温柔敦厚 沉郁顿挫——简论雍国泰诗词的当代艺术真传

沉郁顿挫,温柔敦厚,应是雍国泰诗词得杜甫伟大现实主义创作道路的艺术真传。由学养深厚而后形成的文化底蕴,决定他所凝结的感情,充溢温柔敦厚的仁者之心。从而实现对时代与生活的文化关照和社会认知,对温厚旷达人生和崇高谨严人格的真实流露和自我表达。“一纸欣然展旧容,青年负气出隆中”以及“戎马关山谁做主,封侯正待霍嫖姚”,是对唐诗气象在当今时代的豪迈抒写和深刻揭示。表现了当代诗家的大雅风气,终至于升华为全民族的精神气质。诗人传承唐宋诗词之优良传统,乃至于蔚然成风,成全了当今诗词的家国情怀,浩然正气,感天动地。雍国泰先生的诗作,从一个侧面表现了当今诗词的这一社会价值与时代风格,可亲可敬,值得很好展开研究。

杜甫主体诗风“沉郁顿挫”说商兑

袁行霈本《中国文学史》称杜诗的主要风格是“沉郁顿挫”,然而通过考察历代论者对杜诗风格的评价可以发现,以元稹、宋祁、苏轼、王安石、元好问等为代表的诗论家均以“集大成”“千汇万状”评价杜诗,这种评价在整个杜诗学史上一直是主流和大宗,这才是公认的杜诗风格;与之相应,以“沉郁顿挫”称杜甫诗风者不仅出现较晚,且一直是少数,并不占主流地位。将杜甫的诗风最终确定为“沉郁顿挫”,主要发生在二十世纪六十年代至九十年代《中国文学史》教材的编写过程中,有明显的时代烙印。而袁行霈本《中国文学史》又将萧涤非的“最具有特征性风格”说,发展为“主要风格”说,并为当代学界广泛接受,然而这种说法却并不符合杜诗接受的历史事实,需要加以修订。

桐城派“沉郁顿挫”论

桐城派极为重视“沉郁顿挫”之法,将其视为抵制诗文通俗化的有效手段。在桐城派看来,俚俗诗人崇尚性灵,反对闻见道理,故其诗“凡鄙浅近”;而“沉郁顿挫”之文法蕴含着高广的胸襟、渊博的学识、丰富的阅历。在表述上,俚俗诗风轻利快便,一往无余,失之佻巧;而“沉郁顿挫”则以顿、断之法形成高古厚重的语体。在风格上,俚俗诗风或失之软弱,或失之偾强,不得其中;而“沉郁顿挫”之法则兼容阳刚与阴柔,实现相济之美。在诗文通俗化倾向日益显著之际,桐城派为维护正统士人文言文化的统治地位,赋予“沉郁顿挫”以新的意蕴,雅俗之别被浓缩在这一文法之中。

杜诗“沉郁顿挫”风格含义辨析

沉郁顿挫是杜诗风格的集中概括,然而人们对"沉郁顿挫"一词的理解却很不一致,有些含义也未挖掘出来。沉郁顿挫的风格是指杜诗运思深刻,感情浓烈,声情悲壮,而又忠厚缠绵,含蓄蕴藉,回环往复的特点。

方回与纪昀评点杜甫沉郁顿挫诗风的不同视野

在诸多杜诗的研究中,方回与纪昀均用力于《瀛奎律髓》之杜诗选,尤其对于"沉郁顿挫"说之诠释均具代表性。前者虽未明言"沉郁顿挫",但在阐释杜诗时较侧重其情感悲壮慷慨之分析,并揭示社诗章法的起承转合的灵活性,详细分析杜诗的气脉贯连、起伏曲折、营造顿折之内涵,并通过杜诗"拗体"、"变体"的特殊性抉发其韵律曲折所展现的"顿挫"特色。后者则异常清晰地肯定杜诗"沉郁顿挫"的特色,直接以"沉郁顿挫"评点杜诗,其文义已包含杜诗深广的忧思、深挚而厚积的情感力量、言辞气魄极大的风格,同时结合语意脉络的委婉变化、诗句起承转合的曲折加以品评,均体现出"沉郁"而"顿挫"之义。纪昀之论述是后方回选、评的再评点,虽颇多内容直指杜诗,但更多是针对方回论点而发,有同有异,但在对"阖辟顿挫"的具体阐释上,较方回诠释途径更侧重在深窥杜甫何以能创造出阖辟顿挫笔法,注目在杜诗脉络的屈曲起伏、曲折连贯的角度加以评析。

