护患沟通交流模式在儿童神经内科护理中的应用

目的 探讨护患沟通交流模式在儿童神经内科护理中的应用。方法 选取2022年5月至2023年5月烟台市烟台山医院接诊的70例神经内科患儿,根据随机数字表法分为对照组与观察组,每组各35例。对照组予以传统护理模式,观察组予以护患沟通交流模式。比较两组不良情绪、护理依从性及家属满意度。结果 干预后,观察组儿童抑郁量表和儿童青少年多维度焦虑量表评分均低于对照组(P <0.05)。观察组护理总依从率高于对照组(P <0.05)。观察组家属总满意率高于对照组(P <0.05)。结论 护患沟通交流模式在儿童神经内科护理中的应用可有效改善患儿的不良情绪,提高护理依从性及家属满意度,值得推广应用。

高校教师专业素养对师范生毕业要求达成的影响研究——基于师生沟通交流的中介效应

目的:探索高校教师专业素养对师范生毕业要求达成的影响,检验师生沟通交流在其中的中介作用,同时探索师范生毕业要求达成度的年级效应。方法:采用自编问卷调查湖北省小学教育专业10304名师范生对高校教师专业素养、其毕业要求达成度以及师生沟通交流频率等开展评估。运用SPSS20.0和AMOS24.0对数据进行分析处理。结果:高校教师专业素养对师范生毕业要求达成的直接效应、教师专业素养对师生沟通交流的影响以及师生沟通交流对学生毕业要求的影响三者都显著,三个非标准化条件下的Estimate值分别为0.182、0.201和0.394,P值分别小于0.001。师生沟通交流在高校教师专业素养对师范生毕业要求达成的中介效应显著,Bootstrap检验时中介效应Z值为15.8,P<0.001。师范生毕业要求达成度总分及践行师德、学会教学、学会育人以及学会发展等维度在年级自变量上的F值分别为6.474、6.922、6.952、4.612、5.286,P值分别小于0.01。师范生的五个指标均值,从大二年级到大四年级都呈现不断上升的趋势,大一年级与大二年级相比差异不显著。结论:高校教师专业素养对师范生毕业要求达成存在直接影响,师生沟通交流在其中起着不可或缺的中介作用;高校师范生毕业要求达成度存在着显著的年级效应。

审计机关外部沟通交流与国有企业治理效率

随着审计监督步入跨领域、跨部门、跨地域时代,审计机关外部沟通交流对发挥国家审计服务国家治理的作用愈发重要。本文以2013-2019年省属及以下国有上市公司为样本,通过手工收集地级市审计机关(以下称审计局)与市政府,省、自治区、直辖市审计机关(以下称审计厅)及异地的地级市审计机关(以下称异地审计局)的外部沟通交流互动数据,研究审计机关外部沟通交流如何影响国有企业治理效率。研究发现,审计局与审计厅、异地审计局的沟通交流显著提高了国有企业的经济增加值比率,审计深度拓展是其内在机制;审计局与市政府的沟通交流效应不明显;审计局与审计厅、异地审计局的沟通交流效应在审计独立性和政府透明度较低的地区更明显,但在审计覆盖率和审计结果转化上有差异表现。本研究拓展了国有企业治理效率研究,并为国家审计的微观治理效应及其作用机制提供证据。

细胞和基因治疗产品临床相关沟通交流技术指导原则

一、概述(一)前言近年来,随着细胞和基因治疗相关科学理论、技术手段、临床医疗实践的不断进展,以及监管政策的逐渐完善,细胞和基因治疗产品的临床研发获得快速蓬勃发展。目前,在全球范围内已有多款、多种类型的细胞和基因治疗产品获批上市,国内也有治疗恶性血液肿瘤的嵌合抗原受体T细胞(chimeric antigen receptor modified T cells,CAR-T)产品上市。

0~3岁沟通交流障碍儿童家庭康复指导

本研究以家庭为中心,创建机构+家庭+社区的康复模式,探讨多学科康复团队形成专业合力,指导家庭成员充分利用家庭资源、社区资源和环境资源,对沟通交流障碍儿童进行有效的康复支持和干预,进而提高儿童沟通交流能力,改善症状,提升生存质量和家庭幸福感。

