江南文化的特征与精神内涵

江南文化的特征与精神内涵是两个不同的概念,江南文化特征是指在与其他区域文化比较中归纳出的带有显著性或符号性的地域文化事象,所要说明的是“何为江南文化”;而江南文化精神则是指在江南文化发展过程中具有连续性、指引性的精神动力和思想基础,所要阐明的是“何以为江南文化”的问题。前者是表征,后者是内核。基于此,江南文化特征可归纳为水乡文化,开放包容、适时顺变、持续创新,崇文重教和追求精细雅洁生活方式四个方面;而江南文化的精神内核则可凝练为经世致用精神、敢于质疑和挑战权威的批判精神以及精益求精的工匠精神。

长三角一体化视域下启东“新江南文化”建构路径研究

长三角一体化发展战略强调区域内部的经济、社会等多方面的协同合作,以及文化在促进区域一体化中的重要作用。“新江南文化”是长三角地区的共有基因和精神纽带。以沙地文化为代表的启东地域文化与“新江南文化”历史渊源深厚。新时代建构启东“新江南文化”,能够为长三角文化软实力贡献新力量,也为启东文化整体发展带来新机遇。通过明确启东“新江南文化”的特点与定位,不断提升启东地域文化在长三角地区的影响力,紧紧抓住长三角一体化发展战略机遇,加强顶层设计与政策引领、文化交流与平台建设、文化与产业融合发展、培养地域文化人才等增强自身文化创新和吸引力,有助于实现启东地域文化与“新江南文化”的融合创新发展,打造长三角人共享一体化高质量发展的美好生活景象。

存续与升维:江南文化语境下现代村落景观的叙事逻辑转向

伴随江南文化语境的时代变迁和对现代村落景观内容的新诉求,江南现代村落景观在叙事结构层面实现了逻辑转向。该文基于叙事理论视角,聚焦江南现代村落景观叙事机制的新特征,对文化审美语境下文化元素具象化和立体叙事视角下景观节点呈现方式展开新思考。研究表明,在新时代多元因素影响下,文化多样性和表意性取代了传统村落景观在叙事表征中的单一性和概念性,其叙事方式向整体性、内涵性和立体化转化,呈现出更强的系统性与立体性。

江南文化视域中的上海设计现代性

江南文化视域中的上海设计现代性研究是通过探讨江南文化与上海设计的关系,以其现代性的产生与发展为聚焦点研究上海设计,主要采用纵向性研究、横向性研究与个案研究相结合的方法,分三个方面进行阐释:第一,江南文化与上海设计的现代性;第二,海派文化与上海设计的理性现代性;第三,海派文化与上海设计的现代审美。上海设计现代性植根于江南文化土壤,吸收西方近现代设计文化养料,在都市化的空间场与时间流中呈现科学理性、实践理性与人文理性等特征,在审美上呈现出清隽、超拔、现代、雅化、精致的意蕴。这是当今上海设计进一步开拓创新、服务长三角一体化高质量发展的内在特质,也是上海设计的文化内涵。

江南文化视域下蓝印花布技艺在女士皮包中的创新应用

蓝印花布的记忆根植于江南流域。蓝印花布印染技艺不仅是江南城市的文化符号,也是江南文化的具象载体。文章从江南文化的视域出发,进一步探索江南诗性文化的特征与源流,通过分析南通蓝印花布印染技艺的历史渊源与艺术特质,将富有江南艺术审美风格的蓝印花布技艺运用于皮革制品的创新设计中。通过工艺实验与设计创新,结合现代化时尚女包设计特点与当代女性的审美特点,创造出具有江南非遗文化语境与情感温度的人文服饰品,为皮革制品设计的文化交融路径提供新的参考。

江南文化视域下文创产品情感化设计研究

随着国家大力发展文创产品的号召,文创市场规模逐渐扩大。文章以江南文化视域为切入点,对江南文化特征及该地域文创产品现状进行分析,考量文创产品情感化的可行性,并尝试将江南地域文创设计原则和情感化三层次理论相结合,多方位分析应用案例,从而归纳总结出江南文化视域下的文创产品情感化设计策略,为优秀地域文化的传承和文创产业发展提供路径参考,以推动设计更好为地域文化创新发展服务。

统编版初中语文教材中的江南文化元素及教学策略

统编版初中语文教材渗透了很多江南文化元素,包括江南景观、江南名人、江南民俗、江南文学四个部分,这对于培养学生的中华传统文化认同感,推动江南文化记忆的生成和助力文化自信具有重要意义。为了更好地发挥江南文化的教育价值,需要做到:研读经典文本建构学生的文化记忆;拓展课堂学习活动丰富学生的文化体验;重视课后实践强调学生的身体参与。