“沉郁顿挫”新解

对于杜诗主体风格“沉郁顿挫”的内涵 ,古今论者大都从内容方面解释“沉郁” ,从形式方面解释“顿挫”。事实上 ,“沉郁”与“顿挫”二者的内涵及成因 ,既都有内容层面的因素 ,也都有形式层面的因素。“沉郁”既含有思想感情的深厚、深沉、沉雄、沉着、浓郁、郁勃、忧郁、郁结 ,也依赖于“时空并驭”等表现手法 ;“顿挫”既原于表达方式的回旋迂折 。

对杜甫“沉郁顿挫”诗风的一种解读

本文认为杜诗一联或一篇中时空意象与个人老病衰穷之孤独形象所构成的对比效果是杜诗"沉郁顿挫"风格形成的来源之一。时空对个人的压迫凸显诗人深沉苍凉的孤独情怀,诗人人格生命的崇高与伟大使渺小个人置于无垠时空中所形成的"空白"艺术审美空间所含情感意蕴丰厚沉着,难以言说,于诗间纸外缓缓渗出,杜诗遂有"沉郁顿挫"之风。

新论“沉郁顿挫”的内涵

学界对杜诗主体风格"沉郁顿挫"内涵的解释,多从内容层面解释"沉郁",从形式层面解释"顿挫"。本文认为,"沉郁"和"顿挫"既都有内容层面的因素,也都有形式层面的因素。"沉郁"内涵的内容层面是:思想博大精深,内容厚重丰满,感情深沉郁勃;"沉郁"内涵的形式层面是:使用"时空并驭"的手法,造成景物的巨大空间感和厚重历史感,造成抒情形象"视通万里,思抚百年"之特征。"顿挫"内涵的内容层面是:批判现实,匡正君王。"顿挫"内涵的形式层面是:诗句意思的频频逆转,以丽景反衬愁情的手法所形成的回旋、激荡的文势。

杜诗“沉郁顿挫”辨识

"沉郁顿挫"是杜甫将"沉郁"与"顿挫"合而为一所产生的一个诗学概念。在杜甫之前的中国古代诗文等作品中,沉郁和顿挫既与思想内容无关,也不属于风格之列,而是一指构思的深刻,一指声调的变化,即其皆属于艺术(表现形式)的范畴。以"沉郁顿挫"称指杜甫诗歌风格者,乃肇始于明清之际贺贻孙《诗筏》一书。其后,即广为当时的诗论家与杜诗研究者所接受与认可,并为当现代文学史家多所采用。将本属于艺术(表现形式)范畴的"沉郁顿挫"当作风格以待者,是杜诗接受史上的一项创举。

杜诗“沉郁顿挫”风格探微

杜诗“沉郁顿挫”风格探微陈煜斓杜甫诗歌具有独特的艺术风格。与杜甫同时代的任华在一篇寄给杜甫的诗中记载了有关杜诗艺术风格独特性的一件小事：“杜拾遗，知不知？昨夜有人诵得数篇黄绢词。吾怪奇异特借问，果然称是杜二之所为”（《又玄集》卷上）。任华是杜甫的好友...

论杜诗“沉郁顿挫”的审美意识形态张力

本文试图从文本的审美性与意识形态性来理解杜甫诗歌的"沉郁顿挫"之风格,清理意识形态与诗歌文本、审美意象的结构性关系,通过杜诗"游"和"舟"的意象分析,揭示出杜诗可以视为儒家知识分子意识形态困境的隐喻。

