沙盘游戏疗法在人格障碍中的尝试

目的探讨沙盘游戏法对人格障碍患者的作用。方法对1例人格障碍患者进行心理咨询时采用了沙盘游戏法，并观察其效果。结果来访者存在一定的人格缺陷，沙盘游戏法及心理咨询可协助其整合人格、恢复心理健康。结论沙盘游戏可对患者进行潜意识的分析，有助于咨询师对其制定有效的咨询方案。

浅析高职院校学生心理压力调整案例研究

近年来一些高校学生由于过分关注成绩、钢琴课程学 习、专接本考试而引起紧张、焦虑、入睡困难等症状,通过初步 诊断和 SAS测验诊断为一般心理问题。通过多次咨询,对这些学 生心理问题的形成原因和发展状况进行了解与分析,采用合理情 绪疗法、肌肉放松法、想象放松法、沙盘游戏法、OH卡牌活动, 帮助来这些学生对自己的问题进行反思,改变不合理认知,接纳 自己,改善了情绪状态,一个月后随访,此类学生恢复了正常的 生活和社会功能。

团体沙盘游戏对大学生心理健康水平的影响研究

目的:研究团体沙盘游戏对心理健康教育水平较低的大学新生的影响。方法:在玉林师范学院2017级新生心理健康教育普查中筛选出心理健康水平较低的同学,通过招募20名学生自愿参与8期团体沙盘游戏,干预前后通过UPI、SCL-90量表进行数据测量。结果:学生心理健康测试(UPI、SCL-90)得分显著降低(p﹤0.01);学生团体心理沙盘呈现整合、协调、和谐的趋势;学生反馈得到心灵成长。结论:团体沙盘游戏可以提高大学生心理健康教育水平,值得大力推广。