高职院校赓续江南文化实践研究

高职院校赓续江南文化,将有利于助推地方文化的传承与创新。本文在通过对高职院校学生地方文化特色文化育人等方面进行调查后发现高职院校在赓续江南文化传承地方文化等方面尚有诸多可以进一步加强的可能,故将一些思考梳理提出,供方家探讨。

江南文化视域下的顾况诗歌探析

顾况的思想、性情以及诗歌创作深受江南文化的影响。江南佛道文化对其影响甚大,其道家思想渊源深厚,直至晚年入道归隐。江南文士诗酒宴集、亲近自然、追求快意潇洒的人生态度,促成了顾况的叛逆与狂放性情。顾况诗歌中有大量江南风景和风情的描写,抒发其对江南的眷恋与热爱之情。吴方言的运用和对江南民歌的学习,均增添了其诗歌的江南地域色彩。

中华民族现代文明进程中江南文化的传承与创新

推动经济社会实现高质量发展,不仅需要继续夯实经济,也需要精神力量的支撑,需要文化不断赋能。新时代必须担负起新的文化使命,坚定文化自信,建设文化强国,努力建设中华民族现代文明,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。本文以江南崛起发展的历史为例,多角度阐释了中华优秀传统文化传承与发展的重要意义和未来价值。

海派文化与江南文化的内在关联:以开埠前后海上文人雅集为中心

上海古称海上、上洋,靠海临江,宋代因商而崛起形成市镇,元代因港而兴盛由镇升县,明代抗倭筑城,形成上海老城厢,明清时期经济繁荣,衣被天下。上海人历来崇文重教,科举鼎盛,人才辈出,在文学、艺术、收藏、工艺及中西交流等领域都取得了非凡成就,成为江南文化的重要组成部分。以港兴市、重商、移民、经世致用精神在明清上海江南文化发展过程中尤为突出。嘉庆初年,上海道台李廷敬发起平远山房雅集,其后李筠嘉发起吾园雅集,活动持续时间长,活动内容丰富,人员广泛,可以说是继扬州、南京雅集之盛况后“所未见也”,一时江南名士汇聚海上。上海开埠后,萍花社雅集、飞丹阁书画雅集再到豫园书画善会和海上题襟馆雅集,从传统书画雅集转向了现代化的书画社团,有固定场所、组织机构和章程,推举有名望的书画家为会长,侧重于书画家的商业推广。书画雅集注重大家合作,关注慈善互助,在绘画风格彼此借鉴,又相互融合,形成了海派书画雅俗共赏、流派自由、风格多元、开拓创新的海派特征,成为海派文化最早起源。开埠前上海江南文化中孕育着海派文化基因,是海派文化之源,两者一脉相承。本文从开埠前后海上文人雅集来解析江南文化中的海派基因,探讨上海江南文化与海派文化一脉相承。

浅析文化创意产业视阈下的江南文化--以苏州为例

地方文化是一座城市的核心资源和重要资产,它代表了一个地区的特色。随着经济的发展和社会的进步,文化创意产业逐渐成为推动经济发展的重要力量。苏州地处长三角腹地,是拥有两千多年历史的文化名城。丰富的文化资源是苏州发展文化创意产业的独特优势。为了更好地利用这些资源服务于当代生产生活,从文化创意产业的视角重新审视和梳理江南文化资源具有非常现实的意义。本文旨在通过探讨苏州文化资源优势,分析江南文化促进苏州文化创意产业发展的可能性。

公共图书馆在推动江南文化传播方面的实践与探索——以苏州图书馆为例

[目的/意义]公共图书馆作为人类文明传播的圣地,在助力地域文化的传播过程中,公共图书馆实现了自身的不断优化与发展。[方法/过程]选取苏州图书馆作为研究对象,对其传播江南文化的主要工作进行探讨,包括阅读推广、打造特色空间、数字资源建设以及信息产品的提供,并取得了多方面的成效。[结果/结论]总结苏州图书馆在推动江南文化传播方面的成功经验,如创新阅读空间、跨界融合、制度保障以及重视宣传等,为公共图书馆推广地域文化提供参考借鉴,助力公共图书馆事业与文化事业融合发展。

诗写科技 情入江南——在人工智能时代传承与弘扬江南文化

如果说,江南是中国文人心目中的一方诗意乡愁,那江南文化就如同中华文化的一个丽梦,是中国梦最优雅、婉转、诗情的部分。如何让江南优秀传统文化在当代实现创造性转化、创新性发展?需通过数字技术、创意设计、活动策划等手段,运用市场化方式,传承弘扬历史文化遗产、活化利用优秀传统技艺、创新内容和传播形式,探索江南文化多元交融,在世界舞台上讲述动人的苏州故事,让世界品读雅致气韵的江南文化。