辛弃疾“沉郁顿挫”词风生成机制考论

稼轩词直承老杜是缘于其根柢风骚,豪情中怀有深沉,雄放处孕育悲凉,真正继承了唐代杜甫以来“沉郁顿挫”的情感艺术特质。辛弃疾“平生塞北江南”的人生阅历,词苦心危的精神世界,潜气内转和摧刚为柔的情感表现,在现实层面上深化了辛稼轩词“沉郁顿挫”的底蕴内涵。南归北望,“追忆”“梦回”,遥想青年时代北方沙场壮举,浮现“西北”“神州”“长安”镜像,内心涌动深沉绵长的家国情怀等要素,是稼轩词“沉郁顿挫”的形成基础;缅怀追寻,感慨兴亡,架起其沉郁顿挫的情绪支点,辐射出咏史怀古,今昔对比时的悲凉沉郁情韵。稼轩投闲置散,旷逸闲适中,依然存有避世与愤世的矛盾。在由北到南,仕途起落,历史与现实的维度中,辛弃疾的“接受观”“家国观”“古今观”“仕隐观”共同构成了他“沉郁顿挫”词风生成的重要机制。

“沉郁顿挫”的文本内涵和杜诗的“共振机制”

对杜诗"沉郁顿挫"风格的认识,尽管有一些不同意见,但认为"沉郁"说的是内容,"顿挫"说的是形式,几乎成了倾向性的一致看法。这显然违背了关于风格文本内涵的整体性观念,也不符合杜诗风格的实际。"沉郁顿挫"应当是表现于杜诗文本的内容与形式相统一的整体内涵,并由此形成其特有的共振机制。

论杜甫诗歌沉郁顿挫的艺术特点

在诗歌领域,被称为伟大的现实主义诗人的代表杜甫,因为其诗歌具有强烈的写实性、细节性、典型性又被称为诗史。杜甫的作品中形成了较为典型的沉郁顿挫的风格特点,在中国文学史上留下浓墨重彩的一笔。本文从杜甫诗歌入手,从论史的角度尝试性的对其沉郁顿挫的美学风格进行解读,通过分析其沉郁顿挫风格内涵、三种美学特征来透视杜甫诗风。

论“兴寄”说与杜甫“沉郁顿挫”诗风

"兴寄"说是唐代重要的诗学理论,它要求诗歌创作抒发诗人的性情,并通过"比兴"表现手法来寄托诗人的政治理想和抱负。杜甫更强调诗人的内在复杂情感与外在景物之间相互交融的关系。杜甫用他的诗歌创作实践了"兴寄"说,即在注重诗歌社会价值的同时,注重诗歌本身的艺术价值,从而形成了"沉郁顿挫"的诗风。《秋兴八首》正是杜甫"沉郁顿挫"诗风的代表之作。杜甫用他的诗歌创作实践,推动了唐代"兴寄"诗歌理论从强调"比兴"、美刺向注重"沉郁顿挫"、情景交融的转变与发展。

也谈“沉郁顿挫”

“沉郁顿挫”最早见于杜甫的《进雕赋表》，是他对自己“述作”的自我评价，但到如今，却成了学术界普遍认可的关于杜诗总体风格的一种理想表述了。这是因为：第一，它本身具有可能性；第二，它本身具有恰相对应的切合性。

"沉郁顿挫"的风格与人格——略论老杜与"词中老杜"

"沉郁顿挫"这个词用来评杜甫诗的风格和周邦彦词之风格是恰当的。但"沉郁顿挫"在两 位诗人、词人的作品中却有不同表现:一是由于人格、审美理想的不同造成杜诗在沉郁中包含更多的是对于国 家与人民的忧患,而清真词的沉郁则更多的是对个人坎坷遭遇的感伤;二是杜诗的沉郁顿挫给人以警醒、深 厚,清真词中的沉郁顿挫给人以失落、缠绵。由此可见,两人诗词中的沉郁顿挫之风格与人格有密切的关系, "文如其人"谓之不虚。

沉郁顿挫 悲壮苍凉——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》赏析

辛弃疾的代表作《永遇乐·京口北固亭怀古》的风格,并不能简单地概括为豪放。结合辛弃写作此词的背景和细致分析这首词的内涵,我们便可以得出这样的结论：此词并非一首激情澎湃、斗志昂扬的豪放之文,而是一首沉郁顿挫、悲壮苍凉之作。

从《春望》看杜甫“沉郁顿挫”的诗歌风格

苏教版八年级教材选编了杜甫《春望》一诗，该诗非常典型地体现了杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格，历来为唐诗选家和爱好者所看重。本文就多年的阅读与教学实践谈谈自己对这一诗歌风格的认识与体会。