消防院校物理实验课程思政路径研究

物理学知识在消防救援中发挥着重要作用,在“全灾种,大应急”形势背景下,为了提高消防救援队伍打赢各种自然灾害和安全事故的抢险救援战斗能力,将物理实验教学与课程思政有机融合,对于消防救援队伍在强化政治责任、提高作战指挥和救援技能、夯实专业素质、提升综合素养等方面具有显著作用。基于消防各专业特色和开设课程,深入挖掘了物理实验知识的思政元素,探索了物理实验课程思政融入的教学方案、教学内容设计、教学模式以及课程思政的成效和考核方式等,实现课程思政的整体优化,为消防院校物理课程思政建设提供方法路径。

消防院校救援课程教学策略思考

抢险救援作为公安消防部队最重要的职能之一,是人民生命财产安全受到威胁时的关键营救力量,对于社会的稳定与发展具有重要意义。在结合实践的基础上,以消防院校的救援课程为研究对象进行分析发现,目前消防院校的救援课程还存在一些问题。因而,有针对性地对消防院校的救援课程教学提出改进建议,能够为救援课程的进一步调整改革提供支持与参考。

消防院校思想政治理论课教学创新探析——以公安消防部队高等专科学校为例

思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,是提升大学生思想政治素质的主阵地;消防院校十分重视思想政治理论课的教学工作,思想政治理论课教员应正确认识当前消防院校思想政治理论课教学存在的问题,并深入分析问题成因,探索适合消防院校思想政治理论课教学的有效路径,开创消防院校思想政治工作新局面。

“优势视角”分析与消防院校思想政治教育关联性探讨

消防院校思想政治教育是消防部队政治工作的主要内容,是加强部队各项建设、完成各项任务的中心环节。消防院校思想政治教育工作的成效直接决定着消防部队干部队伍的思想素质水平乃至于消防部队的全面建设。但目前消防院校思想政治教育方法不够完善,其时代性和先进性有待加强。本文将从"优势视角"理论入手,探讨"优势视角"与消防院校思想政治教育的关联性,并试图从中找出提高消防院校思想政治教育实效的新途径。

消防院校《危险化学品安全管理基础》课程教学改革探讨——以公安消防部队高等专科学校为例

《危险化学品安全管理基础》课程是消防院校学员重要的基础课程,但是在教学中存在一些不尽如人意的地方。在以培养应用型人才为教学目标的前提下,从教学内容、教学手段和模式、考核方式等方面对创新教学形式进行教学改革做了一些思考。

消防院校化学实验课程的开设和教学改进

以"化学"知识点为中心的课程,是消防院校学员适应基层部队灭火救援需要的专业基础课程。化学实验是化学教学的基础,也是提高消防院校化学教学质量的重要环节。文章分析了消防院校化学实验教学中存在的问题,结合教学实际,提出了化学实验优化的原则和具体改进建议。

浅谈消防院校实践教学体系构建

消防部队灭火救援任务日益繁重,专业技能和指挥管理能力要求较高。消防院校承担的部队生长干部培养以培养职业技能为主,属于职业教育范畴,实践、实训教学是实现其人才培养目标的重要环节。本文主要探讨了实践教学构建的目标、原则以及实践教学体系构建等方面。

基于工作需求的消防院校英语教学探究

随着中国社会经济的发展,涉外消防工作日趋繁重。作为培养消防基层一线指挥员的院校,英语教学的目的是使学员具备任职所需要的专业素质,因此,教学过程中,应紧密围绕工作需求这一目标,有针对性地开展教学活动,使教学适应工作需求,为培养合格的消防指挥人才打下坚实的基础。

公安消防院校危化品事故救援视频案例库建设策略探究

公安消防院校进行危化品事故救援视频案例库建设对于锻炼和提升学员的指挥能力、适应部队第一任职需要具有重要意义。本文分析了危化品事故救援视频案例库建设的迫切性和当前存在的主要问题,从如何做好视频案例库的角度提出了建设原则,探讨了建设策略,旨在为推进危化品事故救援视频案例库建设提供参考思路。

消防院校准军事化管理的思考与实践

准军事化管理是现代教育管理的一种新型模式,是消防院校面对消防体制改革,加强学生思想和行为教育、提升学生综合素养的有效途径.本文通过分析消防院校采用准军事化管理的重要意义和作用,探索消防院校如何通过创新运用准军事化管理培养学生综合能力的实践途径.

