海洋强国战略背景下有限元素法课程教学改革探索

作为工科院校众多专业的本科生必修课程的有限元素法,连同计算机辅助设计和辅助制造已成为数字化设计与制造的核心,是提高产品及工程设计质量和效率的最有效工具。海洋强国战略下,以立德树人为最终目标的课程思政建设与专业教学改革为当前有限元素法的教学与育人体系提供挑战与机遇。该文以有限元素法课程教学改革过程中教学模式为例,探索了以“问题导入—数理建模—有限元基础理论—实践提升”的教学改革思路,以培养卓越工程师践行海洋强国战略为导向,让学生在感受数学物理公式简洁美观的同时体会复杂问题求解过程中的成就感,形成以提升学生综合素质为最终目标的课程教学模式。

海洋强国战略下创新实践型卓越人才培养模式研究与探索

基于海洋强国建设中对创新实践型人才的需求,针对我国水声工程专业人才培养的现状,对该专业本科生的创新实践能力培养进行了探讨。文章分别从树立海洋强国意识,开设综合素质提升类课程和培养模块的结构化、协同化、可持续性三个角度进行了总结和分析。结合近年来水声工程专业人才培养的实践探索和成效分析,提出了服务于海洋强国建设的创新实践型人才的培养模式。该培养模式使得学生牢固树立海洋强国意识,全面提升专业基础知识掌握水平和综合能力提升效果,显著提高了学生的创新实践能力。

海洋强国战略下本科生创新实践能力培养探究——以海洋油气工程专业为例

海洋油气资源是未来世界能源的主要接替区,海洋油气资源开发也是石油与天然气工业的未来和希望。海洋油气工程专业是教育部新批准增设的国家战略性新兴产业,办好该专业具有重大意义;另外海洋强国战略的提出,对海洋油气工程专业人才的培养提出了更高的要求。该文针对西安石油大学海洋油气工程专业创新实践能力培养中的不足,结合海洋强国战略人才的需求和创新实践培养的重要意义,从创新实践能力纳入培养方案、制定实施保障制度,整合创新实践资源、扩建专业特色创新实践平台,采用多渠道等方式强化师资队伍的创新实践能力等方面出发,探讨该校该专业学生创新实践能力培养的策略,促进学生创新实践能力培养。

海洋强国战略下海洋油气工程专业课程体系重构探讨

海洋强国战略时代背景下,海洋成为全球油气资源重要的接替区,深水已是未来油气资源争夺的主战场。海洋油气工程学科及专业建设是培养海洋油气资源开发专门人才的重要保障,专业人才的培养需通过具体的课程体系来实现,而西安石油大学海洋油气工程专业课程体系大部分仍沿用石油工程体系的构建模式。因海洋油气开发与陆上开发的差异较大,所以课程体系难以满足人才培养需求。本文在海洋油气工业现状分析的基础上,结合海洋油气工程专业人才培养需求,从专业培养目标、专业课体系、实践实训、学科交叉融合等方面重构了海洋油气工程专业课程体系,凸显了专业的“海洋”特色,可为其他院校构建符合海洋油气资源开发需求的人才培养模式提供借鉴和参考。

海洋强国战略下的高校海洋教育发展

近年来,加强海洋强国建设已经成为我国海洋事业发展的重大战略方向。为培养高素质海洋事业人才,海洋教育在高等教育中扮演着愈发重要的角色。文章通过对我国高等教育院校海洋教育发展状况的梳理,分析了当前大学生海洋教育存在的问题和挑战,并提出了一些思考和对策,旨在推动大学生海洋教育的发展。

海洋强国战略下AI赋能海事司法人才培养探索

介绍了新时期海洋强国战略下运用人工智能技术进行海事法学院校教育与法院司法实践相结合的海事司法人才培养探索经验,分析了目前海事法学专业人才培养现状及存在的问题,凝练了新时期海洋强国战略对海事司法人才培养提出的新要求,总结了人工智能技术在司法实践及人才培养中的各种应用,提出了通过人工智能技术赋能海事司法专业人才培养的新思路、新模式,实现了院校教育与法院司法实践一体化,为构建新时期海洋强国战略下复合型高水平海事司法人才队伍提供了新模式,对于国家海洋强国战略实施中的司法保障能力提升具有重要意义。

海洋强国战略下中国海事司法的职能

海事司法因海洋活动主体的专业性需求而由海事法院专门审判。作为海洋强国战略软实力的重要组成部分,新形势下中国海事司法的职能需重新定位,在保护公民、法人合法权益、保障海洋经济活动秩序的基础上,还应发挥其在推动涉海法律体系发展及维护国家海洋主权上的作用。为此,应着重从扩大海事法院的管辖权和培养海事审判理念两方面完善中国海事司法,并从相应的组织、理念、法律和人才方面为海事司法职能的实现提供具体保障。

