中特殊汉字词的英译

近年来,汉语语言学中对单个汉字,词的研究论文不断增多,有关汉语单个字词用法的翻译比较与研究的论文也层出不穷。然而这些文章所研究的字标题中应如何翻译,如何使本国汉语研究者更好地进行对外宣传,使外国汉语研究者更方便地查找论文资料,从而将汉语的研究更好的推向国际化,本文探讨了目前常用的几种翻译方法,并对商榷之处提出笔者的看法。

“日语汉字词”对对日汉语教学的负迁移作用例析

日语中大量存在的“汉字词”给日本的汉语学习者带来极大方便,但同时也带来诸多困扰。对因“汉字词”干扰而导致的偏误用例的分析,能帮助我们在教与学的实践中更好地利用其正迁移作用,而尽可能减少负迁移的产生。

汉语词汇和韩国语汉字词的对比研究

韩国语词汇中大量汉字词 ,给韩国学生学习既带来方便 ,又带来障碍 ,其原因在于汉语词汇和韩国语汉字词中 ,虽存在大量“同形异义”、“同形同义”词 ,但其用法、意义及感情色彩均有不同。本文从实际出发 ,就韩国语汉字词及汉语词的异同点进行对比、分析 。