浙江省兰溪市 社区“小组织”社会“大作为”

近年来,浙江省兰溪市以承接金华市社会组织孵化培育揭榜挂帅项目为抓手,聚焦社会组织成长、分类培育、资源融合等方面,充分调动居民群众、小巷队伍、社会组织的积极性,努力用社区“小组织”撬动基层“大治理”,推动社会组织发展和基层治理同频共振。目前,兰溪市获评4A及以上等级的社会组织有14家,2022年度获评金华市级以上社会组织领军人物4人。

宣讲知识,剖解病因,传授技术,推广机具——浙江省兰溪市蜜蜂产业协会年会开出新意境

浙江省兰溪市蜜蜂产业协会急蜂农所急,针对越冬蜂比往年死亡数量多、发病蜂场多及目前市场对蜂王浆产品心存疑虑的实际,兰溪市蜜蜂产业协会借开年之机,邀请浙江大学动物科学学院教授胡福良、博士生导师郑火青两位专家专门来兰溪进行技术培训,宣讲蜂产品科学知识,剖解蜂病成因。

乡村振兴中“三生空间”的绿色发展研究――以浙江省兰溪市洋港村的乡村振兴为例

2022年8月16日,习近平总书记在辽宁省调研时强调,要科学合理地规划城乡的生产空间、生活空间、生态空间,多为老百姓建设休闲、健身、娱乐的公共场所。生态文明建设能够明显提升老百姓获得感,老百姓体会也最深刻。要坚持治山、治水、治城一体推进,把绿色发展理念贯穿到生态保护、环境建设、生产制造、城市发展、人民生活等各个方面,加快建设美丽中国。

确保执法公正 优化营商环境 浙江省兰溪市市场监管局为经营者减负

为助力复工复产,切实优化营商环境,浙江省兰溪市近日出台了《关于细化市场监管领域自由裁量标准的指导意见》(以下简称《指导意见》)以及全省首个《市场监管领域部分违法行为减轻处罚幅度清单》(以下简称《清单》),对明确需要给予处罚但情节明显较轻的违法行为依法实施减轻处罚。

践行生态文明,引领垃圾分类新时尚--浙江省兰溪市振兴小学垃圾分类教育纪实

浙江省兰溪市振兴小学位于兰溪市丹华路,学校占地面积98亩,建筑面积39298平方米,现有64个教学班,在校学生2900多人,教职工151人,是一所高起点、高规格、现代化的浙江省标准化学校。学校致力于学生的可持续发展奠基,以“帮助每一个孩子成为更好的自己”为核心办学理念,全力打造“国学修身、艺术养性”教育特色.建设“和雅”课程体系,培养具有“三和四雅”素养的社会主义接班人,全面提升学生综合素质。

浙江省兰溪市第一中学

浙江省兰溪市第一中学,位于黄大仙故里风景秀丽的横山南麓,是兰溪最高学府。学校创办于1936年,前身是简易师范、私立担三初级中学、县立初级中学、私立辅成中学、新兰中学、新民中学,1981年被确定为浙江省重点中学,1998年被评为省一级重点中学,2016年被评为浙江省一级特色示范中学。

浙江省兰溪市实验小学 具身德育 爱满校园

自1989年建校以来,浙江省兰溪市实验小学始终秉承“智力与非智力协调发展”的教育理念,以“慧美守正”为校园文化总基调,遵循“人人显亮点,个个臻慧美”的办学宗旨,努力培养具有“中国心、创新脑、未来观、世界眼”的“慧美守正”好少年。

“码上督”,受欢迎——浙江省兰溪市政协创新工作助力营商环境建设

“2024年,我们工商联服务民营经济委员工作室将精准深入企业调研,了解更多企业发展中的难点和堵点,通过‘助企纤困码上督’(简称:码上督)反映企业问题,全力以赴为企业发展献计出力。”“我们开发区营商环境建设委员工作室将借助码上督平台让相关部门了解企业需求,推进开展政企微协商,为企业发展牵线搭桥。”今年2月,在兰溪市政协十五届三次会议期间,市委书记戴明确提出,要更多精力抓经济,优化服务强信心。

浙江兰溪市:从“输血兜底”到“造血攻坚”

浙江省兰溪市坚持把发展新型农村集体经济作为深入推进乡村振兴战略的有力抓手,实施“集体经济快增工程”,开展了多级联动作战、项目攻坚提速、资产资源盘活、共建聚力融合、强化要素保障等五大行动,助力村级集体经济快速发展。截至2023年年底,兰溪市农村集体资产总额53.25亿元,同比增长4.26%;农村集体总收入5.37亿元,同比增长2.4%。

同心谋共富 聚力促振兴——浙江省兰溪市政协持续助力擦亮地标富农“金名片”

兰溪地处浙江省中西部,是一个传统农业大二市,地理条件优越,农业产业特色鲜明,拥有兰溪小萝卜、兰溪枇杷、兰溪毛峰、兰溪杨梅、汇潭甘蔗、兰江蟹6个地理标志农产品,总数居全省县市第一。近年来,兰溪政协深入贯彻落实习近平总书记关于“三农”工作重要指示精神,锚定地标富农新路径,实施地标富农新战略,精准破题,持续助力擦亮地标富农“金名片”。