言语与感统训练对自闭症患儿认知及沟通交流能力的影响

探究言语与感统训练对自闭症患儿认知及沟通交流能力的影响。方法 选取自2021年1月~2023年12月期间,我院50例自闭症患儿,根据其入院时间分组,n=25例,对照组、观察组分别行常规心理、言语与感统训练,并对两组患儿生活质量、粗大动作因子评分、孤独症程度以及其他观察性指标(认知能力、沟通交流能力以及运动发育等方面评分)。结果 干预前两组患儿状况基本一致(p>0.05),干预后观察组生活质量、粗大动作因子评分以及认知能力、沟通交流能力以及运动发育等方面评分均高于对照组,且孤独症程度较对照组低(p<0.05)。结论 对自闭症患儿采取言语与感统训练效果显著,有利于提高患儿生活质量,改善粗大动作因子评分,降低孤独症程度,并使认知能力、沟通交流能力以及运动发育等方面评分得到显著提升,对患儿治疗具有积极的影响,值得借鉴。

美国创新药注册沟通交流机制研究启示——以索托拉西布为例

目的:以索托拉西布为例,介绍美国创新药沟通交流机制的经验,为完善我国药品审评沟通交流机制提出建议。方法:采取文献资料研究法,梳理、分析美国创新药注册审评过程中的沟通交流机制,结合索托拉西布上市过程中的沟通交流运用情况,总结其经验并提出相应建议。结论:完善的创新药沟通交流机制可以有效提高申请人与监管部门的沟通交流效率,加快创新药的上市进程,建议我国药品沟通交流机制应严格控制时限、开放多渠道,并提高沟通交流的效率与质量,从而助力加快创新药上市。

医疗器械注册技术审评沟通交流问题探讨和建议

目的:分析总结医疗器械注册技术审评沟通交流问题,探讨医疗器械注册技术审评机构开展的沟通交流工作方式。方法:收集2020年4月~2022年4月安徽省药品审评查验中心网站技术咨询栏目登记的与医疗器械注册技术审评相关的咨询问题,按照问题类别进行分类统计分析,归纳沟通交流存在的常见问题,并提出改进建议。结果:共收集191例咨询问题,其中政策咨询类问题52例、技术咨询类问题139例。政策咨询类问题主要涉及医疗器械法规解读等形式性审查环节的要求,技术咨询类问题主要涉及注册申报要求和技术审评标准等实质性审查环节的要求。沟通交流中的常见问题包括提交的证据资料不充分、沟通交流目的不明确和沟通交流需求不具体等。结论:通过完善沟通交流制度,明确需求,健全机制,夯实能力,提升沟通交流针对性,可以确保医疗器械注册技术审评沟通交流科学严谨,取得实效,推动医疗器械产业健康和高质量发展。

国务院国资委建立国有企业经济运行圆桌会议沟通交流机制

贯彻落实国务院部署,国务院国资委近期建立国有企业经济运行圆桌会议沟通交流机制,定期组织有关中央企业、地方国有企业通过座谈交流的形式,听取各方意见建议,帮助企业解决实际困难。7月5日,国务院国资委党委书记、主任张玉卓主持召开国有企业经济运行圆桌会议第一次会议,深入学习贯彻习近平总书记关于国有企业改革发展和党的建设的重要论述.

谈非语言沟通交流在英语课堂教学中的应用

随着英语教学水平的不断提高,越来越多的英语教育者们已经意识到,学生的非语言沟通交流能力不足,并且缺乏有效的师生之间的非语言沟通交流是英语课堂教学效果差的主要原因之一。在英语课堂教学的过程中,英语教师应该通过比较中国以及西方之间的文化差异,突出跨文化沟通交流的重要性,增加非语言沟通交流以及非语言手段在英语课堂教学中的应用,在英语课堂上充分发挥非语言沟通交流的优势,从而更有效地为英语课堂的教学服务。