印尼“海洋强国战略”与对华海洋合作

印尼总统佐科将海洋作为未来国家经济、外交和防务发展的根基,但在实践中面临民族主义、周边海洋争端、施政效率低下与资金短缺的挑战。中国和印尼海洋合作成果显著,"21世纪海上丝绸之路"构想的提出为两国海洋合作创造新的机遇,双方需进一步加强政策沟通,妥善处理海洋权利主张分歧、印尼民族主义负面影响以及来自其他大国的竞争等挑战。

海洋经济系统对海洋强国战略适应性评价——以辽宁省为例

基于海洋经济系统内涵,从海洋产业、海洋科技、海洋资源、海洋环境子系统,利用集对分析法和模糊物元分析模型对2007—2014年辽宁省海洋经济系统对海洋强国战略适应性水平进行了分析。结果表明:(1)2007—2011年辽宁省海洋经济系统对海洋强国战略适应性表现为缓慢上升,2012—2014年呈波动上升趋势。(2)海洋科技系统、海洋资源系统适应性水平呈上升趋势,而海洋环境系统、海洋产业系统却呈下降趋势。(3)辽宁省加大了海洋科技投入,促进了海洋经济快速发展,并提高了海洋资源利用效率,但也导致了海洋环境质量下降。(4)面对国家实施海洋强国战略目标下辽宁省应统筹海洋经济系统空间布局,大力发展海洋战略性新兴产业,使其能够真正融入海洋强国战略体系当中。

海洋强国战略目标的实现与海洋人才素质培育

落实党的十八大明确提出的建设海洋强国的战略目标,发展海洋事业,其核心问题是人才的支撑,根本任务是人才的素质培育。海洋人才应具有的一般素质主要包括海洋生态文明意识、热爱海洋的敬业奉献精神和管控海洋的综合胜任力;其特殊素质主要包括海洋高技能人才与海洋专业技术人才应具备扎实的涉海专业知识和技能,管理人才应具备涉海复合型知识技能,国际化海洋人才需要具备宽广的涉海国际化视野。提升海洋人才素质的主要途径是加强海洋人才的思想道德建设,加大海洋人才培育的资金投入,科学设置海洋人才素质的评价标准,创新海洋人才素质的培养内容,完善海洋人才素质的培育模式等。

中国海洋强国战略与海洋争端对策

和平发展、实现中华民族伟大复兴的中国梦是中国的大战略,建设海洋强国是我国大战略的根本要求和保障。当务之急是制定中国海洋强国战略,出台海洋强国建设规划和发展海洋产业的政策。中国坚持走和平发展的道路,不会走上海洋争霸的老路,不会重蹈历史上海陆复合型国家发展海权失败的覆辙。海权与陆权不是对立的,而是相辅相成、互相促进的,中国既要发展强大的海权,也要具有强大的陆权,二者不可偏废。强大的综合国力与和平发展的时代使中国有条件实现海路兼备、全面综合协调发展。我国与周边邻国存在黄海、东海、南海划界和岛屿争端,情况非常复杂。这些问题的解决必须服从于中国和平发展的大战略和实现中国梦的大目标。

海洋强国战略与海洋产业人才素质培育

从落实海洋强国战略与人才的关系入手,分析海洋强国战略的内涵与基本任务,指出落实海洋强国战略根本在于人才,探讨海洋产业人才的含义及其作用,阐述海洋强国战略对海洋产业人才素质的特殊要求,即海洋产业人才应具备生态文明的海洋意识、敬业奉献的海洋精神、开拓创新的能力、扎实的专业技术知识和较高的实际操作能力。指出大力提升海洋产业人才素质的主要途径分别为深化海洋强国对海洋产业人才素质要求的思想认识,更新建设海洋强国对于海洋产业人才素质的选拔标准,创新建设海洋强国要求下海洋产业人才素质的培养内容,完善建设海洋强国要求下海洋产业人才素质的培育模式。

海洋强国战略对沿海地区经济增长效应检验

研究海洋强国战略的政策效应对沿海地区经济发展具有重要的指导意义。文章基于1997—2018年中国省级面板数据,在鲁宾反事实分析框架下运用合成控制法定量评估了海洋强国战略对沿海地区的经济增长效应,结果表明:总体来看,海洋强国战略促进了沿海地区经济增长,且这一影响具备统计上的显著性和时间上的持续性,估计结果显示,海洋强国战略对沿海地区2013—2018年人均GDP的年均贡献率为8.03%。分地区来看,海洋强国战略对沿海各省份经济增长具有异质性影响,其中,对江苏、山东、福建、浙江、广东和海南的经济增长具有不同程度的促进作用,而对河北和广西的经济增长存在负向影响。