浙江省兰溪市振兴小学 遇见更好的自己

浙江省兰溪市振兴小学是一所功能齐全、设备先进的现代化小学,致力于为学生的可持续发展奠基。学校以“遇见更好的自己”为核心办学理念,坚持立德树人,坚持培育和践行社会主义核心价值观,把劳动教育纳入学校教育全过程,贯穿家庭、学校、社会各方面,积极探索具有学校特色的劳动教育体系,注重教育实效,促进学生正确世界观、人生观、价值观的形成。

浙江省兰溪市兰江小学 人人显亮点,个个享成功

浙江省兰溪市兰江小学创办于1906年,是一所布局合理、设计精巧、设施齐备、环境优美的现代化百年老校。学校秉承“人人显亮点、个个享成功”的办学理念,践行“每天努力一点,每天进步一点”的校训,形成了以“亮点教育”为核心的学校文化,展现出了一幅“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的美丽画卷。

浙江省兰溪市聚仁小学 浸润、创新, 让劳动教育更具生命力

浙江省兰溪市聚仁小学始终以曹聚仁先生“求真”的治学精神为引领,秉承“微笑着迎接未来”的办学理念,开展新时代劳动教育的实践与探索,以课程筑基,构建劳动教育价值体系;以实践赋能,彰显劳动教育育人实效。为了更好地面向全体学生开设劳动课程,学校将劳动课纳入课表。学校一方面突破空间限制,开辟“一园二场八坊”劳动实践体验区。

浙江省兰溪市行知小学 真知乐行,尽美至善

浙江省兰溪市行知小学秉持“真知乐行、尽美至善”的办学理念,形成了以“知行合一、自强不息”为核心内涵的“合一”文化。学校努力营造“民主务实、教学相长”的校风,弘扬“明德仁爱、艺高至善”的教风,鼓励“勤学好思、乐究善创”的学风,构建了厚德、博学、健体、创美、笃行五大课程群的知行课程体系,着力培养“尚华夏礼、读百家书、健炎黄体、创神州美、护家乡绿”的新时代好少年。

浙江省兰溪市教育局 实施“合一” 劳动教育 促进“五育” 融合发展

兰溪素有耕读传家之风。近年来,为了破解劳动教育中存在的现实问题,推进劳动教育深入开展,着重培养学生的劳动素养,创新劳动教育路径,兰溪市教育局创造性提出了“合一”劳动教育的理念,并主要通过“五化”的路径加以实现,最终提炼出“三合五化”的劳动教育实践模式。

浙江省兰溪市游埠镇中心小学 绽放劳动之花 遇见美好成长

浙江省兰溪市游埠镇中心小学位于千年古镇——游埠,这里有“江南第一早茶”的人间烟火气,也有焕然一新的“未来乡村”——洋港,劳动资源十分丰富。游埠小学在新课标的指导下,依托省编教材,大力推进校内外劳动教育实践,通过整体规划设计,构建了拥有本土特色的“活动+实践”劳动课程体系,旨在让每个学生都能经历必要的劳动实践过程,形成基本的劳动素养,以此培养德智体美劳全面发展的时代新人。

浙江省兰溪市永昌中心小学 练就劳动本领 落实五育并举

浙江省兰溪市永昌中心小学坚持“为学生一生幸福奠基”的办学理念,以培养新时代“真才实学、与人为善”的“真善”学子为育人目标,扎实推进五育并举,形成了“尚德、益智、健体、臻美、慧劳”的课程体系,促进学生的全面发展。近年来,学校以“一课三地三节”为劳动教育抓手,形成了较为完善的劳动教育课程体系。首先,以课堂为主阵地,利用省编劳动教材、劳动校本教材。

浙江省兰溪市实验小学:“快乐小义工”,德育大舞台

学生自主发展是教育活动的最终目的。学校应通过各种教育活动,唤醒学生的自我意识,提高学生的自我教育能力,为每位学生更好的发展奠定基础。浙江省兰溪市实验小学在学生自主教育方面作了有益的尝试,探索出"快乐小义工"这一德育微形式。快乐小义工以发现身边的现实问题为起点,以岗位服务为中心,以自主管理、人人参与为手段,让学生经历实践操作、发现问题、交流体验、感悟提升的过程,进而获取特定的知识和技能,习得良好的情感和态度,树立正确的价值观。

浙江省兰溪市第三中学 打造生态特色 实现和谐发展

浙江省兰溪市第三中学创建于1974年,座落在美丽的大云山下。学校以“为幸福人生奠基”为办学宗旨,秉承“勤奋、求实、凝聚、开拓”的校训,形成了“生态育人、和谐发展”的办学特色。学校生态教育资源丰富。植物园占地十余亩,既有金丝楠木等珍贵树种,又有杨梅、枇杷等地方特色水果,还有各类中草药;学校生物馆拥有动植物标本数千种,其中国家Ⅱ级以上野生保护动物标本近百种;另外,还有设备先进的数字实验室、标本制作室和种植基地。

浙江省兰溪市兰荫中学 做有温度的教育,创有品质的校园

学校简介浙江省兰溪市兰荫中学,创办于2001年,是一所全日制民办普通高中。2005年6月被评为浙江省A级普通中学,同年11月被评为浙江省三级重点普通高中。2016年被评为省二级特色示范普通高级中学。学校面向全体学生,立足质量,追求卓越,成绩骄人。2005年首届高考实现开门红以来,高考成绩连创佳绩,2018年高考一段人数达188人,创历史新高。学科竞赛表现抢眼。学校注重学生全面发展,艺术教育成绩斐然。