江南文化一体化视角下扬州古运河创意产业研究——以文创产品开发为例

以江南文化一体化视角为切入点,以扬州古运河景区文创产品为研究对象,通过对相关文献的梳理和实地调研,对扬州古运河文创产品的现状进行分析。在此基础上,围绕扬州古运河的文化创意产品开发路径,深入挖掘其特有的地域、文化、审美、传播价值,提出了创新设计策略,包括:强调江南水乡特色,打造地域IP形象;营造文化情境,彰显诗书文化气息;结合现代科技设,引入创新形式;扩大网络营销覆盖面,打造区域联动势能。实施这些策略,可以促进扬州古运河文创产品的发展,提升产品的竞争力和市场地位。

江南文化与长三角区域一体化发展的应然逻辑与实践逻辑

从江南文化与长三角区域一体化发展的历史使然到时代应然,遵循的是文化认同、文化创新和文化自信的逻辑原则。文章以厘清江南文化与长三角区域一体化发展之应然逻辑关联为先,以江南文化观照下的长三角区域一体化发展应然状态分析为基,剥析与呈现了历史使命与时代担当、文脉赓续与价值规范、内生动力与长效赋能、品牌熔铸与效应释放的应然逻辑,进而辨析变与守、创与固、聚与扩、推与藏的江南文化与长三角区域一体化发展的实践逻辑。系统把握应然逻辑与实践逻辑,构建江南文化与长三角区域一体化发展共同体,是更高质量建设中国区域特色文化和经济示范高地的根本所在,也是新时代坚定文化自信和建设社会主义现代化强国的题中之义。

美育视角下江南文化融入美学课程教学研究

江南文化融入美学课程教学,能提供理解美、阐释美的中国视野,较好地发挥课程教学与课程美育协同育人的作用。江南文化以多样的美学形态、丰厚的美学积淀,为美学课程教学提供了理想的美育实践场域和多样的美育实践路径。在美学课程教学中,教师可以采取以下策略加强美育实效:江南文化融入美学课程教学内容的美育实施策略;挖掘江南生态美学理念,开展浸润式美育教学;提取江南生活美学哲理,实施融通式生活美育教学;探索江南士风精神,进行互动式的人格美育教学。

理念与视角:深层认知传统国家用乐的当下民间存在——以江南文化历史中的传统音乐为例

自两周以来,传统国家用乐由制度下生存的职业乐人创承发展,形成具有多功能的礼乐和俗乐两条主脉,并呈体系化演进。在制度性规定下,国家用乐的礼俗两脉互为张力,呈多种形态有序发展。其中俗乐一脉,因区域文化土壤丰沃,文人与职业乐人互动,创造了具有引领意义的体裁类型和作品,对国家用乐有实质性影响,并在国家制度保障下前行。如唐代由太常分立国家俗乐机构教坊,在其发展过程中逐渐礼俗兼具,在地方官府用乐中作为标识存在。只有建立共时与历时相结合的认知视角,才能厘清国家用乐的区域存在和民间积淀,把握传统音乐文化的内涵。

江南文化与长三角区域一体化发展视域下的安徽使命与愿景

当前长三角区域一体化发展如火如荼,其中长三角文化共同体已雏形显现并大有可为。安徽文化已在历史长河中与江南文化等相融相生,在新时代新征程,安徽作为长三角区域一体化发展的重要组成部分,安徽文化更在江南文化发展迈向新征程和长三角区域一体化发展的澎湃热潮中建新功立新业,故在江南文化与长三角区域一体化发展视域下呈现安徽文化战略阵地、文化自信领地、文化传承福地、文化创新高地等定位与功能,论证提出安徽担纲江南文化与长三角区域一体化发展先锋队、永动机、精神源、扩音筒的使命和全面消除文化鸿沟与文化障碍、全面激发文化潜能与文化精神、全面打造文化强省与文化高地、全面塑造文化形象与文化品牌的安徽愿景,为在江南文化与长三角区域一体化发展中提出安徽方案做出安徽贡献提供有益思路。

城市更新语境下江南文化多模态符号景观研究——以徽州古村落为例

徽州古村落是江南文脉的空间载体和具象符号,保存着丰富的地理信息和文化资源。城市更新语境下,长三角一体化发展进程中,徽州古村落江南文化风貌受到了现代文明的巨大冲击。文章基于多模态符号学理论,结合对徽州呈坎、棠樾古村落的实地调研,分析其符号景观中的语言模态和非语言模态资源,解读不同模态和江南文化之间的空间互动关系。研究发现,徽州古村落符号聚合体多模态属性明显,体现了徽州地区的风水理念、儒家文化、家风家训等思想,是实现江南文化传播、活态保护和现代传承的有效载体。