新时代中国海洋强国战略治理体系论纲

自党的十八大报告首次完整提出中国海洋强国战略目标以来,迄今尤其在党的十九大报告中已形成中国加快建设海洋强国的治理体系,包括在推进海洋强国建设过程中的原则、路径、方向和目标。而为切实推进海洋强国战略治理体系,有必要阐述推进海洋强国战略过程中的价值取向和目标愿景,分析中国海洋强国战略治理体系的保障措施,以及实现海洋强国战略目标应遵守的规范性制度的必要性,以维系海洋秩序并确保海洋强国建设战略环境,为此,在处理我国面临的重大海洋争议问题时,应遵守以规则为基础的制度,特别应根据我国的地位和作用实现角色和定位的转变,为提升国家海洋治理体系和海洋治理能力现代化水平做出贡献,并为实现人类命运共同体视域下的人类海洋命运共同体目标发挥促进作用。

海洋强国战略下涉海大学生海洋领域就业研究

当代涉海专业大学生是建设海洋强国、实现国家发展战略的关键接班人和后备军。文章围绕某高校涉海大学生展开调查发现,海洋领域就业意向与专业满意度、家人的态度、实习经历等显著相关;影响择业的主要因素是收入和地域。文章提出,传播海洋强国战略、加强理想信念教育,弘扬海洋精神、培育敬业奉献素质,深化校企合作、拓宽海洋领域实习实践,细化职业规划、精准开展就业指导等途径,有助于培养和输送涉海大学生服务海洋战略、投身海洋重点领域就业。

海洋强国战略与航海教育创新发展

论述我国海洋强国战略对航海教育提出的新要求,结合我国航海院校教育发展的现状,分析当前航海教育存在的主要问题,就如何按照海洋强国战略目标所提出的要求创新和发展航海教育进行探讨。

越南海洋强国战略下的南中国海政策:解析与评估

越南海洋强国战略的要旨所在,是坚持所谓“捍卫海洋海岛领土主权”与“完成经济社会发展任务”的有机统一。南海地区是越南海洋强国建设的最关键区域,南海争端的未来走势则是其战略实施中的最重点关切。适应海洋强国战略需要的越南南海政策已经不再单纯以强硬对抗作为首选方案,而是更多强调多措并举的应对思路,目的是维持争议现状、巩固既得利益、约束和牵绊中国的行动。这种政策变化不仅会使该地区局势变得更加复杂,也会给中国的南海维权带来许多新的问题和新的难点。

从地缘政治视角看中国的海洋强国战略

近年来,中国大力实施海洋强国战略,保护本国的海洋权益和海外利益,加快海洋资源的开发,积极发展海洋经济。但由于海洋权益的外向型特征、特殊的地缘政治特点和历史原因,中国与周边国家的领土和海洋争端加剧。尤其是在美国加快战略重心东移、实施"亚太再平衡"战略的背景下,中国与周边国家的海洋权益之争常被美国所利用,中国的海洋地缘政治压力迅速增加,中国的海洋强国战略受到严重挑战。在和平与发展成为主流的国际大背景下,我国应该充分发挥外交的智慧和艺术,利用政治谈判手段和平解决海洋争端,尤其要着力解决中美两国在东亚地缘政治中的利益冲突,寻求两国间更大的合作空间。

海洋强国战略背景下航海高职院校国民海洋意识培养探析

文章分析了我国国民海洋意识的现状,论述了增强国民海洋意识的战略意义,指出了航海高职院校在培养国民海洋意识方面具有的独特优势,进而提出了航海高职院校培养国民海洋意识的具体路径:编写海洋意识教育通识教材;海洋意识教育进课堂;对教师进行海洋意识专项培训;与校企合作单位、实训实习基地联合开展海洋意识教育;联合社区和社会团体共建海洋意识教育基地,共同开展海洋意识教育活动;配合世界海洋日、中国航海日开展不同主题的活动;在学生社团中增加海洋意识主题活动,以期为实现海洋强国战略提供新的思路和参考。

海洋强国战略与法学教育改革——沿海地方高校海洋法律人才培养的探索与实践

海洋强国战略的实施需要海洋法律人才的支撑,我国海洋法律人才的培养和储备难以满足海洋强国建设与海洋事业发展的需求。具备培养条件和资源的沿海地方高校对海洋法律人才培养有更强的现实动力。但是,海洋法律人才的培养需要在海洋法学科建设、培养目标和知识结构等方面凝聚共识,培养超越国际法范畴的德才兼备、海法兼修、陆海兼通的复合型、高层次法律人才。沿海地方高校主动整合资源培养海洋法律人才,积极参与海洋强国建设,同时突出法律人才培养特色,实现差异化发展和竞争,这种形式的探索与实践也是当前法学教育改革的重要内容。