临床药师与患者沟通交流的技能

分析总结实践中临床药师与患者有效沟通交流的基本技能,包括:互动式/开放式问题技巧、主要问题法、慢慢来/互动技巧、沟通障碍应对技巧、应对药物不良反应的"四象限模型交流法"、探查症状的"七个主要症状问题"、"3C"评估法等。良好的沟通可以及时发现和处理所有与药物治疗相关的问题,沟通的成效取决于临床药师沟通交流技能。沟通交流技能是临床药师的"职业工具"。临床药师坚持运用高水平、专业化的药患交流技巧,将有利于患者治疗,并促进药学服务。

医学生临床沟通交流技能培训需求分析

采用问卷调查的方法,对220名临床专业医学生进行医患沟通交流技能培训的需求调查,分析了医学院现有培训体系中存在的问题,为探讨并建立适宜的医学生沟通交流技能培训模式提供依据。

医药卫生科技查新中与委托人的沟通交流体会

科技查新是指对科技项目的新颖性（创新点）进行分析评价，以数据库检索为主要手段，以相关文献对比分析为依据，对课题的创新点作出查新结论。一个优秀的查新员除了应该具备扎实的专业基础知识外，还应该具备良好的与查新委托人沟通交流的能力，这两点是做好查新工作的必要条件，也是最重要的要素之一。

沟通交流培训对神经病学专业学位研究生临床急救能力的影响

目的探讨沟通交流培训对神经病学专业学位研究生临床急救能力的影响。方法采用培训的方式培养神经病学专业学位研究生的急救能力,应用患者家属及急诊护士问卷调查对研究对象急救能力的满意度进行测定。结果本次调查共发放问卷240份,收回240份,其中有效问卷230份,有效回收率为95.83%。培训后,护士及患者家属对研究生的急救服务行为满意度均提高(P<0.05)。结论沟通交流培训对神经病学专业学位研究生的医患沟通能力有积极的意义,能够提高患者家属及急诊护士对研究生急救能力的满意度,在对学生进行理论知识和专业技能培养时也应注重学生人文关怀能力和急救交流能力的培养。

沟通交流培训对神经病学专业研究生情商的影响

目的探讨沟通交流培训对神经病学专业学位研究生情商的影响。方法选择新乡医学院就读的神经病学专业学位研究生60名,对其进行沟通交流能力培训,采用标准情商EQ测试量表对研究生培训前、后的沟通交流能力进行测定。结果 60名研究生中,情商得分81~100分9名;41~80分46名;40分以下5名。经过培训,男、女性研究生情商均有提高(P<0.05),20~30岁、无工作经历的研究生培训前、后的情商得分差异显著(P<0.05),各年级专业研究生情商评分均提高,且组间差异有统计学意义(P=0.026)。结论沟通交流培训对神经病学专业学位研究生的人际沟通有积极的意义,应重视学生人文关怀能力和沟通交流能力的培养。

谈护患沟通交流

护理学是一门综合性的应用科学,也是一门艺术,属于生命科学的范畴,其科学性、社会性、技术性和服务性均很强。护理的目标不仅仅是满足病人生理的需求,还要着眼于病人心理的平衡,社会状态的适应。这就需要护理工作者与病人有很好的信息交流,即护患沟通交流。笔者根据多年工作经验结合理论学习,现就护患沟通与交流在实际工作中的应用作一些粗浅探讨。

高校专职教师加强与“90后”大学生沟通交流的途径探析

"90后"大学生个性突出,思想活跃,高校专职教师加强与"90后"大学生的沟通交流,不仅直接关系到课堂教学效果,在教书的同时达到育人的目的,而且还能提高教师的职业认同感和教学效能感。高校专职教师应充分利用课堂教学、科研活动、网络交流等途径加强与大学生的沟通交流,建立良好的师生关系,引导大学生成长成才。

国际市场环境下英语沟通交流对复合材料加工生产科技引入的作用——评《复合材料与工程专业英语》

复合材料是由两种或者两种以上的不同材料,通过微观或者宏观的形式组合在一起而形成的新的材料,一般情况下包括基体材料与增强剂两部分构成.当今,复合材料已经与铝材、钢材和钛材一起并列为国际市场环境下四大主要科技核心材料,具有广阔的科技和贸易市场前景.