消防院校《化学基础》课程教学内容优化与实践的研究

《化学基础》课程是消防院校学员重要的基础课程,但是在教学中还存在一些需要改进完善的地方。在以培养应用型人才为教学目标的前提下,从教学内容、方法、手段和模式、考核方式等方面对创新教学形式做了必要的思考,并对教学改革做了进一步的研究。

用积极心理学构建消防院校思想政治教育新模式

在阐述积极心理学基本内涵的基础上,深切认识其对消防院校思想政治教育的重要启示和意义,进而针对消防院校的实际,提出运用积极心理学的基本理念指导消防院校的思想政治教育,在新的思想政治教育模式探索中,体现思想政治教育的价值功能。

某消防院校学员社会支持与幸福感关系研究

目的:了解消防院校学员社会支持和幸福感之间的关系。方法:采用社会支持评定量表(SSRS)和牛津幸福感问卷对461名学员进行测试、分析。结果社会支持和幸福感存在显著的正相关。结论:消防部队院校学员社会支持和幸福感有密切的联系。

消防院校化学课程现状和教学策略思考

文章分析了消防院校开设化学课程的必要性,指出了在教学过程中存在的问题,并对如何更好的开展教学工作提出了思考和见解。

浅谈消防院校军事体育教学的内容与方法

对于军事体育教学而言,学生的直接参与性决定了这一门学科的独特性。这一学科的教学质量与教学水平直接反映在了学生的综合素质提升上。基于此,在实际教学过程中,一方面学生应做好理论知识与动作原理分析等工作;另一方面,应强调学生的参与性,培养学员吃苦耐劳、坚定不移的意志力,不断丰富教学手段,强调教学指标的达成,最终达到结合实际、重在创新,有效提高军事体育教育工作成效的目的。

坚持“四个拓展” 全面推进消防院校思想政治教育创新

在意识形态领域斗争日益激烈的新环境下,全面推进消防院校思想政治教育,对不断增强消防官兵的忧患意识、危机意识和使命意识具有重要作用。为此,通过观念思路、形式内容、方式方法、教育机制四个方面的拓展,提出创新消防院校思想政治教育的具体措施,以期为促进社会更好发展提供思想觉悟过关的专门人才。

消防院校心理健康教育现存问题分析

因为特殊环境及职业培养的要求,消防院校学员心理健康问题日益突出,对心理健康教育提出很多要求。从消防院校心理健康教育的认知领域、理论研究领域和实践领域三个方面出发,深层次分析阻碍消防院校心理健康教育发展的问题与成因。旨在为消防院校从思想和行为上提高对心理健康教育的重视,同时为未来消防院校心理健康教育的发展及研究提供一定的理论借鉴和参考。

消防院校英语教学中汉外对比法的应用

消防院校学员在学习英语过程中受母语思维干扰,在语言表达过程中出现了大量的母语负迁移现象。就教师应如何在教学过程中通过汉外对比的方式使学生在学习过程中尽量避免用汉语进行思维、提高其使用英语的规范性和有效性进行分析和总结。

大学语文教材本质与价值追求探究——基于消防院校《大学语文》教材运用价值释析

大学语文课程作为一门消防院校普遍开设的公共基础课程,现已成为推动当前适应现实消防需求消防教育培养对象发展重要价值显性载体。基于大学语文教材建设运用价值释析,反思大学语文教材本质与价值追求诉求,探究大学语文教材建设本质,挖掘教材建设价值实现,架构培养对象所需教材建设基本思路。

消防院校英语分层教学模式探析

消防院校由于生源的特殊性,英语水平参差不齐,给英语教学的顺利开展带来了困难。为解决这一问题,消防院校在英语教学中实施了分层教学。本文从分层教学实施的必要性出发,阐述了实施分层教学的具体措施及分层教学取得的教学效果,并对分层教学中存在问题进行了思考。